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1、第七单元,成长的故事,少年周恩来,乌塔,肖复兴,张国强,25、为中华之崛起而读书,26、那片绿绿的爬山虎,27、乌塔,28、尺有所短 寸有所长,一、生字读得准。 帝d 义y 伯b 租z 振zhn 范fn 闯chung 凡fn 巡xn 嚷rng 妇f 惩chng 篇ping 荐jin 翻fn 帘lin 页y 删shn 词c 燥zo 握w 洽qi 昏hn 厅tng 糊h,二、多音字不可轻。 处（ch ） 处理 （ch ）处所 喝（h ）喝水 （h ）喝彩 露（l ）透露 （lu ）露馅,佛（f ）仿佛 （f ）佛像 塞（si ）塞外 （s ）阻塞 （si ）瓶塞 钉（dng ）钉子 （dng ）钉
2、扣子,四、形近字细分辨。 帝（帝国）啼（啼叫） 义（意义）意（意思） 伯（伯父）泊（停泊） 租（房租）祖（祖国） 振（振奋）震（地震） 范（模范）犯（囚犯） 嚷（吵嚷）壤（土壤） 妇（妇女）扫（扫地） 惩（惩罚）征（长征）,篇（篇章）偏（偏向） 荐(推荐)存(存在) 翻(翻阅) 播（播种) 词(词句) 伺(伺候) 燥(燥热) 躁（暴躁） 洽（融洽）恰（恰当）,二、词语会理解。 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。 得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里
3、的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。 胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。,惬意：这里是很满意、很舒服的意思。 语塞：指不知怎样回答对方的问题。 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。,三、近义词是朋友。 温柔温和 闪烁闪亮 清晰清楚 坚定坚决 驱使迫使 繁华繁荣 燥热干燥 胸怀胸襟 得意扬扬神气十足 耀武扬威张牙舞爪,期待
4、期望 蕴含包含 推荐推举 疲倦疲劳 充足充分 道别告别 讨教请教 冒昧唐突 摆脱解脱 烦恼苦恼 骄傲傲慢,有志者事竟成。（后汉书） 有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事。,25、为中华之崛起而读书,易读错的词：铿 锵 有 力,惩 处,易写错的词：吵
5、 嚷,课文知识点：,1、有远大抱负和博大胸怀的少年周恩来。,2、周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？,答：因为他亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。,1. 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” “崛起”是兴起的意思。周恩来是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。,26、那片绿绿的爬山虎,课文知识点：1、叶圣陶给“我”批改作文。 2、叶圣陶请“我” 到他家做
6、客。,3、写爬山虎是为了表达自己当时的心情。,4、为什么要用“那片绿绿的爬山虎”为题目？,答：因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过将近三十年，一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎。,对人：平易近人,对文：一丝不苟,叶圣陶,1.使得句子干净了也规范了。 “干净”在这里指句子简洁明白，不罗嗦。“规范”，指语言标准、典范。 2.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。,27、乌塔,易读错的词
7、：洗 漱,sh,qi,j,s,惬 意,逻 辑,语 塞,热爱生活,道理：在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。,1.乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” “反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门，然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法，认为作者的解释是不合逻辑的。乌塔的话逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，能对生活中的问题进行理性的思考，这
8、充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。,1.尺有所短，寸有所长。 也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,尺有所短，寸有所长,28,易读错的词： 冒 昧,受益匪浅,年逾古稀,mi,fi,y,道理：明白了“尺有所短，寸有所长”的道理，我们应该正确看待自己和他人，取长补短。,书信格式：称呼 正文 结尾（祝福语） 署名 日期,语文园地七,日积月累：古代名句,有志者事竟成。 后汉书,莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）,业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。（韩愈）,盛年不重来
9、，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）,当堂检测,一、把词语补充完整。 （ ）兴中华 和（ ）相处 受益（ ）浅 （ ）难与共 年逾古（ ） 耀（ ）扬威 左（ ）右盼 年少气（ ）,二、根据课文填空。 同学们，回忆一下，在本单元课文中，（ ）为中华之崛起而读书；（ ）在少年时期有幸得到了（ ）的作文指导；（ ）国的小姑娘（ ）自助旅行欧洲。,三、用修改符号修改病句。 1、终于给我买了一套童话故事。 2、我全把一切告诉了老师。 3、乌塔是聪明勇敢的一个女孩。,四、照样子写三字俗语。 碰钉子 （ ） （ ） （ ）,五.我会巩固 1.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而
10、读书！”我知道“为中华之崛起而读书”的含义是我们从小要立志为中华的兴起和富强而勤奋读书。 . “我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是叶圣陶；这学期，我们还学过他写的文章爬山虎的脚。 3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。这两段话出自肖复兴的那片
11、绿绿的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指叶老先生的人品与作品永远留在作者心里。 我”非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,总结评价,我认识了为中华之崛起而读书中的 、那片绿绿的爬山虎中的 和乌塔中独立自主的 。,周恩来,叶圣陶,乌塔,在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）；像乌塔一样（ ）；从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。,立志成才,一丝不苟,平易近人,独立自主,尺有所短 寸有所长,选择词语填入括号里： 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟,