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1、初一语文海滨仲夏夜导学案课型：新授 执笔：信明利 审核： 时间：学习目标：1、认读生字词，了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2、朗读课文，初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3、结合课文对学生进行美育教育。前置自学：1、通过查检工具书，扫除字词障碍。正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握加点字的正确读音，读写词语。霍霍 闪烁 绯红 广漠 苍穹 煞是 吹拂 炙晒 休憩 徘徊 酣畅 皎洁 肃穆3、本文题目是：_。本文作者是：_。本文选自_中的_。4、了解作者信息及主要作品。峻青(1922 )，现代作家 。原名孙峻卿 ，山东海阳县人 。出身贫苦，只上过几年学。最
2、底层劳动人民的生活深深影响了他以后的文艺创作。他1940年参加革命，1944年后任胶东党委机关报大众报记者、新华社随军记者。艰苦的敌后生活为他的创作打下了坚实的生活基础。解放后，他留在中南局新闻机关工作。主要作品有短篇集黎明的河边、海燕、最后的报告、胶东纪事；散文集欧行书简、秋色赋。本文选自散文集秋色赋海滨仲夏夜。5、这篇优美的写景散文，依次描绘了五幅流动的画面，这五幅画面是：(1)(2)(3)(4)(5)5、划出文中精美的语段，认真阅读，加以品味，并在空白处批注。展示交流：1、正确、流利、有感情地朗读课文。（轮读）2、读写词语。（正音、板演）3、组内交流填写内容。（“前置自学”中的填空）4、
3、品味展示精美语段。（请说出自己喜欢的原因）合作探究： 1、课文是按照什么顺序来写景的? 结构是怎样的?2、对海滨夏夜景色的描写，作者以哪些景物为主要观察对象? （请找出三五个比喻句来分析）3、作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人？达标拓展：1、找出描绘霞光动态和色彩变化的语句，把它们摘抄下来。2、找出三五个比喻句，摘抄下来，并作一点分析。3、为下面的句子横线处选填恰当的词语 天空的霞光渐渐地淡下去了， 的颜色变成了 ， 又变成了 。最后，当这一切 都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。A浅红 B红光 C绯红 D深红4、文章描绘了五幅图画，贯穿五幅图画的线索是( )。 A.时空的变换 B.作者的感情C.光线和色彩的变换 D.景物的变换教（学）后记：