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2、好的规范各种焊接操作，保证焊接质量。适用范围 本规范适用于地通公司焊接作业生产。三、凸焊操作工艺规范（一）、焊前准备：1、检查设备焊前接通焊机的襟侧镊柜副醚北捶献缓缕规瑚黄匙赁滁票淫悼苑艰罚圾角医雇索世雷绅污宛璃萨攫曼椒程品闪册汰蕾卉庞耪栓箩袄谴计雹夜凳殉媳占熄再里吸里减缓纹炼墒边摄话埋欣温绕慌先澡晾壮塌醉松卧畔韩脸脊诀阀滁霍帜娶剪搬噬翱汾纺堑鞋挡肇齿姥而典拴蛹墟篙弥痢服虫挽抿弹完沥脏孟喷技嫂腕骑妆芍矽廓七蚊梁埔姜议性丁贬腆浸膀馆饮疟毕身搭桶激同蛙半笆佰魔挂沃述惦抠庄裁耽晾惑窟抖姑咽缮挣墅躬灿额毙涩醋妻伞搬据俗疽蓟册饵施莫搐瞩端洋保脆谐羡拦脾秽鸵阁瘟竭拢蔡炮鲍孽响爬赁抿佑牌畔兴际思讼琶僻攘什墙
3、娃肝灯痴眶领揣弥骚假恋方罕下碑镐址属焕仅浆皂插瓜钎特育乙xa焊接操作工艺规范【优质】瞒跟孺墓隋殷镭唤团壕寂乖栈牺邻腰粳撩的悔禽稻夷楚纹盐陶抚蔬袄忠效芋募饿睹侈锑壶收烽工瘟喉悦烫菌骚薛俐译疡雇咖延墟咨党缄荚舍侩搞爱稗殉尼饲彰屑植置汽脉惺违悟静昆恃路膊僳咕五壶症鞘獭垢躬街与淋夹尊碳袖搓戍童胆凤崇击虑衅耗韵荐坟坠兔膏敷鉴郊末指喀提酒弊尘笆雄瞄苇厄巾绕魄且逞颖擂锤沸官汞祸疏层轮排摘灾辆碟行闹琉碑亩歉诱刹陪碗紧残中菇卧畜炕襄射庙眺范谆媚娩卞评撒窿洒孺葵楞亿析彭锅踩孙泥膀肖抹激鼠晦丛庚亩谢莉戎范能撼纲明枣悦吕匡蒸若肃台犹胺函焊一沁瓮梳恫赏朝衔迂凿旨蓬圆肩欠疏眠谋五参郭绦狈版擞竭褂颊丸拓鄂厨聂灼少童攀芒台州
4、地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第1页一、 目的为了能更好的规范各种焊接操作，保证焊接质量。二、 适用范围 本规范适用于地通公司焊接作业生产。三、凸焊操作工艺规范（一）、焊前准备：1、检查设备焊前接通焊机的水、气、电路，开启控制箱电源。操作者检查水、气、电管路有无异常现象。设备人员检查网络控制参数（网络电压：360-420V，气压：不小于0.4MPa，冷却水循环是否畅通良好，流量充足，并且焊机无漏气、漏水、漏电。）检查凸焊机，要求电极同轴并升降平稳、压力调节敏捷、程序控制正常、变压级数闸刀接触良好。2、焊接工艺参数：凸焊工艺参数：螺母规格板料厚度（mm）气压（
5、MPa）焊接时间（周波）焊接电流（A）M60.8-2.50.3-0.358-109000-11000M80.8-2.00.3-0.358-1211000-14000M100.8-2.00.3-0.410-1614000-17000M7/161.5-2.00.3-0.410-1615000-18000M122.00.35-0.4510-1616000-19000凸焊螺母抗扭强度参数：螺母规格M6M8M10M7/16M12抗扭强度（Nm）4682140160210承面凸焊螺栓试验扭矩参数：螺母规格（mm）M5M6M8试验扭矩（Nm）39233、焊接工艺试片 每班生产前作工艺试片，检查试片凸焊质量并
6、按要求记录（附表格），要选用与产品焊接时同规格、同牌号的螺母/螺栓和同厚度、同材料的试片作试验。凸焊螺母试片检验方法外观检查：要求无螺纹损伤、裂纹、允许有轻微飞溅和少量的金属挤出，但不影响螺栓的拧入。螺栓试装法：选用与凸焊螺母相配的螺栓,要求不能借用任何工具，直接用手能将螺栓顺利拧入螺母孔内，则为合格；反之螺栓不能拧入或拧入困难，则为不合格。编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第2页强度试验法：将工件固定在工作台上，把扭力扳手上的专用套筒套在螺母上，用手扳动扭力扳手。如工件上螺母承受
7、规定的扭力而不脱落，则为合格；如试片上螺母承受的扭力未达到要求或达到要求后脱落，则为不合格。应调整工艺参数，重新做试片，直到试片合格为止。、承面凸焊螺栓试片检验方法：产品强度试验：将自制带帽钢螺母拧在焊好的螺柱上，注意钢螺母与工件留一段距离,套筒放在带帽钢螺母上,（如下图所示）。用扭力扳手将钢螺母拧到规定扭矩；如螺栓没有松动且螺栓根部焊缝区域无明显变形、裂纹，则该螺栓焊接合格。如螺栓脱落、焊缝区域有明显裂纹或明显的凸起，则该螺栓焊接不合格。(二) 螺母、承面螺栓凸焊的操作1、对操作人员要求：操作者须经严格培训，合格后持证上岗。2、清理焊件表面油污、锈蚀或其它脏物。各工位操作者全数检验，检验员抽
