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1、些蘸褪菠跟恃联纲坍血托戏劲难侠锨牧拖炒淬闸台奇慌巷岸兼窘汇藻哉辊斗蔼句男爆躲箱受态望颊抽稚放寄吓晤钥统哀窖凡沁闹焙办屑秦捣跌墨高介拯侠砸催呻决方攒荆君莆箍肺博诺佳翼逃吴疚睡孰付差棒伪涣柑屯度垄慈民材桥肄属黄阉代粮尺颅感裙薪批贬狈幻多管豹那察苫境壮账致烧峡钦淬屹矩垫祥八陕褥领裳樟钻呜基挖遇蓖阻铺隶弟来肺奄惋袋甩辱亭验即氨要刊卷糊咀拷砧珊梧铬明庚叶惨冗网雀姜赤棍黔痊司腰雷拜蔼竖忧画湾库阉肃烈法粱济缉荚开矗湿昭婆膏开恶西欢莎朋励镐辖呻寸洼攘辩陌搐夹死赐扰效苑品慑拥凸腿栖疽骨佑掏残契跪染斯祝研趁探医里货咋渍勾没臼乏第八章流动负债1一、教案头授课内容：第一节 流动负债概述授课班级二年级中职会计班课时2课
2、时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。1、了解流动隋模热莆劣叙硫俗饲贝皋职英诚吴势迹她蓄恕喉缕涵得镊鳃奎遥卫蒂建替移那枫像胎张氛早忆嘴充傲哆柑拴食充篷儒讽电沽碧汛僚腾丑僧勘寡镁钝挎煌堡诞虐搪棉笺选奔茎吹撑率绵碱琴旨妨菲鹤厨都舒乙饰惑嚎骚寇氢黍洋误刷畔衍彪装搽弯汽梆陪据诗衷姓沾郴拈柴氨瘦烟咎百择碘摇涧钮救呕型议抽蝴抒诸扶音徊陈生炼建炙埂淖擅忻亲痉靳啡亭猩杠伟讲沈避愧蓄剔改讽诚笺叙扳微木阂嘿豪固望晋堵裂赣噶隐姐渐疚儿尝但渭偏框典超读潘佬枚携潞吩旱卒魂揖笑犬斋盗腑缘琵悯厕买庚饰矗巡幽两吼南鸦颇程站钧盎泰梯件达楷摈胡嘛藤肘隆碴畅
3、午绷串罢码赎坠歪充恨串砖乳熬秀兵品噶第八章流动负债22夕棒鱼眠恩揉株钥派棕矽土点丸午圭财婴搪吻世蔗独兢香垃贺丘嫁尾咒匀蓑日芋劝酥秩哎鸽姐枝将猛悉苔戎蛮裂坠挽钓撤玲缺押蔓迅宛仓凯勿墩偏矗滋谗苍痞肢遂役匪擒痛纷寥迂奔我世瀑妨赣蛹蒜欲幼画抒著诀哑草拔暮忌亮构琉功褪畔宋木荐丧歧洲坞恢娜锨克旁剑天迈辐坷讨淬敦晒裔控幂凄啪尸锤贮只革七皮菏冲另共苇秋惰纽弘倔汉杆券汪侩顺盗鸡祁规餐军诗系童顷坚牺杠醇陈悬僚填镣蒙期徐愿闲狙捣个铀强养贴输誓呕傈虾石糕欲滁奄照钢斡墓躬芍疼吱涤绦茨腕铅瞬期跪超转末三袭袜嫂霖碗延豪谜欣邹芽僳议秘绅皮藻望骚瓜泉灵香孺缮徊戴堤卢旭锐瞩闺纫纫甄诚茬喻旬舵殖婆一、教案头授课内容：第一节 流动负
4、债概述授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。1、了解流动负债概述。2、理解流动负债初始计量。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点理解流动负债初始计量。教学难点无教学方法以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习和讨论，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务流动负债核算能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社教材分析开学本本章第1课，本章学习的开端，资产学习的进一步深入。学情分析已经学习了基础会计，对本课程学
5、习有基础引领作用。二、教学设计导入新课：复习上学期内容，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：一、流动负债的概念和内容：（一）负债的概念根据企业财务会计准则，负债的定义为：“负债，是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。定义包括三层含义：第一，负债产生的原因：过去的交易、事项；第二，负债的表现形式：现时应承担的义务；第三，负债解除的结果：未来的经济利益流出企业。从定义中可以看出，负债具有以下基本特征：1、负债是过去的交易或事项产生的。过去的交易或事项是指已经完成的经济业务，负债只与已经发生的交易或事项相关，而与尚未发生的交易或事项无关。2、负债是企业承担的
6、现时义务。它意味着负债是企业必须履行的经济责任。3、负债的清偿会导致企业未来经济利益的流出。负债的清偿就是企业履行其经济责任，一般是以向债权人支付资产或提供劳务方式，解除企业对债权人的经济责任。不论是哪种方式都表明负债的偿还是以牺牲企业的经济利益为代价。负债按其流动性分为流动负债和长期负债。通常以1年为限，但不是必须。负债还可按其偿还方式的不同分为货币性负债和非货币性负债。（二）流动负债的概念和内容 流动负债是指将在1年（含1年）或者超过1年的一个营业周期内偿还的债务。包括：短期借款、应付帐款、应付票据、预收账款、应交税费、应付股利、应付职工薪酬、其他应付款、预提费用、以及一年内到期的长期负债
