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1、第 1 页 青年教师帮扶工作总结范文 特征码 fKqYpKfQlBNeHVIuRCPJ 本篇青年教师帮扶工作总结范文是由工作总结为大家提供的， 还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作 总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及 试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青 年教师毛玉霞老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉， 更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每 项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也 是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要 求自己，更与积
2、极肯干的毛玉霞老师携手合作，互相学习，从 提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过 交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双 方相互学习、取长补短、共同提高。 一、提高认识，统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重 第 2 页 要意义： 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师 辐射能力的一种重要形式。 2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效 方式。 3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。 4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。 5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。 二、达成
3、共识，确立目标 我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评 课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对 各自的特点，我们确立了共同研究的目标： 1、对教育教学理念的研究。 2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。 3、班级管理的方法。 三、帮带互助，收获双赢 我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警 醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的 表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉 实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。 四、训练课堂教学基本功 我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她 第 3
4、页 精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月， 我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同 时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬 的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条 理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的 可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语， 要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。 五、培养理解教材和驾驭教材的能力 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大 纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来 使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，
5、 教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理 解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做 第 2/4 页 到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材 内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融 会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实 际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住 教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重 点突出，选用恰当的方法突破难点。 由于我所帮扶的教师是新教师，而且使用的是生本教材。所以， 第 4 页 我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究 好前置性作业和后置性作业。还会关注她
6、对教材的理解是否正 确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、 教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几 个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用 合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。 六、教学风格的形成与锤炼 教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水 平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的 精神活动表现出来。对于一名青年教师，要形成自己的教学风 格，必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下 通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要 把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此
7、激发 形成教学风格的强大动力。 教师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单 纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格， 第 3/4 页 再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体， 取人之长补己不足，选择适合自己个性发展的教学风格，通过 长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步 提升。 我与毛老师在工作中互相切磋，经常一起研究学校的教育现状， 第 5 页 教学中棘手的难题等。比如开学初，共同研究学校的帮扶计划， 还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的 研讨，我们一起 “说教材，谈教法” ，通过听课、评课，更好 地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。 七、及时沟通，增进友谊 我们常常交流各人体会，取长补短。她有充沛的精力，有好学 的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自 己的一切毫无保留地传授给她。 以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期 的努力，我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足， 希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教 学成绩。 ：