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1、歌唱二小放牛郎教学目标知识与技能1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、会唱歌唱二小放牛郎。过程与方法1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。2、学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。情感态度与价值观1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。2、教育学生热爱小英雄，学习小英雄。课前准备：学生收集抗日战争的资料教学过程：一、音乐激趣导入师：同学们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12岁的小英雄，想听
2、这首歌吗？大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放歌唱二小放牛郎的磁带。）学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱。二、初读课文感知学生读文，感知文章主要讲了一件什么事。三、品读课文师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢？大家认真读书，一定会有很大收获的。组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。学生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。边读边提出不懂的问题师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）学生汇报：1、二小是个机智的孩子。引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么？想些什么？2、二小是个勇敢无畏的孩子。引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。四、拓展延伸师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么。学生根据自己的感受畅所欲言。师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。1、学生自由读。2、（教师放音乐）学生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。）3学唱歌曲歌唱二小放牛郎