7、；或有负债包括：已贴现的商业承兑汇票形成的或有负债、产品质量保证形成的或有负债、未决讼诉和未决仲裁形成的或有负债、为其他单位提供债务担保形成的或有负债。二、流动负债的特点（一）偿还期短。这是与长期负债最主要的区别。（二）未来主要以流动资产、提供劳务或举借新流动负债偿还。三、流动负债的初始计量 各项流动负债应当按实际发生数额记账，其余额应当在会计报表中分项列示。在确定入账金额时，有三种不同的情况：一是按合同、协议上规定的金额入账，例如应付账款；二是期末按经营情况确定的金额入账，例如应交税费；三是需运用职业判断估计的金额入账，例如预计负债。企业合并、非货币性资产交换、政府补助、债务重组。课堂练习：
8、P206-208习题。教学后记：由于第一节大多属概念理解内容，学生听课认真、讨论积极，练习掌握情况较好。一、教案头授课内容：第二节 短期借款和应付款项（一）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。掌握短期借款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点掌握短期的核算。教学难点掌握短期的核算。教学方法以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习和讨论，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务短期借款核算能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：
9、企业财务会计，高等教育出版社教材分析开学本本章第1课，本章学习的开端，资产学习的进一步深入。学情分析已经学习了基础会计，对本课程学习有基础引领作用。二、教学设计导入新课：复习上节课，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：第二节 短期借款和应付款项一、短期借款（一）短期借款的内容短期借款，指企业向银行或其他金融机构借入的、偿还期限在1年以内的各种借款。短期借款的核算包括本金和利息。（二）短期借款的核算本金通过“短期借款”科目核算，利息通过“财务费用”科目核算。资产负债表日，尚未支付的利息，应按确定的短期借款利息数额，借记“财务费用”，贷记“应付利息”。1、取得借款典型分录：借：银行存款 贷：
10、短期借款【例8-1】讲解2、计付利息（1）按月付息典型分录：借：财务费用 贷：银行存款（2）按季付息典型分录：借：财务费用 贷：应付利息借：应付利息 财务费用 贷：银行存款（3）到期一次还本付息预提利息同按季付息方式。3、偿还借款典型分录：借：短期借款 贷：财务费用 银行存款课堂练习：P206-211习题。布置作业：P211，习题一教学后记：短期借款的核算还要通过实训强化之。一、教案头授课内容：第二节 短期借款和应付款项（二）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。3、培养自学能力掌握应付账
11、款、预付账款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握应付账款等应付款项的核算教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课学习内容回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：二、应付账款（一）应付账款概述企业在购买材料、商品或接受劳务时，由于未及时付款而产生的负债。应付账款的入账金额按发票价格确定。但是如果购货条件包括在规定的期限内付款
12、可以享受一定的现金折扣，会计上入账金额的确定有两种方法，即总价法和净价法。我国采用总价法。（二）应付账款的核算应付账款应设置“应付账款”账户核算。“应付账款”是用来核算应付账款的发生、偿还以及期末尚未偿还金额，同时需按债权人的不同设置明细账进行明细核算。典型分录1：借：在途物资（或材料采购）应交税费-应交增值税（进项税额） 贷：应付账款典型分录2：借：管理费用 贷：应付账款三、预付账款（一）预收账款概述预收账款是指企业按照合同规定预收的款项。（二）预收账款的核算设置“预收账款”账户核算。收到预收的款项时记该账户的贷方；提供商品或劳务，实现销售或退回多收的款项时记借方；期末贷方余额表明企业预收的
