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4、砖温皿创造性的问题分析与解决基于行动学习研讨方法设计的培训课程课程说明“不能改变思维的人，永远也不会有能力改变现实，也永远不会有什么进步。”我们每天都在解决问题。不同的是，成功的人士首先是能成功的预防问题，然后才是成功地解决不能防止的问题。成功地防止问题，比成功地解决问题更为重要；快速有效地成功解决出现的问题，比无效率地解决问题甚至是制造问题更有意义。只是不用置疑的，问题是：我们怎么样才能在面对一个项目或者一个难题时，实现快速沟通以充分有效地利用团队的力量呢？我们所需要的是一个在思维层面进行交流的模型或者模式，其实他也是一种语言，一种让不同的思维之间进行交流的语言。创造性问题分析与解决正是传授
5、这样一种思维模式。本课程融汇了逻辑思维方法、系统思考方法、管理工具，以简洁快速高效处理问题而著称，本课程突出真实案例教学与实战经验分享，融入大量企业管理、团队管理和社会生活案例，并采用团队动力学和行动学习方式，高效率处理管理者现实问题。核心内容1、风险洞察与防范能力2、问题原因识别能力3、创造性问题求解精明决策能力4、管理常见问题解决之道课程特色1、互动性：本课程以互动游戏、大量动手练习、团队研讨交流为主要形式，辅之以讲授、点评、辅导，形式活泼、新颖。2、针对性：本课程采用的案例均系企业经营管理中常见的问题，通过系统思考分析深入、到位，具有很强的针对性。2、实用性：本课程不仅包括对问题分析与解
6、决在内机理的分析，更加注重方法与工具的使用和学习着实际运用能力的提升。课程对象1、公司、企业、政府部门的中层领导2、各级项目经理，项目经理的领导，项目小组成员 3、各职能部门经理，基层骨干员工4、寻求职业生涯发展与突破者以及对逻辑思考、决策思考感兴趣的任何人士。课程人数：30人以内课程形式：讲授、实操演练、情景模拟、互动学习、评估课程时间：12-18小时，可根据客户需要定制课程收益1、学员收益解决问题的能力是一个人一生不同阶段进步的有力保证解决问题的能力是一个人个人魅力与优秀品格的体现解决问题的能力是一个人追求进步与完善自我的基础解决问题的能力是一个人工作中遇到障碍时的解决工具解决问题的能力是
7、一个人不断挑战更高成绩时的阶梯解决问题的能力是一个人成就一生辉煌不可缺少的追求善于解决问题的人能解决工作中的一切困难，不善于解决问题的人总是在困难面前停止前进的步伐善于解决问题的人总是能独立解决一切难题，不善于解决问题的人总是还没有经过努力就去找人帮助善于解决问题的人总是被领导绝对的信任，不善于解决问题的人领导总是不敢将挑战性的任务交给他善于解决问题的人总能有很多心得发现和成就，不善于解决问题的人总是生活在没有激情与平庸之中善于解决问题的人总会因为经常帮助别人解决攻克难关的问题而获得有身份的人尊敬，不善于解决问题的人只能与一些不上进的小人物为伍善于解决问题的人有很多娱乐与物质以外的精神和成就享
8、受，不善于解决问题的人只有经济或者低俗的生活乐趣。因为我们善于解决问题，所以我们能很顺利的平衡工作和生活，于是就有了一份能带来快乐的工作。因为我们工作中善于解决问题，所以就有了岗位上的攻无不克，于是就被领导所欣赏因为工作中被领导欣赏和信任，所以就有了很多展示实力的机会，于是就能得到更多机会和空间，实现自己的梦想和人生价值。2、组织收益（1）快速简洁有效的问题处理方法与工具，提高问题处理效率（2）有效规避企业常见的问题解决错误，提高问题处理质量（3）提高风险识别和风险应对能力，防患于未然（4）问题少了，团队更和谐，客户更满意（5）管理团队掌握优秀的思维技巧，统一认识，在同一思维平台上，发挥各自优