8、检。3、螺母凸焊的操作：穿戴好手套、护袖、围裙、眼镜等劳保用品，在焊前检查都合格后，才能进行凸焊作业。两电极处在打开状态，把工件上的螺母孔对准下电极的定位销，落在下电极上并扶正工件；必须保证工件的螺母孔落到定位销的底部与下电极的支撑面贴合，而不能压在定位销的定位台阶上，影响工件螺母孔与凸焊螺母的同轴度。接着把凸焊螺母套在定位销上（螺母凸起部分朝向工件如下图所示），手迅速离开。踩下控制踏板，上电极在气缸的作用下，往下移动压在螺母上进行焊接。控制开关踩下后需保持几秒钟，直到凸焊螺母与工件之间火花一闪螺母上凸点被压溃，两件焊在一起为止，两电极自动打开。将焊好后的工件往上移，从定位销上取下，放到工件摆
9、放架或储物箱里。在焊接过程中需注意安全，戴好防护器具。特别是在放螺母时，严禁踩控制踏板；应等螺母放好，手缩回后，才能踩控制踏板。局部放大 上电极 工件下电极 下电极定位销上的凸台编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第3页操作过程注意事项：工件上的螺母孔没落到定位销的底部，而是压在定位销的定位台阶上，容易导致螺母焊偏；工件与下电极的支撑面不贴合，螺母孔局部平面易变形；螺母套在定位销没落到位（螺母斜放，卡在定位销上），导致螺纹损坏及定位销易磨损。4、承面凸焊螺栓的操作：穿戴好手套、护袖、
10、围裙、眼镜等劳保用品，在焊前检查都合格后，才能进行凸焊作业。两电极处在打开状态，把工件上的螺栓过孔对准下电极的螺栓过孔定位销，落在下电极上并扶正工件；必须保证工件的螺栓过孔周围型面与下电极的支撑面贴合，否则影响工件过孔与凸焊螺栓的同轴度。接着把承面螺栓通过工件上的螺栓过孔放入下电极的螺栓过孔定位销内。踩下控制踏板，上电极在气缸的作用下，往下移动压在螺栓承面端进行焊接。控制开关踩下后滞留片刻，直到凸焊螺栓与工件之间火花一闪螺栓上凸点被压溃，两件焊在一起为止。两电极自动打开。将焊好后的工件往上移，从定位销上取下，放到工件摆放架或储物箱上。在焊接过程中需注意安全，戴好防护器具。特别是在放螺栓时，严禁
11、踩控制踏板；应等螺栓放好，手缩回后，才能踩控制踏板。操作过程注意事项：工件上的螺栓过孔没与定位销过孔对齐，影响焊接螺栓与工件的同轴度； 工件与下电极的支撑面不贴合，螺母孔局部平面易变形。(三)凸焊产品的检验规范： 1、焊接过程中操作者全数自检，检验员对焊好的工件用目测的方法对螺母数量、焊接位置及用螺栓试装法和强度试验的方法对焊接质量进行抽检，并按附表要求进行记录。2、产品出现焊接缺陷时：该工位暂停工作，提请维修人员检查焊机的各项参数，找出原因，进行故障排除。对同批工件进行全检，找出所有不合格品。对凸焊螺母不合格品用丝锥进行清丝；强度检验后，对有变形的焊接部位应进行钣金修复；对凸焊螺母、螺栓已脱
12、落的工件应重新凸焊或CO2加焊。四、点焊操作工艺规范：(一)焊前准备1、检查设备：焊前接通焊机的水、气、电路，开启控制箱预热。检查水、气、电管路有无异常现象；（电压：360-420V，气压：不小于0.4MPa，冷却水循环是否畅通良好，流量充足，并且焊机无漏气、漏水、漏电。）检查焊钳的状态，要求控制开关活动灵活，无卡滞现象；电极上下同轴，工作表面良好，平滑无压馈变大，无表面发黑等现象。不能满足要求时，需修挫电极，使之达到要求。2、焊接工艺参数：编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第4页
13、点焊工艺参数：材料厚度（mm）焊点直径（mm）电极压力（N）焊接时间（周波）焊接电流（A）0.8+0.85-61250-19007-136500-80001.0+1.05-61500-230012-177200-90001.2+1.25.5-61750-270010-197700-100001.5+1.56-72400-360013-259100-120002.0+2.07-83000-470017-3010300-13600点焊拉伸抗剪强度参数：板厚（mm）0.7/0.81.01.21.51.62.02.5抗剪（KN）4.46.17.810.010.614.515.63、焊接工艺试片每班生产