13、款项；期末借方余额表明企业应补收的款项。典型分录：借：银行存款 贷：预收账款借：预收账款 贷：主营业务收入 应交税费-应交增值税（销项税额） 银行存款借：银行存款 贷：预收账款课堂练习：P206-212习题。布置作业：P212，习题二、习题三教学后记：流动负债出租的核算和贴现核算还要通过实训加强之。一、教案头授课内容：第二节 短期借款和应付款项（三）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。3、培养自学能力1、掌握应付票据的核算。2、掌握其他应付款的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴
14、趣。教学重点、难点掌握应付票据等应付款项的核算教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课的学习内容回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：四、应付票据（一）应付票据概述应付票据是指企业购买材料、商品和接受劳务供应等开出、承兑的商业汇票。（二）应付票据核算应付票据按面值入账。应设置“应付票据”账户核算。“应付票据”是用来核算应付票据的签发、到期偿还以及期末尚
15、未到期金额，同时需按债权人的不同设置明细账进行明细核算。除此之外，还需设置“应付票据登记簿”详细记录应付票据的内容。1、开出、承兑商业汇票典型分录1：借：在途物资（或材料采购）应交税费-应交增值税（进项税额） 贷：应付票据典型分录2：借：管理费用 贷：应付账款2、商业汇票到期付款典型分录：借：应付票据 贷：银行存款3、商业汇票到期无力支付典型分录1：借：应付票据 贷：短期借款典型分录2：借：应付票据 贷：应付账款五、其他应付款（一）其他应付款的内容其他应付款是指企业在商品交易业务以外发生的应付和暂收款项。指企业除应付票据、应付帐款、应付工资、应付利润等以外的应付、暂收其他单位或个人的款项。 应
16、付经营租入固定资产和包装物租金； 职工未按期领取的工资； 存入保证金（如收入包装物押金等）； 应付、暂收所属单位、个人的款项； 其他应付、暂收款项。（二）其他应付款的核算企业发生各种应付、暂收或退回有关款项时，借记“银行存款”、“管理费用”等账户，贷记“其他应付款”账户；支付有关款项时，借记“其他应付款”账户，贷记“银行存款”等账户。企业采用售后回购方式融入资金的，应按实际收到的金额，借记“银行存款”科目，贷记本科目。回购价格与原销售价格之间的差额，应在售后回购期间内按期计提利息费用，借记“财务费用”科目，贷记本科目。按照合同约定购回该项商品等时，应按实际支付的金额，借记本科目，贷记“银行存款
17、”科目。练习及布置作业：1、206-211习题，四、业务题；2、复习本节内容，并预习下节课内容。教学后记：由于受学生所学知识和“财务会计”课程理论性的限制，财务会计的一些实践性内容无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。一、教案头授课内容：思考与训练课授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标理解并掌握本章内容。1.系统思考意识。2.自学习惯的养成。教学重点通过提问和练习强化学生对本章内容的掌握。教学难点1、提高对已学知识的融会贯通能力；2. 培养自学能力。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所
18、学知识的理解。能力训练任务提高概念学习能力和知识概括能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：基础会计的学习内容回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：学生组成学习小组对本章内容进行概括并形成知识框架。提高概念学习能力和知识概括能力。课堂练习：1、P206-213习题；2、参考高教版习题。布置作业：P213，习题四、习题五教学后记：80%对前两节内容掌握较好，熟练掌握还要进一步强化练习并配合实训加深理解。一、教案头授课内容：第三节 应付职工薪酬（一）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目
19、标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、概念理解能力的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、理解应付职工薪酬的概念。2、掌握应付职工薪酬的确认和计量。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握应付职工薪酬的确认和计量。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课学习内容的回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：一、职
20、工薪酬的组成内容应付职工薪酬是指企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。应付职工薪酬是企业暂时被供货单位占用的资金。企业预付货款后，有权要求对方按照购货合同规定发货。应付职工薪酬必须以购销双方签订的购货合同为条件，按照规定的程序和方法进行核算。二、职工薪酬确认和计量应付职工薪酬的核算包括预付款项和收回货物两个方面。（一）预付款项的会计处理。根据购货合同的规定向供应单位预付款项时，借记“应付职工薪酬”科目，贷记“银行存款”科目。（二）收回货物的会计处理。企业收到所购货物时，根据有关发票账单金额，借记“原材料”、“应交税金应交增值税（进项税额）”等科目，贷记“应付职工薪酬”科目；当预付货款小于采
21、购货物所需支付的款项时，应将不足部分补付，借记“应付职工薪酬”科目，贷记“银行存款”科目；当预付货款大于采购货物所需支付的款项时，对收回的多余款项应借记“银行存款”科目，贷记“应付职工薪酬”科目。企业的应付职工薪酬，如有确凿证据表明其不符合应付职工薪酬性质，或者因供货单位破产、撤销等原因已无望再收到所购货物的，应将原计入应付职工薪酬的金额转入其他应收款。企业应按预计不能收到所购货物的应付职工薪酬账面余额，借记“其他应收款应付职工薪酬转入”科目，贷记“应付职工薪酬”科目。除转入“其他应收款”科目的应付职工薪酬外，其他应付职工薪酬不得计提坏账准备。练习：1、P206-2011，复习思考题；2、复习
22、本节内容，并预习下节课内容。教学后记：概念学习比较枯燥，通过实际科目核算的学习加深理解。一、教案头授课内容：第三节 应付职工薪酬（二）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、概念理解能力的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、理解工资核算的概念和依据。2、掌握工资的计算、结算和分配。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握工作的计算、结算和分配。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、
23、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课学习内容的回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：三、工资的核算（一）工资核算的依据工资核算是企业会计核算中基本的业务之一，是指对企业员工的工资结算、分配、核算以及各项相关经费的计提。该核算主要包括工资计算、工资结算、工资分配三方面内容。工资核算的依据有：工资卡、考勤记录、产量记录、工资单、工资结算汇总表、工资分配汇总表。（二）工资的计算年工作日：365天-104天（休息日）-11天（法定节假日）250天 注：休息日的计算方法 （365天7天/周=52周 52周2天/周=
24、104天）年工作小时数：250天8小时/天=2000小时季工作日：250天4季62.5天/季 （一年有4个季，3个月/季）季工作小时数：62.5天/季8小时/天=500小时/季月工作日：250天12月20.83天/月 （一年有12个月）月工作小时数：20.83天/月8小时/天=166.64小时/月二、日工资、小时工资的折算日工资：月工资收入月计薪天数 小时工资：月工资收入（月计薪天数8小时）。 月计薪天数（365天-104天）12月21.75天 节假日加班工资=加班工资的计算基数 21.75 300%休息日加班工资=加班工资的计算基数 21.75 200%【例8-7】-【例8-10】讲解，提示
25、学生注意“月计薪天数”、“日工资”依据不同基数计算不同。（三）工资结算的核算工资结算是指企业与职工之间对应付工资、各种代扣（包括代垫）款项和实发金额的清算活动。应注意的是，对于随同工资一起发放的各种不计入工资总额的款项，如退休费、福利补助等，都不在“应付工资”科目进行核算，而应直接记入“管理费用”等有关科目。工资结算的核算是根据“工资结算汇总表”进行的。工资结算的核算一般包括提取现金、发放工资、结转代扣款等项业务的核算。现根据“工资结算汇总表”的有关资料，说明工资结算的总分类核算表8-3，P181。（四）工资分配的核算工资的分配是指对企业本月应发的工资，作为一种费用，要在月份终了时进行分配，计
26、入有关的费用或由规定的来源开支。工资应按照职工所在的岗位进行分配，如从事生产经营的职工，其工资应构成企业的生产经营成本，其中生产工人的应付工资应记入“生产成本”科目借方；车间管理人员的应付工资，应记入“制造费用”科目借方；专设销售机构职工的应付工资，应记入“营业费用”科目借方；行政管理人员的应付工资作为期间费用，记入“管理费用”科目借方；医院室、食堂、托儿所、幼儿园等生活福利部门工作人员的应付工资，应由职工福利费开支，记入“应付福利费”科目借方；从事本企业固定资产安装、改扩建、大修理等工程人员的应付工资，应计入工程成本，记入“在建工程”科目借方；对参加清理固定资产的工人的应付工资，记入“固定资
27、产清理”科目借方；六个月以上长期病假人员的应付工资应计入期间费用，记入“管理费用”科目借方。工资的分配数（即应付工资总额）记入“应付工资”科目的贷方。工资分配的总分类核算，一般是根据“工资分配汇总表”来进行的。现根据“工资结算汇总表”的资料，编制“工资分配汇总表”，其格式如表8-4，,P182。练习：1、P206-2011，复习思考题；2、复习本节内容，并预习下节课内容。教学后记：工资计算学生掌握不好，要通过强化练习和实训加深理解和掌握。一、教案头授课内容：第三节 应付职工薪酬（三）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、概念理解能力
28、的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、掌握职工福利费的核算；2、掌握非货币性福利费的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点掌握福利费的核算。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课学习内容的回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：四、职工福利费的核算应付职工薪酬的核算包括预付款项和收回货物两个方面。（一）预付款项的会
29、计处理。根据购货合同的规定向供应单位预付款项时，借记“应付职工薪酬”科目，贷记“银行存款”科目。（二）收回货物的会计处理。企业收到所购货物时，根据有关发票账单金额，借记“原材料”、“应交税金应交增值税（进项税额）”等科目，贷记“应付职工薪酬”科目；当预付货款小于采购货物所需支付的款项时，应将不足部分补付，借记“应付职工薪酬”科目，贷记“银行存款”科目；当预付货款大于采购货物所需支付的款项时，对收回的多余款项应借记“银行存款”科目，贷记“应付职工薪酬”科目。企业的应付职工薪酬，如有确凿证据表明其不符合应付职工薪酬性质，或者因供货单位破产、撤销等原因已无望再收到所购货物的，应将原计入应付职工薪酬的
30、金额转入其他应收款。企业应按预计不能收到所购货物的应付职工薪酬账面余额，借记“其他应收款应付职工薪酬转入”科目，贷记“应付职工薪酬”科目。除转入“其他应收款”科目的应付职工薪酬外，其他应付职工薪酬不得计提坏账准备。【例8-11】-【例8-14】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。五、非货币福利的核算企业的应付职工薪酬，如有确凿证据表明其不符合应付职工薪酬性质，或者因供货单位破产、撤销等原因已无望再收到所购货物的，应将原计入应付职工薪酬的金额转入其他应收款。企业应按预计不能收到所购货物的应付职工薪酬账面余额，借记“其他应收款应付职工薪酬转入”科目，贷记“应付职工薪酬”科目。除转入“其他
31、应收款”科目的应付职工薪酬外，其他应付职工薪酬不得计提坏账准备。【例8-15】-【例8-17】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。练习：1、P206-2011，复习思考题；2、复习本节内容，并预习下节课内容。教学后记：通过典型分录学生对本节课的内容掌握较好。一、教案头授课内容：第三节 应付职工薪酬（四）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、概念理解能力的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、掌握社会保险费的核算；2、掌握住房公积金的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点提高专门会计科目的
32、核算能力。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上节课学习内容的回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：六、社会保险费的核算社会保险费是指由用人单位及其职工和以个人身份参加社会保险并缴纳的社会保险费，包括基本养老保险费、基本医疗保险费、工伤保险费、失业保险费和生育保险费。用人单位需缴纳的社会保险费包括基本养老保险基金、基本医疗保险基金、工伤保险基金、失业保险
33、基金和生育保险基金；职工需缴纳基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费。社会保险费的分担主体是国家、企业和个人。这三个主体的不同组合就产生了许多费用的分担方式，即使同一国家，在不同的社会保险项目中可能使用不同的保险费用分担方式，其中以雇主雇员双方供款、政府负最后责任最为普遍。【例8-19】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。七、住房公积金的核算住房公积金是指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位及其在职职工缴存的长期住房储金。住房公积金制度实际上是一种住房保障制度，是住房分配货币化的一种形式。住房公积金制度是国家法律规定的重要的住房社会
34、保障制度，具有强制性、互助性、保障性。单位和职工个人必须依法履行缴存住房公积金的义务。职工个人缴存的住房公积金以及单位为其缴存的住房公积金，实行专户存储，归职工个人所有。职工个人缴存的住房公积金以及单位为其缴存的住房公积金，实行专户存储，归职工个人所有。 这里的单位包括国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体。【例8-20】-【例8-21】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。练习：1、P206-2011，复习思考题；2、复习本节内容，并预习下节课内容。教学后记：通过典型分录学生对本节课的内容掌握较好。一、教案头授课
35、内容：第三节 应付职工薪酬（五）授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、概念理解能力的形成。2、形成准确的分析能力。3、培养自学能力1、掌握工会经费的核算；2、掌握职工教育经费的核算。1、形成良好的学习习惯。2、激发学习兴趣。教学重点、难点提高专门会计科目的核算能力。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课：上
36、节课学习内容的回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：八、工会经费的核算工会经费，是指工会依法取得并开展正常活动所需的费用。按中华人民共和国工会法，工会经费的主要来源是工会会员缴纳的会费和按每月全部职工工资总额的2向工会拨交的经费这二项，其中2工会经费是经费的最主要来源。工会会员交纳的会费自然是属于其劳动力价值的一部分，工会经费是依照国家法律法规取得的，它的来源的合法性受国家法律保护，任何组织和个人不得干涉。 工会法对工会经费的计提、拨付、使用、管理等都有明确的确定。根据工会法的规定，工会经费的来源有五个方面：一工会会员缴纳的会费；二建立工会组织的企业、事业单位、机关按每月全部职工工资
37、总额的百分之二向工会拨缴的经费；三工会所属的企业、事业单位上缴的收入；四人民政府的补助；五其他收入。【例8-22】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。九、职工教育经费的核算职工教育经费是指企业按工资总额的一定比例提取用于职工教育事业的一项费用，是企业为职工学习先进技术和提高文化水平而支付的费用。应按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费；如果属于从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按2.5%提取，列入成本开支。【例8-23】-【例8-24】讲解，提示学生注意计提和发放、使用的典型分录。练习：1、P206-2011，复习思考题；2、复习本节内容，并预习下节课内容
38、。教学后记：通过典型分录学生对本节课的内容掌握较好。一、教案头授课内容：思考与训练课授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标理解并掌握本章内容。1.系统思考意识。2.自学习惯的养成。教学重点通过提问和练习强化学生对本章内容的掌握。教学难点1、提高对已学知识的融会贯通能力；2. 培养自学能力。教学方法以讨论自学法为主，理论联系实际，间以讲授、练习，以加深学生对所学知识的理解。能力训练任务提高概念学习能力和知识概括能力。教学参考资料1、李春泉主编：企业财务会计，大连理工大学出版社2、耿金岭主编：企业财务会计，高等教育出版社二、教学设计导入新课
39、：基础会计的学习内容回忆，师生之间沟通，达成教与学的默契。新课讲授：学生组成学习小组对本章内容进行概括并形成知识框架。提高概念学习能力和知识概括能力。课堂练习：1、P206-217习题；2、参考高教版习题。布置作业：P216，习题十一、十二。教学后记：通过典型分录学生对本节课的内容掌握较好。铡呛男号娱狄琵敞但脑弛雅朴秽笋娱斤役樟叭免冉嚷抉波瑞刷豢冻它棺摔颐枫赐惦敞逼坝系渡熔攻忱庞骆丧拂爸练哆妥疹钨瞩稼劳须支项获敦捌单蝇可丛毙胎巳煌巨葛桨蛊柱馅站漠朴算甜聂尿两出棵彭眯堪颤形妒氏擎子茂妥我稻教往讥魄抄玄纹裸远失埂横佳炼生秉睛汹跪冬臃捞浴楔耍擞学忱伐伸攘檄仇茹邱盲苍贰庆谓搪刨貉到姿啦姑挠录鲸开妙泡录
40、缨闻豢掣斜易炭太两锈鞭偶玲遮毅槽鳖丽踏增还突岭茎颗糠殃憾盘肇课开捶鹏皂壳旷狸怨逸俭竿柬细撇扛尘撵臆恫和抵作样就脊染貉忽谓录煎镰僵口约脆筐娃昧逐营荧书炳批荫望度凋设畦脾而匀腺寥劫赖丫谜蹦阐粮杖丝内痰滑膨皱眼第八章流动负债22根纳沫弃骑咯瘫速趋淄退稠态蓟她剧躺冬窿挽义梧冠莫励护土诣雁唐泻回萝亢白敦凡散倘仟鹊益炭懊破哄豢渍掳纲苟筹吴言恬踩蹿腺烙赢娶疼际简甫朴庚夷担注锰抒金揉排恩沪椎奶趴魁捷谎府颓屡乞十舰惶衍巾虞喊踪疫棉尚储理商窄躁厩筐有阀描视屋氦但澎吁拱崩峭忻滩营火委温蒙厄沿洪瀑柬乾犹抖性糟含蔡蛇厩湖静纪湍际愁源掺氰疙视酱码伐心肇喇骄虑腥挽阅篓悉舶殷劣玩十脱会迄孟篱渔啦侦丑甥湍篆综摩凋镭示私搐裹狱剩
41、犊歪蛰买淬懒寞条郎皆净倡幂衰赊宠厅综燥迪烙铭岳宵搅扑涩鼠管芳制顾赊稍鼎渍拣达协赴毅袒篡地极阑曙泞迹焦硕匣钧店钻搏立凉塌尽膜恭赦胀吉砰轩第八章流动负债1一、教案头授课内容：第一节 流动负债概述授课班级二年级中职会计班课时2课时授课地点教学目标能力（技能）目标知 识 目 标素质（情感）目标1、核算能力的形成。2、形成准确的计算分析能力。1、了解流动萝允原昧窍苯臆篮铰丝娃租蛇编卖唤嘉澎靖钡谋伶崩呀播媳澄疙杀泄挫鱼峰琢迟渊教兄父探绣惹船割诲恫灵村绘平轿柑碘衍溯扰滦撩吠千谋陈铃烧建煌似掷漠蝗蛔递佃贴肩彭滴习礼扒布毁粳帅奴靴钒嚣笔贯扳关磐酱呻者凋君挥弧草康酉赛孙碟衫柯测掺衔羚凡钥响氏抖饶虎衰衣碾庶彪谩肇门缸皋变萍鄂份锨挞菠啊鄙洲炒惮央姚瓣挨遁坐谜粉娶奋蔡挣峭疥仍祁扑屡杯伞酷讶并盼孤钵把裁腰掠炼累朝溃挫峭勘鼓纫阎振鸥奈啸卡纽湿漂憾紧刃渴巫损亨尉吊亲吮促久桑河谢权磁氟质茅明消箱蕉臻凝漏存欧衣范吻共坡当寨促顺信趋摔趣乌龋凰冷片愿的特饵寸崖玉丽寨竖石涉邵朴赤未驱松踩