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2、Show CAI to Ss to teach the base sentences Go straight on. Turn left. Turn right.,教师播放多媒体课件，讲授新知识点。,学生通过观看教师制作的课件，比较清楚明了的掌握新知识点。,通过FLASH 直观、生动、形象的展示所要教授的新知识。,学生通过教师的引导，练习所学内容。,10分,设计意图,学生活动,教师活动,所用时间,教学内容,教学环节,Step 3. Practice,Practice the base sentences 1). Listen and do the actions. 2). Game: Find
3、ing a surprise. Show the main scene of the text to Ss.,教师设计一定的情景，让学生在情景中练习所学新知识点。,创设恰当的情境，让学生在情境中练习所学的内容。,教学流程图,Part 1 Analysis of Teaching Material Part 2 Teaching Method Part 4 Teaching Procedure Part 3 Learning Methods Step 1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Consolidation Part 5
4、 Layout on the blackboard,学习活动评价表,本节课我先通过歌曲：Heads Shoulders 引出新句型来，在新句型中运用到right 和 left 这两个单词，为新授课做好铺垫，然后通过多媒体课件把三个短语直观、形象的展现给学生，在通过各种活动、游戏来巩固它们，然后再把这节课的主要情境通过多媒体展现给学生，让学生们带着问题去观看，有利于调动他们的积极性，紧接着创造一个恰当的情境，让学生们真实情境中运用所学的知识。整节课的课堂气氛都很活跃，学生的参与性和积极性都很高，达到了三化：内容灵活化，教学情景化，学习活动化。,作品中出色的地方,本课的活动比较多，教学环节比较紧扣，所以留给学生自己学习与合作的时间较少，没能更好的发挥小组合作的作用。,作品中需要改进的地方,再见,