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1、九年级物理教学设计课题第十二章 运动和力 第二节 运动的快慢执教教学目标1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。教学重点难点1、体会研究物体运动快慢的重要性。2、利用速度公式进行简单计算。课时安排1节主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计（一）引入新课：1、根据上一节课的学习内容，我们应该如何来判断一个物体是运动还静止呢？（选定一个参照物来判断。）2、那么，我们应该如何来比较物体运动的快慢呢？A、比较相同时间内物体通过路程的多少来反映物体运动的快慢。 B、比较通过相同的路程所需时间的多少来反映物体运动的快慢。3、在物理学中，我们用速度来表示物
2、体运动的快慢。这节课我们就专门学习速度这个物理量。（二）速度1、物理意义：用速度来表示物体运动的快慢。2、定义符号：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用字母“V”表示来速度。3、公式: v=s/t 公式变形：s = vt t =s/v4、公式中符号的意义及单位的使用：符号意义单位1单位2v速度米每秒(m/s)千米每小时(km/h)s路程米(m)千米(km)t时间秒(s)小时(h)5、速度单位的换算： 1m/s=3.6km/h 6、阅读P31小资料：了解些常见运动速度。7、例题1：强调解题格式及速度单位的转换方法。8、巩固练习：P34动手动脑学物理29、课堂小结。10、作业：学导练P27-28 A 卷学生回答师生互动要点记录说出公式变形明确使用公式计算时，两套单位不得混合使用讨论如何换算阅读交流、讨论做练习