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1、韦德的心愿教学设计教学目标：1学习本课生字，学会课文中的生词。 2有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。教学重点：理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质教学难点：理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法教学准备： 教师：有关心愿的故事和材料。 学生：了解圣诞节、圣诞老人等资料。教学过程：一、激趣导入，揭示课题 1全班交流，了解圣诞节。 课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？ 2联系生活，激发兴趣。 你们在圣诞节想得到什
2、么样的礼物？有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。 3板书课题，质疑。 看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。 2快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。 3读了课文你解开了哪些疑问？引导学生了解韦德的心愿是什么。 三、细读质疑，合作探究 1快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。 2汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如： 韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？ 3请同学们带着问题合作探究。 （1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。 （2）交流探究结果。 韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？ 同学们感情的变化:争先恐后哄笑安静认真 韦德感情的变化：静静地忧伤兴奋 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？ 我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。 四、总结、升华 通过这一课，你学到了什么？