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1、第 1 页 语文教研工作总结范文1 特征码 qJXLKmkLbTxmpkqvAREf 一学期时光，转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员，我深 切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理 论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。 这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下： 一、理论与实践相结合 1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改 年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革. 研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合， 实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础 教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，
2、 新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主. 合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择 和教学评价方式的改革。 2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯 一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过 实践课，汇报课，研究课，胡红霞老师的拼音教学，以新课程 的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下 第 2 页 的课改迈出了充满希望的一步。 二、立足课堂，攻占教学主阵地。 第一：活动的范围广。 每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学习者，研 究者，实践者。大家在学习中探索，在探索中实践，在实践中 提高。每一堂课是个体的劳动，集体
3、的智慧! 第二：过程的学术性。 首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选 定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参 与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并 不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时，本组 的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。 周老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践 活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走 出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中 学语文、用语文。 识字教学方面，闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典 学习生字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字， 让学生在游戏
4、中、活动中、在语言环境中巩固识字。李若莹老 师注重引导学生找出字的鬼，根据规律分析字形，注重培养学 生良好的书写习惯，观察能力。体会汉字的造型美、保证熟悉 匀称、美观。 第 3 页 阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确、 流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自 悟，方法得当，方式多样。涂娅莉老师一改传统的简单问答式， 对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。余定萍老师则关 注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受 合情合理，就予以肯定。 其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中提高， 步步落得实，一步一重天。我和周老师教师有幸在这个温暖的 集体
5、中成长。平常，两位老师经常到教室听随堂课，指出优缺 点，并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印，走的踏实， 干得起劲。 每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评， 使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后 呈现出的是集体智慧的结晶。如：周老师在上爬山虎的脚 一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的玩出了名堂 一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环 节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课 的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全 程回顾，全面总结。 每次教研活动后，老师们都将教学成果能动地、自觉地转 化到自己的实际教学工作中去的
6、同时，并能从教学实践上升到 教学理论。每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容， 第 4 页 旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教 师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。 三、多学多思， “三人行，必有我师”! 著名特级教师于漪说：面对“课改” ，最大的挑战就是教师。 在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的 教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我 们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更 大进步。 四、分析差异、找准对策。 期中考下来，年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们 共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划。1、加 强听写。2、更加重视平常的阅读教学， “授之与鱼，莫若授之 与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情。学生进 步明显。 “不积跬步，无以至千里” ，没有比心更高的山，没有比脚 更远的路。回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎 然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感 谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接语 第 5 页 语文教育鲜花烂漫的春天!