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1、3.中华第一龙,白马小学 方慧 2013.5,濮阳 粗犷 蜥蜴 图腾 游弋 房椽 举世瞩目 惊涛骇浪 暴风骤雨,p,gung,x,y,chun,zh,读一读,齐读课文1.2.3自然段，思考：1. “中华第一龙”指的是哪一条龙？ 2.它的特点是什么？ 3. 龙这种艺术形象是怎样形成的？,阅读提示,读4.5.6自然段。小组讨论： 1、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？ 2、龙有什么象征意义？,深入探究,拓展练习： 我们的祖先希望它像驼头一样高大， 像鹿角 一样 ， 像蛇颈一 样 ， 像龟眼一样 ， 像鱼鳞一样 ， 像虎掌一样 ， 像鹰爪一样 ， ,“于是，我们的祖先便
2、希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,“于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,2、龙在我们民族的心目中意义深远，它蕴含有哪些意义？读出相关语句。,深入探究,作业,1. 积累文中的词语外，在积累一些有关龙的成语，并借助工具书理解大意，比比谁积累得多,2.写作训练：请你以“龙”为主题，设计作品，可写诗歌，对联，设计纪念物等。,