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1、与朱元思书 吴均,学习目标 1、理解课文的基本内容并掌握常用词汇。 2、了解作者及文体。 3、反复诵读课文，品味骈(pin)散结合的语言风格。,预 习 检 测,看拼音写汉字或看汉字写拼音, 缥碧（ ）,急tun （ ）甚箭,互相xun （ ）邈（ ）,泠泠（ ）作响, yngyng（ ）成韵,鸢（ ）飞l （ ）天,经ln世务者（ ）,窥（ ）谷忘fn（ ）,横柯上蔽（ ）,pio,湍,轩,mio,lng,嘤嘤,yun,戾,纶,ku,反,k,作者简介 吴均（469520年），字叔庠，吴兴故鄣人。南朝梁时期的文学家。好学有俊才，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。,“书”
2、：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析：给朱元思的信,骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。,特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。,听读课文,与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝
3、。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。,赏析句子指南 1、赏析的角度 可动、静相互衬托；可正面描写与侧面描写相结合；可调动视觉、听觉、触觉、味觉等感官角度；还可以从仰视、俯视、平视角度赏析。 2、句式：例句+翻译+角度,美读课文，体会意境美,结构梳理,第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写， 第二段写水，是第一个分写； 第三段写山，是第二个分写。 全文的结构形式是： 总分,疏通字词与翻译,风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。,完全 消散,表约数，
4、“左右”,独一无二，绝，到极点。,同样的颜色,顺,从,风烟俱净 ，天山共色。,没有一丝儿风，烟雾都消散干净，天空与群山都是同样的颜色。,从流飘荡，任意东西。,（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。,第二课时,1、积累重点词汇，翻译课文。 2、学习抓住特点有层次写景的方法。,3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,20131030,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急湍，急流的水。 （急流比箭还快 ）,于，比,奔驰的马,夹岸高山，皆生寒树。负
5、势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。,凭借,争着,向,轩，高； 邈，远。 这里都用做动词，争高，比远。,使人看了感到有寒冷之意的树,两岸,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤缨成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。,冲击,尽,美丽的鸟,相向和鸣,停止,形容水声清越,鸟鸣声,和谐的声音,通“啭”,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。,至,平息心情,看,遮蔽,如同,树木的支干,筹划、治理,同“返”,翻译课文,课文分析,水皆缥碧，千丈见底 。,水都是青白色，千丈以内能看到水底。（夸张）,游鱼细石，直视无碍。,游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。,急湍
6、甚箭 ，,急流比箭还快，（夸张）,猛浪若奔 。,汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）,课文分析,第二段写“异水” 写出了水的（ ）的特点,清、,急、,深,两岸的高山上，都长满了阴森森的树,夹岸高山，皆生寒树,负势竞上，互相轩邈,（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）,争高直指，千百成峰,（它们）直指天空，形成千百座山峰,泉水激石，泠泠作响,泉水冲激石头，发出泠泠的声响,好鸟相鸣，嘤嘤成韵,美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,蝉和猿长久不停地叫（互文）,鸢飞戾天者，望峰息心,那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心,比喻,经纶世务者，窥
7、谷忘反,治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。,横柯上蔽，在昼犹昏,横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗,疏条交映，有时见日,稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳,课文分析,第三段写“奇山” 写出了山的（ ）的特点,高、,幽,课文的中心句,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。,本文写景有什么特点？,1、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官 4、运用多种修辞,写作技法,巩固练习,一、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽 （6）皆生寒树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划
8、、治理,看到; 通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,二、翻译下列句子,（1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心。,没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。,三、整体感知,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特 点？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是
9、怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,总分式,奇山异水，天下独绝。,静态：清澈 ；动态：急猛。,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,5、文章中与落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是什么？ 风烟俱净，天山共色 6、文章突出水清的句子是什么？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,7、文章突出表现水急的句子？ 急湍甚箭，猛浪若奔。 8、文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？ “横柯上蔽，在昼犹昏；
10、 疏条交映，有时见日” 与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。,9、第段写景的手法运用在文中有何作用？ 大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。,古文知识积累卡片,通假字: 词类活用： 一词多义：,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,古今异义： 古义 今义 一百许里： 左右 允许、许多 蝉则千转不穷： 穷尽 贫穷 经纶世务者： 治理 政治规划 猛浪若奔： 飞奔的马 奔跑 用文中词句填空： 概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。 抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条,泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝,奇山异水,内容回顾,背诵与朱元思书,课外作业,