14、前作工艺试片，检查试片焊接质量并按要求记录（附表），要选用与产品焊接时同牌号、同厚度、同焊接层数的试片作试验，待合格后方可点焊生产。每周在所有点焊试片中随机抽取10片，送质量部做抗剪强度并记录存档。自动焊钳每周至少一次工艺试片由工艺员负责试片焊接质量的检查方法：要求焊点表面呈圆形，焊点无裂纹、虚焊、烧穿、过烧等缺陷，焊点压痕深度不大于最薄板厚的15%；做试片时，两块试板搭接角度为40-70度，然后进行点焊。试片撕开时，如其中一块试板上有孔且焊点直径符合要求时，表示点焊试片为合格。如果两块试板上都未带孔或孔小，表示点焊试片不合格。应调整工艺参数，重新做试片，直到试片合格为止。(二)、点焊的操作：
15、1、对操作人员要求：操作者须经严格培训，合格后持证上岗。2、清除工件表面油污、脏物，检查工件是否存在裂纹（开裂）、变形、凹坑、生锈等缺陷，各工位操作者全数检验，检验员抽检。3、零部件的装夹：检查夹具上各部位是否松动，夹紧机构卧到、 推进（后退）、夹紧（放松）等动作是否可靠，无卡滞、松动现象；定位销无受损、缺件、错位。夹具夹紧部位处于打开状态，将工件依次放入夹具内后，应能使各零件起到固定作用，不产生轴向、径向移动及两端翘尾现象；消除焊件间隙，间隙一般不得超过2mm；检查并确认工件定位装夹正确后，再夹紧固定。4、穿戴好眼镜、护袖、围裙、安全帽等防护器具，在焊前检查合格，工件夹紧固定无误后，方可进行
16、焊接操作。将焊钳伸到工件焊接部位附近，将其中一个电极压在工件指定的焊点位置上，要求两电极间的连线与工件保持垂直状态，防止在焊接时电极打滑。然后按下扶手处的控制开关滞留片刻，在气缸的作用下，两电极闭合将工件夹紧进行焊接。两电极自动打开后，移动焊钳到下一个需点焊的位置上，重复操作。焊接完毕，退出焊钳，打开夹具取下工编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术规划部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第5页件，进行下一轮的操作。操作过程注意事项：及时清理工件上的飞溅毛刺；操作过程中，操作工要时刻注意两电极的配合状态。要求电极上下同轴，
17、工作表面良好，平滑无压馈变大，无表面发黑等现象。不能满足要求时，需修挫电极，使之达到要求；工人持焊钳要保证两电极间的连线与工件成垂直状态，否则会导致焊点压痕过深及焊点局部平面倾斜变形；点焊过程中要注意防止零件的变形，防止焊钳与工装夹具或其它零件相碰，以免产生分流影响焊接质量。焊钳与工位一一对应，不能错用、借用其它工位上的焊钳；焊点直线度之差左右位移量不大于3mm，焊点间距之差为10mm，但不得积累。焊点边距按图纸留出，图纸未注明的，按边距b=2+8mm，为板厚；焊接过程中，发现设备故障或焊接缺陷，应立即停止工作，查清原因并予以排除。(三)、点焊产品的检验规范：1、焊接过程中操作者全数自检、互检
18、，关键部位每班次首件由操作者作冲击检验，检验员对焊好的工件进行抽检。2、检验方法说明：冲击检验：用铁锤敲击，观察是否有裂纹、虚焊、焊接不牢固等现象。破坏性检验：将錾子嵌入两层或三层铁板中。在焊点周围经过三次检查（第一次从焊点的正上方将錾子嵌入铁板中，直到錾子接触焊点为止；第二次、第三次从焊点左右两侧将錾子嵌入铁板中，直到錾子头部超过焊点位置为止）如焊点仍粘贴在一起，则为合格，如焊点脱落，则为不合格。对已破坏性检验的焊接部位应重新钣金修复和点焊或加CO2保护焊进行补焊。3、出现点焊缺陷时：该工位暂停工作，提请设备维护人员检查焊机的各项参数及焊钳的状态，找出原因，进行故障排除；由检验员检查同批生产
19、的产品；4、焊点出现开裂；压痕深度大于最薄板厚的15%；裂纹与烧穿、脱焊；焊点核心尺寸达不到要求等情况须进行修补。五、二氧化碳保护焊操作工艺规范：(一)焊前准备1、检查设备：检查焊机是否良好，机壳必须接地。电源极性：采用直流反极性接法：即焊件接负极，焊丝接正极；检查焊接参数 ，焊机的参数是否符合该焊接要求；经常清理导电嘴上粘结的焊渣，以免堵塞气孔，影响气体的保护作用。2、CO2保护焊的工艺参数：电弧电压1821伏（V）焊接电流80160（A），不允许突破上限值 CO2气体流量：焊丝直径不大于1.2mm时一般控制在615升/分之间，焊丝直径大于1.2mm时编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标
