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1、凡卡,北师大版小学五年级语文下册,刘旭红,教学目标： 1通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子 的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度， 珍惜今天幸福生活的思想感情。 2通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、 联想，来了解他的内心。 3学习本课生字、新词。 4有感情地朗读课文。,教学重点、难点: 1理解凡卡写的信的内容，了解凡卡 遭受的苦难。 2理解写信过程中凡卡的联想和文章 结尾的含义。,作家我知道： 契科夫（18601904），俄国著名作 家。全名安东巴浦洛维奇契科夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正
2、是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。,学习文中写信的内容 （文3、8、10、11、12、15节） 讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,1、问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2、痛苦的学徒生活。 3、介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候熟人。,重点学习：痛苦的学徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 非 挨饿一点儿面包、稀粥 人 挨冻睡在过道里、没有鞋 生 没法睡一就 活,学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）,思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？,爷爷守夜 乡村雪夜 以欢
3、乐反衬凡卡的凄苦 和爷爷砍圣诞树,学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,总结本文的写作手法： 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。,课后拓展： 把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。,小结:读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。,更多资源,高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物,BYEBYE！,脚本设计,制 作,：,：,刘旭红,刘旭红,西安市大雁塔小学,更多资源,