【工作总结】高二教师个人年终工作总结【三篇】.docx

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1、第 1 页 高二教师个人年终工作总结【三篇】 特征码 sLCyUcsxETzbvBUIPMYh 篇一 这学期，我担任了高二 298 班班班主任及高二 298、299 班 的数学教学工作，完成了必修 2 和必修 3，及选修 1-2 的部分 教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率， 命题，圆锥曲线，立体几何等五个章节的内容。现将本学期的 教学总结如下： 一、教学方面 1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教 师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数 学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目 的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排

2、。 继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生 的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本 理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的 第 2 页 记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交 流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中， 教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关 注学生的主体参与，师生互动” 。 2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时 需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵 活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材 中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要

3、求的重点 内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当 的调整。此外，还应把握教材的“度” ，不要想一步到位，如函 数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。 教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、 探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问 题意识。 4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业 和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一 环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学 能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学 第 3 页 生尽量自己独立完成

4、，以便正确反馈教学效果。 5、分层次教学。我所教的两个班都是文科班，层次差别大， 初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度。因此， 不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们 从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提 高性知识，让人人有的学，让人人学有获。 6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初 中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例 如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良 的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。 为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： (1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学

5、好数学的信 心。 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度 大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给 他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有 力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮 助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。 第 4 页 (2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习 态度 开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草， 不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识; 对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯， 我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习， 强

6、调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做 错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广， 不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接 受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。 二、存在困惑 1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加 重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足， 教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象， 更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似 第 5 页 懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有： 乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方

7、程及根与系数的 关系;根式的运算;解不等式等知识。 3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目， 但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重， 有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要注意的几点 1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的 研究; 2、注意对教辅材料题目的精选; 3、要加强对数学后进生的思想教育。 总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对 重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教 学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力， 争取更好的成绩。 第 6 页 篇二 一、准确把握学情状况，切实做到因材施教 1.激发学生学习

8、兴趣，帮助他们树立信心 针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采 取了低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实 际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实 践、社会调查、研究，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解 决实际问题的能力。如在学校简单逻辑部分时，我们每天给学 生出一道趣味逻辑推理题，学生普遍产生了学习逻辑的浓厚兴 趣，收到了较好的教学效果。 在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难 度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让学生亲手 制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习 数学的兴趣。利用各章设计的“信息技术应用”专题，鼓励

9、学 生运用计算机、计算器等进行探索和发现，强化了信息技术的 教学，让学生正确认识了数学和计算机技术的关系，把复杂的 问题简单化，增强了他们的自信心。 第 7 页 2.落实培优补差措施，切实抓好分类推进 实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助 长。为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合 教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的 题目。通过网络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或者直接 复制到学生的 U 盘。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手 低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运 用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮 助他们

10、选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培 养了他们的自学能力。 针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学 的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回 答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求， 对学习困难生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇 到确实不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必须及 时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难， 特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学 生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科 学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。 第 8 页 在对学生个别指导时，我们着重解

11、决他们会而不对的问题， 向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，特别 是注重抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽 量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高 了课堂学习的效率。 二、.认真钻研新课程标准，提高驾驭新教材的能力 1.反复研读新课程标准，领会教材的编写意图 高中数学新课程标准对于我们来说还有许多的困惑，为了 提高对它的认识水平，我们经常在一起研讨新课程标准，有时 为一个有异议的问题“争论”半天(当然，只争论问题，绝不伤 感情)。每次市新教材培训我们都全部参加，通过参加各级各类 培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习， 使我们对新课程标

12、准的基本理念，设计思路，课程目标及课程 实施建议有了更深的了解，准确的把握了新教材的知识结构和 编写意图，认识提高到了新的层面。 如对双基的认识，通过讨论我们达成共识，随着时代的发 展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发 展，新世纪的高中数学教学有必要对基础知识、基本技能和能 第 9 页 力的内涵重新审视，以便形成符合时代要求的新的“双基” 。而 被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调 细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的 倾向。 新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突 破，提供了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新 教材中

13、设有大量的“阅读材料” “课题学习” “社会调查” “信息 技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的体现教科书强调 数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实 际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热情。 我们还结合教材提供的研究性学习和课题学习材料，安排学生 进行社会调查和研究，理论联系实际，培养了学生应用所学知 识解决实际问题的能力。 2.合理调整教学内容，及时进行查缺补漏 新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数 列，选修 11，选修 21 中圆锥曲线的第二定义及准线方程 等的要求与老教材有很大的不同， 为了准确把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新

14、 第 10 页 教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整编、重组， 使得既重点突出，结构合理，又节省了课时。 重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容及时查缺补 漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一 律不再补充;但是新教材在内容衔接上也确实存在许多明显的疏 漏，如要学习选修 11 中的导数，就必须用到极限的概念与运 算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了知识了连贯性， 我们对此做了重点补充。初中所学二次函数是我们本学期学习 一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一干二净， 我们结合新授课内容及时进行了查缺补漏，帮助学生把断了的 知识链衔接好，使得后继学习事半功倍

