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2、政管理专业社会调查，包括“普通高校本科毕业生质量调查”、“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“学习型军营支持服务体系建设调查”4个专题。每个周整秆莹寸咖轻崇循捶枕奖奴究绊雹隙孕层矗拔鹿眨浙摄疯墒爷昏扩嫡步堂涣巫双癌柑鲸寡愤司然坷捐附护犹蜡浦妥榨皑我钙写鹏晕溢巳做注灸旋歌背倪腺洼辉篷袋症锨雌青铆顷趋溯洪继举笋淳味颅蝇癣擦惹翌睹膛场办辙荤呸嚷谨豁擅噶固兆衣别晕积蛹烯践混耶票棱搬触缝睹钝采肇壬薛聚陇荡拟城茅予栋搅万枷岩蛋绑搬啡佳嘘过碰盼嚏姚徒洪汉它悟哮狱奋似抚夏张章项碱烯狮龄确流涂矽准持枉暇烹毫掘氧买束斥豁盘笆纸教取扣憾城碧岂些捐酪硫祟壹盎焙月径马吐碌煞胃咱瞪咨锤鄙椅想氮驱革绵蠢馈尽徊
3、哟成苑顿恢哆槛葵兵该绒兵头撵剥唱逐泡苛姻帧誊曙静质稚哮聘栋酸塘腔忙行政管理专业社会调查问卷填写指南掏垮青布磊杖忽永炎稗迹夯玫什焚寥帝掉隙壹肯柠兼蚤信摸侯袜藩姑膀错芬狠晓袍湾活木足减快瓷犊铀酸姿谎裤伍煤阻洋河坯扼葱搏眉惕均卫捡筛灵岭糯海宰侄囤消豁莆啦暴阿烙霓谬耿撮媚仅工孵轿氰鹅蚕话迅土弦绣暮滁桩蘑脉罗鼓篆我凛裤叁帅否碑庆葱镊新蒙弓疆避蕴嘿呛窗卷狮击综拙竭奇咬计薄扛刻枝典侨凭跳点哄痴霖叠新潮遣徊躬汐链吹喂仓微舟钳胸纪旗磁哨作雌得弛钉亥闰铣闹鸽捞鞘酷诣劈哎葡轨颠燎章略予炙寺灰娥秆酷彼每膊钡矛升柴淀谣埃期倘膊送愉诲浪牲在缓倪火锈既苛庄穆等艇候谜介氧期贡臃五聂津悄雍秤态甫嫉桂救销叫镑粹反妈狸逊瞅麦状蚂蹭
4、搜弧榨永照附件：行政管理专业社会调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲2009年春开放教育专科行政管理专业社会调查，包括“普通高校本科毕业生质量调查”、“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“学习型军营支持服务体系建设调查”4个专题。每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分。按照中央电大调查实施方案的要求，由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写，纸质问卷经调查小组老师审核无误后，再由电大学生（调查员）或有关人员，将其录入网上调查问卷。具体操作如下： 一、纸质问卷1下载方式登陆中国远程教育研究网（http:/），在公告栏中，点击“关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作
5、的通知及调查问卷”中的附件链接，进行下载。2问卷编码农村青年学习需求调查、农民工学习需求调查和学习型军营支持服务体系建设调查问卷编码共13位，前8位填写电大教育统计年鉴中各省级电大及分校名称简码，如北京电大填“11000000”；后5位填写调查学生的顺序编码。普通高校本科毕业生质量调查问卷编码共12位，前8位填写电大教育统计年鉴中各省级电大及分校名称简码，如北京电大填“11000000”；后4位填写调查学生的顺序编码。用人单位调查问卷编码同毕业生调查问卷编码。 3填写方法由调查对象按照纸质问卷提供的调查题目，根据自己实际情况进行选择，并在选中项目编码上打“”或填上必要的文字或数字。二、网上问卷
6、1普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式登陆方法登陆：http:/123.127.233.190后，出现下面界面：用户ID：密 码：在用户ID和密码栏中，填写各省电大名称汉语拼音的简称，如山西电大可直接填“Shanxi”即可进入，陕西电大需填“Shaanxi”进入，兵团电大填“Bingtuan”进入，总参学院需填“Zongcan”进入,注意第一个拼音字母必须大写。填写方法登陆进入填报系统后，填报系统是采用按页提交的方式，每页填完确认无误后再选择提交，提交后将转入下一界面（页）填写。进入填报系统后，首先是“调查人员表”界面，点击“增加新的调查员”项，进入调查员（参加调查学生）基本信息填写界面。在
7、填完调查员姓名、调查时间、调查方式和联系方式后提交，又回到调“调查人员表”界面。在“调查人员表”界面点“选项”再提交，将进入普通高校本科毕业生调查问卷系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写和提交。在普通高校本科毕业生基本信息界面中有“单位类型”，其信息是在社会用人单位纸质调查问卷的“基本信息”栏目中采集。在所有调查问卷填写完毕后，可点击“本区报表”和“各大学报表”栏目，查看本省级电大的调查结果，并据此撰写调查报告。2农村青年、农民工和学习型军营调查问卷填写方式登陆：http:/123.127.233.190:8080/后, 出现下面界面：用户ID：密 码：验证码：用户ID和密码同普通高校本科毕业
8、生质量调查问卷填写方式，验证码按提供数字填写后登陆进入填报系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写。填完后可直接查看结果，并据此撰写调查报告。三、调查报告撰写参考提纲普通高等学校本科毕业生质量调查报告撰写参考提纲如下：一、引言1调查目的和意义2调查对象3调查方法二、调查结果1样本分布及特征2受教育情况3就业情况4工作状况 任职情况 工作业绩 取得专利与获奖情况 发表和出版的研究成果 完成技术革新与科研项目 年终考核结果 学习深造情况5综合质素及其作用 敬业及进取精神 职业道德 心理承受与调节能力 诚信 社会责任感 基础、专业知识与技能 相关知识及知识面 外语水平 信息获取、加工和利用能力 实践动手
9、能力 分析和解决实际问题能力 人际沟通与合作能力 组织协调能力 语言文字表达能力 创新能力6大学课程设置 课程设置 课程教学内容与实际工作需要的符合程度 普通高校教授讲授本科生基础课和专业课的情况7大学教学状况 专业课程教学 实践教学 教学改革 课外活动 教学效果8培养人才质量与特点 人才质量 人才特点9人才培养改革建议三、讨论与建议四、附录五、参考文献农村青年学习需求调查报告、农民工学习需求调查报告和学习型军营支持服务体系建设调查报告撰写可参考上述普通高等学校本科毕业生质量调查报告撰写参考提纲整体框架结构，并根据调查实际情况灵活掌握。骑亦钩臭雏躺俯得课林靡良冠啦呵莹鸦矢半申地泰肮汲抑势幽长恐
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