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1、初一语文海滨仲夏夜导学案课型:新授 执笔:信明利 审核: 时间:学习目标:1、认读生字词,了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2、朗读课文,初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3、结合课文对学生进行美育教育。前置自学:1、通过查检工具书,扫除字词障碍。正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握加点字的正确读音,读写词语。霍霍 闪烁 绯红 广漠 苍穹 煞是 吹拂 炙晒 休憩 徘徊 酣畅 皎洁 肃穆3、本文题目是:_。本文作者是:_。本文选自_中的_。4、了解作者信息及主要作品。峻青(1922 ),现代作家 。原名孙峻卿 ,山东海阳县人 。出身贫苦,只上过几年学。最
2、底层劳动人民的生活深深影响了他以后的文艺创作。他1940年参加革命,1944年后任胶东党委机关报大众报记者、新华社随军记者。艰苦的敌后生活为他的创作打下了坚实的生活基础。解放后,他留在中南局新闻机关工作。主要作品有短篇集黎明的河边、海燕、最后的报告、胶东纪事;散文集欧行书简、秋色赋。本文选自散文集秋色赋海滨仲夏夜。5、这篇优美的写景散文,依次描绘了五幅流动的画面,这五幅画面是:(1)(2)(3)(4)(5)5、划出文中精美的语段,认真阅读,加以品味,并在空白处批注。展示交流:1、正确、流利、有感情地朗读课文。(轮读)2、读写词语。(正音、板演)3、组内交流填写内容。(“前置自学”中的填空)4、
3、品味展示精美语段。(请说出自己喜欢的原因)合作探究: 1、课文是按照什么顺序来写景的? 结构是怎样的?2、对海滨夏夜景色的描写,作者以哪些景物为主要观察对象? (请找出三五个比喻句来分析)3、作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的?作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人?达标拓展:1、找出描绘霞光动态和色彩变化的语句,把它们摘抄下来。2、找出三五个比喻句,摘抄下来,并作一点分析。3、为下面的句子横线处选填恰当的词语 天空的霞光渐渐地淡下去了, 的颜色变成了 , 又变成了 。最后,当这一切 都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。A浅红 B红光 C绯红 D深红4、文章描绘了五幅图画,贯穿五幅图画的线索是( )。 A.时空的变换 B.作者的感情C.光线和色彩的变换 D.景物的变换教(学)后记: