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1、小学语文CAI 课件,爬山虎的脚,九年义务教育六年制语文第七册,教学目标,1）学会本课生字新词，理解课文内容。 2）学习作者的观察方法以及学习作者抓住 爬山虎“脚”的特点进行叙述的方法。 3）朗读课文，背诵二、三、 四自然段。,情感目标,培养学生留心观察周围事物的习惯。,漾 起 波 纹,拂过,空隙,均匀,舒服,新鲜,嫩绿的,爬山虎刚长出来的叶子是_，不几天叶子长大，就变成_。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么 _，看着非常 _。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么_，没有重叠起来，也不留一点_。一阵风_，一墙的叶子就_,好看得很。 .,嫩红的,爬山虎脚的变化,满墙的爬
2、山虎,爬山虎的生长,触脚的变化,用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置（ ） 爬山虎脚的样子（ , . . ） 爬山虎脚的颜色,1）初读感知抓特点,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。,爬山虎的脚长在茎上,（ 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ）,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 （ , . . ）,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（
3、 , , ）,2）复读感悟解疑难 抓重点词句，分析以上所找语句的含义，说说你从这些语句中还读懂了些什么？,3）精读品味学方法 找出你最喜欢的词句，说说好在哪里？说说你从中学到了哪些写作方法。,4）熟读背诵再巩固,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出 枝状的的六七根丝,每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐
4、变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。 。 。,叶柄,枝状,反面,蜗牛的触角,嫩红的,触着,头上,巴住,拉,直的,紧贴,茎上,弯曲,爬山虎的脚长在_。茎上长_的地方，_ 伸出 _ 的六七根丝,每根丝像_。细丝跟新叶子一样,也是_。这就是爬山虎的脚。 。 爬山虎的脚_墙的时候,六七根细丝的_就变成小圆片,_墙。细丝原先是_，现在_了，把爬山虎的嫩茎_一把，使它_在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,瞧不起,相当牢固,不费一点劲,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就_，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐_。不要_那些灰色的脚，那些脚巴在墙上_，要是你的手指_休想拉下爬山虎的一根茎。 。,满墙的爬山虎,触脚的变化,变成灰色,萎了,爬山虎的生长,爬山虎的脚,