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1、,人琴俱亡,刘义庆,世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。书中故事有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马等。,刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集世说新语。,王子猷，王羲之第三子，放达不羁。尤爱竹子。,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。,活动一：以小组为单位自由朗读课文，注意读准字音和停顿，读顺句子。 （自由朗读组内合作扫除字词障碍组内互读尝试展示全班朗读展示）,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子
2、敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。,人琴俱亡,读准下列字音：,1.王子猷（ ) 2.子敬俱病笃( ) 3.此已丧( )矣( ) 4.语时了( )不悲 5.便索舆( )来奔( )丧( ) 6.子敬素好( )琴 7.弦( )既不调( ) 8.因恸( )绝良久 9.月余亦( )卒( ),yu,d,sng,y,lio,y,bn,sng,ho,xin,tio,tng,y,z,何以都不闻消息 子敬素好琴 因恸绝良久 月余亦卒,给下列句子划分停顿：,何以/都不闻消息 子敬/素好琴 因/恸绝良久 月余/亦卒,给下列句子划分停顿：,活动二：再次
3、大声朗读全文，结合注解理解文意画出难解字句组内互助解决组间互助 准备译读竞赛。,人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧 矣。” 语时了不悲。,（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副词，表范围，都。笃(d)，(病)重。而，表承接，不译。 ）,（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。” 都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了” ）,（说话时完全不悲伤。 语，动词，说话。了(lio)，全，完全。）,便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调
4、，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 索，要。舆(y)，轿子。,子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tio)，协调。掷(zh)，投掷，抛掷，扔。,于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 过了一个多月，(子猷)也死了。 因，副词，于是，就。恸(tng)，痛哭，极度悲哀。良，很。 亦，副词，也。卒，死。,（1）王子猷、子敬俱病笃 （2）因恸绝良久 （3
5、）索舆 （4）便径入坐灵床上 （5）弦既不调 （6）素好琴,俱：全，都,因：副词，于是,索：要,径：径直,调：协调,素：一向； 好：喜欢,翻译句子： （1）何以都不闻消息？ （2）因恸绝良久。,译读竞赛：,俱： 好： 笃： 径： 左右： 琴： 何以： 既： 都： 调： 了： 因： 索： 恸： 舆： 绝： 奔丧： 良： 素：,译读竞赛：,活动三：研读课文，小组合作回答下列问题并进行合作展示 文章写了王子猷对子敬的悼念，体现了深厚的手足之情。这种手足情是通过一种独特的方式来表现的，它独特在哪儿呢？,明确,课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？,“了不悲”“都不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡” “恸绝良久”“月余亦卒”,讨论：,课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？,子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“ 恸绝良久”,活动四：拓展延伸 你知道一些表达亲情的诗句和谚语吗？说出来跟我们一起分享。,