15、。 期中考试，我们参加全市数学统考，平均成绩的名次比高 一入校时进步了十三个名次，期末考试也是用的外地试题，成 绩如何要与其它学校对比之后才可知道。从期中、期末考试中 也反映出一些问题，如有些题目平日教学中多次讲过、练过， 有的就是课本上的例题，可是照样有大部分学生不会解答，这 说明我们平时的教学抓得还不够实。今后一定继续狠抓双基落 实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点知识反复训练，特别 是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的 问题。 第 11 页 三、坚持集体备课，做到优势互补 1.长期坚持集体备课，注重教研的实际效果 集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课 外作

16、业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”交流都是 我们经常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞 一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点;说教材的前后 联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的措施;说本单元学 生应掌握的解题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们按照“ 五个一“的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容， 统一教学进度，统一作业，统一测试” 。真正做到了取长补短， 资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。 2.注重课堂教学设计，认真进行试题研究 在集体备课过程中，我们非常重视对课堂教学设计和试题 的研究，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广 泛的探讨。每次考

17、试都把出题作为一种教研的形式，两人分别 出题，共同研讨筛选，考试后及时总结分析。加强互相听课， 增进相互交流与合作，发挥团体优势，实现资源共享。 第 12 页 我们的集体备课也不只局限于高二数学，还把焦点对准了 高考，一起对我国自 1997 年-2005 年共 29 年的高考数学试 题进行了分析研究，特别是我们在单元复兴和期末复习中，将 近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类 分题型汇编，并从中精选出适合我校学生解答的基本试题添加 到复习学案之中，学生感到自己也可以运用学过的知识解答高 考试题，增强了学好数学的信心，提高了复习效率。 3.注重信息技术与数学课程的整合，用好“Z+

18、Z”智能教育 平台 现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、 数学学习等方面产生深刻的影响。新高中数学课程较好的实现 了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技术应用融入到数 学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几 个“信息技术应用”的实例。 为了有利于学生认识数学的本质，我们在新课程的使用过 程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容， 在保证笔算训练的前提下，加强数学教学与信息技术的结合， 鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。我们把“信 第 13 页 息技术在数学教学中的应用”作为备课组本学期的教研课题来 研究，使用 Z+Z 平台及超级画板、几

19、何画板等工具，制作了大量实用的动 画课件，使用“Z+Z”提供的各种作图、动画功能解决了许多复 杂的应用问题。在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用自做的 动画课间加强直观教学，起到了非常好的直观作用，激发了学 生的学习兴趣，提高了学习效率。 篇三 本学期，在学校的正确领导下，在学校各方面力量的关心 和支持下，在各位老师勤勤恳恳和共同努力下，高二年级各项 工作得以稳步开展，较好的实现了高二年级学期初制定的工作 目标与计划，圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学期高 二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。 一、学生方面 、大力推进课堂教学改革，成果显著 这学期，高一二年级进行了课堂教学改革，深入推

20、广“双 第 14 页 层次问题式导学法” ，开展小组化教学与管理，取得了令人瞩目 的成绩。主要表现在以下几个方面：一是极大地增强了学生的 动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力；二是采用 分层教学，满足不同层次学生的学习要求，使得优生、差生都 有自己的目标，都有事做，都能学得懂，学得会；三是以问题 为导引，增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考 能力；四是课堂上学生真正地动起来了，睡觉的现象基本销声 匿迹了，学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员 参与。 、狠抓学生行为习惯的养成教育 在高一年级养成教育的基础上，本学期我们继续加强对学 生的养成教育，努力培养学生良好的学习

21、习惯、生活习惯。做 到守好时，出好操，上好课，吃好饭，睡好觉，空堂上静，课 堂上活，课下积极参加有益于身心的各项活动。 、利用班会，加强学生的思想教育 在本学期，利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、 安全教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心，充分发 挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量，日常教育与集体 第 15 页 监督相结合，利用班会制定班级小组及个人考核机制，全面促 进学生的自我管理，规范其日常行为；第二利用班会课学习学 校各项规章制度，各种法律知识及安全知识，增强学生的法制 意识与安全意识；第三，经常在班会上强调行为规范对学习、 对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养

22、成良好生 活学习习惯，为高三复习打下坚实的基础。 、进行紧急疏散演练，增强学生应对突发事件的能力 贯彻晋中市教育局文件，根据学校德育处安排，年级在教 室及宿舍进行了几次紧急疏散演练，虽然学生的疏散还略显缓 慢，但较之前已经有了很大的提高，使得疏散有序不乱，跑而 不慌。这项工作将长抓不懈。 、开展国学教育，进行传统文化教育 为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美好 品德，本学期年级开设国学校本课程，利用课堂及早读时间对 学生进行国学教育，并在期中和期末考试中进行了考试，强化 了教育效果。 、开展丰富的文体活动，极大地充实了学生的生活 第 16 页 一是各班利用教室外的版面，展示了各班的