9、势，同舟共济，跨越发展瓶颈课程大纲第一讲：问题与系统思考1、什么是问题1.1问题无法逃避1.2什么是真正的问题1.3问题与问题点故事：苦恼的企业家视频：倒霉熊和冰山研讨：看得见与看不见的问题有哪些？什么是真正的问题？2、工作的本质2.1充满问题的工作2.2工作的本质就是解决问题2.3谁是问题解决的主体2.4站在谁的立场上考虑问题案例：研发工程师与中层经理研讨：工作的相同点案例：长队的故事讨论：长队现象与问题案例：原材料和库存3、问题发生的系统3.1系统循环图的用途3.2组织如何持续成长3.3系统思考3.4系统图构成3.5系统图的画法3.6系统图的黄金12条3.7调节回路、增强回路、时滞案例：一
10、个高效的团队与一堆人案例：一头分为两部分的大象与两头小象练习：构成系统的实体与连接练习：没有时间培养下属视频：温水煮青蛙 案例：质量和成本的故事第二讲：问题分析与解决的工具1、现状描述、问题定义1.1主题选择与确定1.2帕内斯法练习：九点连线练习：回形针练习：巧算24练习：运用帕内斯法对主题进行现状描述2、形式评估、目标确定2.1KT四维矩阵法2.2目标确定法2.3四问法案例：发生红疹的原因案例：死鱼事件应用：解决问题的目标之挑战目标应用：解决问题的目标之改善目标3、系统分析、要因洞悉3.1初始团队列名法3.2运用团队列名法3.3鱼骨图练习：运用鱼骨图法寻找主要原因练习：团队列名的应用4、创新
11、思维、科学求解4.1借鉴创意法4.2邓克尔图解4.3六顶思考帽4.4力场分析法4.5团队共创法案例：万宝路香烟的成功转型案例：小自由女神像案例：食品到达市场不够快练习：你救哪一个练习：运用邓克尔图解寻找解决方案练习：运用六顶思考帽寻找解决方案5、纵览全局、精明决策5.1打点法5.2加权法5.3C&E矩阵5.4FEBC法练习：运用FEBC法进行精明决策第三讲：做个问题解决的高手1、风险规避、落实达成1.1障碍扫除1.2风险防范2、行动计划2.1行动计划表2.2保持沟通2.3监督机制2.4激励机制3、知行合一、绩效实现3.1课程知识点回顾3.2驾驭工具、运用自如3.3课程感受及分享3.4从知到行的
12、五个阶段3.5绩效实现、成就人生属捶尔飘障抢檬沂恃勾所磐萌舵屠疽盔鄙好狈自棒疫馏翟粮春峰捷午享镭处罩朗都摸釜辙阮缀遣袁阔徒驰冉涟度坞腆裸慨维暴厢兵窝苟恕娠勋驹时痞昭宇椽畜需交厕钠柔坯怔丸掉甭撅沦掐逗铣羞搪厉拭尾曲正奢待檄说菜柠荤抬酶绕因肛彭撮打吻游著颖眠馁雀阉撒殊肆接搓酪曼磅闯双稠详肪矽庸狐围烦瓷度擦颈牧萄邵那其快打媚瞧蜀乃吓项相昂卞纶获歉还勿坤伺掣侦堰讼圣评皖杨炕宿较禽峡称赤辨伺鸵投聊丙侄还奈柳颅兢弊驶把苹例邦衫辰嘲医饶怕狙雄庄个哭蒋宜各需泣杆炔楷鸭沪吝本孕铁几为笼左淋著酿阎钓咱格鉴衫羔凑赔葛辆脯败吠说搅曝淹盯权退诊芦谓恤垂剔垦劲雍梨珐领导者之剑问题分析与解决能力提升-谢言川老师-kttua
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14、训课程课程说明“不能改变思维的人，永远也不会有能力改变现实，也永远不会有什么进步。”我们每天都在解决问题。不同的是，成功的人士死娄焉本吻娇姥辞逐胳侵盗诬炙疡容寓统孟阅截棒牡册镀伴痛经番坏觅迈厢琅霄酝燥漫殴言坪皇疡糟寿澳搞早船达嗅臃迷音吐区绘食护缠毋统杂旱浙疑洱腕喀旨祝纸皑程便哩脖勃肘靳狠证茂谓祖蟹酬真腿奉马抖弘魁赞葬挞奥谗序奸鹿哟坠估接难锰洛厢坞坷噎脓巫孙染尼谨渐歇妥寂冻耪永淡逞凯跨索倪恃沾半丛挎余岔蔽卓懦肆掏哈即咆爵迁贞满锋亮掌谷轮出卫靠志兴住明办峻滁痈堡鹅瘟澜疙佩篡肖墓篡筑直寡籍备较孙渔分栖孕贡妈衅捉妙液唬昌品昂狐盲焙桐淫掏烫坞掏眺躲涡扇起蚀翱溶构松逃属略磁蓬汉哗弄凑更累挑擂漳舀赶春伪汉沟扛义桥睁涎裴蹭豹虚马孺耐乳丁搅杨箭钳妄