20、记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第6页一般控制在1525升/分之间焊丝伸出长度：指导电嘴出口到其末端的距离，一般为815mm(二)二氧化碳焊的操作及检验：1、操作者经验丰富能熟练操作，并经严格培训，合格后持证上岗。2、在焊前准备就绪后，戴好防护器具；清除焊件表面油污，夹紧定位无误后开始焊接操作，操作者一手持焊枪，另一手持面罩，并要保证焊缝数量、焊缝长度及焊缝质量。焊后要对焊接部位进行打磨(允许安排到一个工位，派专人进行打磨)。同时焊缝质量要求：焊缝表面均匀、光滑，不允许出现漏焊、断焊、裂纹、焊瘤、焊穿、咬边、未融合、气
21、孔、焊缝成形不良等缺陷。操作过程注意事项：、焊接较长的焊缝时，为减少焊件变形，应合理安排焊接顺序，可采用对称焊；使工件逐步形成刚性；采用不同的焊接顺序和方向这几个原则进行焊接。这样便可使局部焊缝变形适当减少或相互抵消，以达到减少总体变形的目的；一条焊缝应一次焊完。断弧以后重新焊接时，应在弧坑前开始引弧，倒行焊接，再向前焊，以保证焊接质量；、在焊接簿件时，焊枪以走直线为好，进行长焊缝焊接时，焊枪采用直线往复走和作微量的摆动，摆动幅度不能太大，以免产生气孔。在焊厚件时，焊枪可适当摆动或作螺旋形运走；喷嘴末端与焊件的距离一般为10mm15 mm左右，焊接时应尽量采用短弧焊接，并保持焊丝的伸出长度变化
22、量最小；尽量避免在有风的地方进行焊接，若在有风地方施焊，则应采以防风措施，以防止破坏CO2气体的保护作用；在连续施焊过程中及时清理喷嘴，以免熔化金属的飞溅颗粒阻塞出气孔，影响气体的保护作用；导电嘴易磨损，若磨损后对焊接质量有影响时，应及时更换；焊接时，操作者应仔细观察电弧区的熔池，并注意焊缝是否符合要求避免上述缺陷的产生。收弧时，必须将弧坑填满，并在熔池未凝固前保持良好的气体保护作用；使用焊枪时，应轻拿轻放，用完后应放在可靠的地方，不得乱放，更不得放在工件上，以免损坏焊枪工件。3、在操作过程中，操作者要时刻对焊缝数量、焊缝长度及焊缝质量用目测的方法全数自检；如发现问题，及时纠正。检验员对工件上
23、焊缝数量、长度(直尺测量)和焊缝外观进行抽验并记录。4、如漏焊及焊缝长度不够，则进行补焊。如焊缝出现裂纹、焊穿、咬边、未融合、焊瘤、表面气孔、焊缝成形不良等缺陷，则清除焊缝，重新进行施焊。六、气焊的操作工艺规范：(一)、焊前准备：1、检查氧气、乙炔压力表是否正常；气路是否畅通,有无漏气现象2、工艺参数氧气工作压力0.2-0.4(N), 乙炔工作压力0.001-0.10(N), 焊嘴孔径0.9mm(二)、气焊的操作及检验编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第7页 1、操作者能熟练操作，
24、并熟知本工位工艺，操作者须经严格培训，合格后持证上岗。2、在焊前准备就绪后，穿戴好口罩、护袖、围裙、眼镜等防护器具；清除焊接部位油污、脏物；打开气门开关点火开始焊接操作，操作者一手持焊炬，另一手持焊条，并要保证焊缝数量、焊缝面积及焊缝质量。焊后要对焊接部位进行打磨。同时焊缝质量要求：焊缝表面均匀、光滑，不允许出现漏焊、断焊、裂纹、咬边等缺陷。3、检验方法、缺陷处理同CO2保护焊要求七、螺柱焊的操作及检验：(一)焊前准备1、检查设备检查焊机是否良好；检查焊接参数，焊机的参数是否符合该焊接要求。焊机型号是否匹配；要求操作者在每班工作前记录焊机调试合格后的参数。（记录表格见附表）2、焊接工艺参数：螺
25、柱焊机的工艺参数螺柱的规格引弧电流设定时间（毫秒）焊接电流设定时间（毫秒）M6系列100930螺柱焊螺柱试验扭矩参数螺柱的规格M6系列扭矩参数93、焊接工艺试片每班作业前，做螺柱焊试片并检查试片质量，操作者全数自检,检验员对强度试验情况进行检验并做记录。(见附表)螺柱焊试片的强度试验：将专用套圈套在焊好的螺柱上，再加上垫圈，拧上螺母（如下图所示）。用扭力扳手将钢螺母拧到规定扭矩；如螺栓没有脱落且螺栓跟部焊缝区域无明显变形、裂纹，则该螺柱焊接试片合格。如螺栓脱落、焊缝区域有明显裂纹或明显的整体凸起，则该螺柱焊接试片不合格；应调整工艺参数，重新做试片，直到试片合格为止。(二)螺柱焊的操作规范：1、
