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1、宗璞,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫紫藤萝瀑布。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。,1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一部南渡记已于1987年问世，获
2、得了好评。,1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花 2、作者的思想感情有什么变化? 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想?,听课文朗读，想一想：,整体感知： 1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。 （ ）花 （ ）花 （ ）花,焦虑悲痛 宁静喜悦 振奋向前,2、找出表现作者感情的变化的语句：,宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。,小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程
3、师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。,“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （哭小弟）,请小声的有感情的朗读课文，体会作者由悲痛到宁静的情感变化，勾画作者从花那里得到的生命感悟。,3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。,
4、朗读全文,同学们在朗读课文之前和老师一起把生字词掌握一下,pu tengluo pian pu bengjian 璞 藤萝 翩 瀑 迸溅 rangrang bao jin qiong zhu 嚷嚷 苞 禁 琼 伫 huai lingding qiu nian long 槐 伶仃 虬 酿 笼,研读欣赏,1、作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？,先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。,选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。,可以按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的方式说话。,品一品,小组讨论,自主探究1紫藤萝的变
5、迁，作者对它的浓厚感情,a紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？,“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。,作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。,自主探究2怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义,c作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的 ？找出相关的句子读一读，议一议。,面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有
6、了全新的深刻的理性认识。,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 宗璞,“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。让我们微笑着面对生活吧，因为微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界！,人生感悟,花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命,用一句话说出你学习本文后最深的感受,总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,作业：1、发挥想象，仿写。,例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花就像是 每一朵盛开的花还像是,2、观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。,例：秋来了，玉簪花开了。 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞领取生活),愿你的生命盛开如花,