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1、自尊是人人都需要的教学设计教学目标、情感、态度与价值观：（）正确认识自尊的意义和自我价值的优势，客观的认识自我，树立正确的自尊心和自信心。（）自觉锻炼提高个人的自尊意识，以自尊、自立、自强的态度对待生活中的困难、做生活的主人，形成积极、乐观、向上的人生观。（）融入生活，体味快乐、热爱生活、关爱生命，提高生命质量。、能力：（）初步认同自尊是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。（）懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；懂得树立自尊的基本途径和方法。（）培养明辨是非的能力；提升发
2、现问题、分析问题、解决问题能力；增强自我教育、自主学习的能力。、知识：（）认识自尊的含义，理解自尊与知耻和虚荣的关系。（）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较正确客观的自我评价。教学重难点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”；区别自尊与虚荣。教学策略：通过对话、交流、图片分析、等活动，培养学生发现、分析问题的能力、语言表达能力、初步的辨证思维能力、合作学习的能力和自我教育的能力。教学活动：教学环节教师活动学生活动教具 教学目的创设情境探究学习播放歌曲导入新课1、组织探究自尊的含义2、引导分析知耻与自尊的关系3、讨论虚荣与自尊的关系，感知快乐观察图片、自主交流，寻找自尊、体验自尊缺点大改造，建立自尊掘弃虚荣心，维护真正的自尊歌曲图片引导学生发现问题帮助学生分析问题，由感性认识上升为理性深入探究，进行情感熏陶、增强辨别是非的能力帮助学生进行正确的自我分析、自我评价，提升自我教育能力三、强化练习展示图片运用已有知识解决实际问题图片指导学生解决实际问题三、拓展练习今后如何用实际行动来赢得尊重自我分析、自我评价，制定自我完善、自我发展计划通过利用心理学的积极暗示方法，帮助学生学会分析自我、欣赏自我，挖掘自身潜能，逐渐树立自尊、自立、自强的生活态度四、教师寄语