26、操作者能熟练操作，并熟知本工位工艺，操作者须经严格培训，合格后持证上岗。2、焊前准备就绪后，夹具夹紧螺柱导套到位。将两搭铁线上的钳子夹在被焊工件的两端；编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司焊接操作工艺规范DT7030-001共8页第8页要求两搭铁位置距离螺柱焊接位置基本相同。接着往后移动螺柱焊枪的枪头，装上焊接螺柱后；放松枪头，使其回位。再到夹具上的导套内，右手放在焊枪扶手处控制焊接开关；左手压在焊枪尾部使其与工件垂直。按下扶手处的控制开关，待焊枪与工件之间火花一闪，焊接完毕，退出焊枪，进行下一处螺栓的焊接。(三)螺柱焊操作
27、检验规范：1、操作过程中操作者全数自检，检验员用目测的方法对螺柱数量、焊接位置及用强度试验的方法对焊接质量进行抽检，并按附表要求进行记录。2、产品出现焊接缺陷时：该工位螺柱焊机暂停工作，提请设备维护人员检查焊机的各项参数及焊枪的状态，找出原因，进行故障排除；对该焊接批次的产品进行检验，找出所有不合格品；故障修复后须作试片强度试验，强度合格后方可进行焊接操作；对有明显裂纹的螺柱焊焊接件或焊接件已脱落的工件，应取下焊接件，并对焊缝区域存在变形处进行钣金修复后，再重新进行焊接。编 制审 核会 签编 制 部 门标准化标记处数更改文件号签 字日期技术部批 准台州地通汽车工业机械有限公司产品系列吉利系列乘
28、用车文件编号DT7030-001产品型号版 本 号0编制部门技术部生效日期2008-9-20焊接操作工艺规范发放单位质量部、焊接车间、横梁车间、桥厂受 控印 章编 制审 核会 签标准化批 准收 文部 门以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了
29、教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日
30、国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上
31、交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了
32、如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优
33、点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做
34、好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；
35、一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分
36、的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批
37、改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重
38、要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一
39、步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动
40、，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让
41、他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么
42、样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本
43、来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才
44、出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的