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第一章第一节生物的特征学习目标：1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、能够举例说明生物具有的共同特征。学习重点、难点：重点：生物的共同特征。难点：生物的各特征对生物生活的意义。学习过程：一、 情境引入展示图片：通过展示各种生物及非生物的图片以吸引学生注意力，同时提出问题。“什么是生物？”让学生带着疑问，进入本节课。二、 自主探究，合作交流1、 自学教材P2P5页，回答问题:1)、什么是生物？2)、生物有哪些共同的特征？举例说明。3)、如何区别生物与非生物？2、小组讨论，交流讨论题和自学提示内容。3、师生归纳：（1） 出现的问题。（2）生物的共同特征。三、系统总结四、当堂训练1、P6 课后练习12、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼3、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙4、从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的5、P6 课后练习26、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征（ ）A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖7、 下列不属于生命现象的是（） A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”