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1、第 1 页 班主任工作总结心得 特征码 RJadyEYAqxcFDcPiLeta 后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人， 由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转 化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常 重要的工作。多年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点 用爱心帮助教育后进生，本文就此谈一点班主任工作的体会。 一、尊重学生自尊心使其转化 自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别 人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内 部动力之一。个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自 暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要别人的尊
2、重，所以在 教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心，要帮助他们树立积极 向上的信心。 熊立军同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母 工作比较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。 在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受 钻牛角尖，贪图金钱上的安逸。有一次，他的同桌丢了元 钱，我了解到是熊立军拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对 第 2 页 全班同学说：“我们学过许多拾金不昧的故事，我们的身边常 有这样的事情发生，如果哪位同学拾到钱，请主动交给老师， 看看谁是那个拾金不昧的好同学。 ”第二天，他来到办公室说： “老师，我刚才在教室捡的钱，我说：“为什么昨天没找到？ ”在
3、我的耐心教育下，他终于诚恳地说：“老师，钱是我拿的， 您能不能不在同学和我妈妈面前说？”说着流下了后悔的眼泪， 这是孩子强烈的自尊心啊！如果公之于众，熊立军同学可能从 此就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事永远是我们 两个人的秘密。此后，熊立军同学再也没有犯过类似的错误， 而且把我当作知心朋友，主动帮助同学，改掉了许多缺点，由 于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信心，后来当选 为班级的生活委员。 二、母亲般的爱心使其转化 一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的 耐心和关心，教育改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时 切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越
4、 应该同情，越是应该爱” 。对于后进生，我们应该拿出母亲般的 关心、爱心和细心。我班有一名于海的男同学，从一年级入学 就是班级中的“刺头” ，动手打人是家常便饭，而且行为散漫多 动，只要他一人写完作业，全班不得安宁。究竟是什么原因使 孩子伸手就打而且不思进取呢？ 通过家访我了解到：于海的家长望子成龙心切，采用粗暴 第 3 页 的棍棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求 其父母无论发生什么情况都不要打孩子，要采取说服教育的方 法。家庭与学校形成了同步教育，开始要求他半天不打人，有 进步及时表扬，渐渐地于海同学改掉了打人的坏习惯，学习兴 趣明显提高，成为班级中的优秀学生。 三、运用班集体的力量使其转化 苏霍姆林斯基认为：“教师的技巧就在善于察觉儿童的天 赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他 提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。 ” 实践让我体会到，一个后进生的转变，需要教师付出爱心，需 要付出辛勤的劳动和智慧，动之以情、晓之以理、持之以恒， 不断地深入反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得成功。