23、风采，包括优 秀的试卷、作文、作业、学案；包括班级活动的照片，文字、 成果；包括学生的绘画、书法、手工；包括老师的寄语、班级 的目标等等。 二是积极参加了学校组织的各项活动，比如“三好杯”篮 球赛，元旦绘画、书法、摄影比赛，一二九学生演讲比赛， 元旦晚会，丰富了同学们的精神生活； 三是进行了宿舍的文化建设。学生自己出主意，装扮和美 化了宿舍，现在的宿舍更加干净整洁、文明和谐。 四是两操整齐划一，口号响亮，既增强了学生的体魄，磨 砺了学生的意志，也增强了班级的凝聚力。 五是承担学校分配给的升旗工作，并借机对学生进行爱国 主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全 教育，极大地提高了学

24、生的综合素质。 二、教师方面 第 17 页 、深入开展教学改革，全面提高了教学质量 本学期高一、二年级开展了“双层次问题式导学法”教学 改革，高二年级全体教师认真学习，积极参与，不断更新自己 的教育理念，认真地完成教学方法的转变，认真地编写学案， 辅导学生预习，根据教学改革要求上课，之后认真批改学案和 作业，使得改革得以推广，成效得以彰显，全面提高了本年级 的教学质量。 、加强了年级管理，强化了常规考核 结合学校各科室要求，年级实行日检查、日公示制度。教 师的上课、坐班情况，班主任早读、晚三的到位情况，每天各 班的卫生、纪律各项常规情况等等，年级干事及年级领导都一 丝不苟地检查与落实，使得年级

25、的运行更加规范有序，各项工 作完成得更加圆满出色。 对于教师的教案，学生的学案，教师批改作业的情况、听 课、教学反思的情况，进行定期检查及不定期的抽查，极大地 调动了教师的工作积极性，促进了教学及管理工作的开展。 、小组化管理初见成效，学生的合作探究意识增强 第 18 页 各班主任在自己的班级采用小组化管理的模式，分好了小 组，均衡而异质；同时把小组成员的学习、纪律、卫生等各项 工作，都作为小组考核的内容，并以周进行量化考核，以部颁 发奖状，这极大地调动了学生学习的积极性，增强了他们的自 律意识及与人合作的意识。 、各教研组团结一致，极大地发挥了核心作用与带头作 用 各教研组在学科组长的带领下

26、，认真备课，教学，教研， 批改，辅导，出学案，做反思，深入推进教学改革，全面提高 本年级的教育教学水平，为下一步的高三工作奠定了坚实的基 础。 、以老带新，促进了青年教师的成长 在学校“青蓝工程”的大前提下，老教师热情地对青年教 师进行了指导，新教师积极主动地听老教师的课，向老教师请 教，学习，这样极大地促进了青年教师的成长。同时，年级还 定期不定期地抽查他们师徒结对的听课笔记及学案情况，也起 到了一定的督促作用。 第 19 页 、通过周清，极大地弥补了学生弱科 每周文科进行数学的周情工作，理科进行数学及物理的周 清工作，对一周当中，学生有问题的地方进行再指导，再点拨， 使学生真正弄懂每一个知

27、识点；另外在学生周日复习总结资料 基础上，老师出题，以试题的形式让学生对一周学过的内容进 行总结复习；这样极大地弥补了学生的弱科。 、更新观念，适应新课程 这一届是山西省进行新课程改革的第二届，课改的方向在 哪里，高考与以往有何变化，这些都是老师们应该尽快弄清的 问题，否则将直接影响到高三。高二年级的各位老师或者利用 外出学习、教研的机会，认真领会新课程的精神；或者自己根 据教参及网络培训，学习新课标的要求，及时调整策略，为明 年做准备。 、圆满完成了两次大型考试任务 高二年级上半学期的大型考试主要有两场，即期中和期末 考试，这期中有许多课目是模块考试。在这两场考试中，高二 第 20 页 年级

28、全体教师积极参与到监考与阅卷中，圆满完成了这两项任 务。 、重视与家长的联系，构建比较完整的德育教育网络： 本学期来，通过家长会、电话联系等形式，加强教师与家 长、学校与家庭的联系，沟通了学校教育和家庭教育，促进了 相互的理解与沟通，增强了教育的效果，促进了学生的健康成 长。 （三）领导方面 、各部主任积极参与了年级管理，使高二年级的管理水 平又上一个新台阶 一是年级的教研工作，各个部主任按科目分开承包，认真 地参与了进去，并给予指导性意见和建议；二是年级的管理工 作，各部主任从教学、班任管理、活动等各个方面，轮流分管 年级工作，使年级的工作更加到位，完成得更加圆满；三是本 部的班级管理及教学工作，部主任认真负责，也取得了出色的 成绩。 第 21 页 、率先垂范，做工作的模范和带头人 年级的各位领导在年级的各项工作中，都率先垂范，处处 争先。工作上，兢兢业业，一丝不苟；为人上团结同事，关心 下属；对学生则处处关心，嘘寒问暖；确实做到了学校各项工 作的模范和带头人，极大地增强了年级的凝聚力与向心力。 总之，这一学期里，德育工作、教学工作、教研工作、班 级管理工作、教学改革工作都取得了不错的成绩，旧的一年已 经过去，新的一年已经来临，希望在下学期的工作中，高二年 级的全体同仁能团结一致，再创辉煌！