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1、美丽海南，我的家 在祖国浩淼的南海上，镶嵌着一座风光旖旎的岛屿，那里有辽阔广袤的天空、澄清透明的海域、平坦柔软的沙滩，树影婆娑的椰林，它就是有着绵延1580多公里海岸线的海南岛。 海南岛地处北纬20度左右，位于大陆东岸，属于典型的热带季风气候，因此冬无严寒 ，夏无酷暑。 一年四季，阳光明媚，绿草如茵。 这就是美丽海南，我的家。 如何用文字描绘海南美景呢？,亲近自然 写景要抓住特征,海南省东方中学 丁悦金,1、培养学生热爱大自然，能对自然有所感悟。 2、能抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。 3、能找准景物与自己感情的契合点，写得情景交融。 4、了解写景的要求，掌握写
2、景常用的方法。,教学目标,何为特征？ 一事物异于他事物的特点。,17世纪末，在普鲁士王宫里，大哲学家 莱布尼茨在向王室成员和众多贵族宣传他的 宇宙观时提出：“天地间没有两个彼此完全 相同的东西”。听者哗然，不少人摇头不信。 于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两 片完全相同的叶子，想以此推翻这位哲学家 的论断。结果，令他们大失所望，谁也没有 找到这样的叶子。因为粗粗看来，树上的叶 子好像完全一样，可是仔细比较，却是大小 不等、厚薄不一、色调不一、形态各异。造 成差异的原因，是他们本身所包含的本质的 东西不同。 其实何止是树叶，世界上的一切东西都 不是绝对相同的。,世界上没有两片完全相同的叶子,
3、分析病文： 来到三亚亚龙湾，首先映入眼帘的是那一小片椰林。微风吹过，一片片的叶子无忧无虑地扇动，仿佛在快乐地跳舞。一会儿，风停了，它的干细而高，像高挑的模特。树干顶端长着茂密的枝叶，像少女秀丽的头发。叶子中间密密挨挨地结着果子。游客要是渴了，可摘下解渴。 椰树在蓝天碧海的衬托下，多么美丽！ 思考：这段文字抓住椰树特征了吗？,写景要求: 一、要抓住景物本身的特点。 二、要融情入景。 三、要有顺序（由整体到局部、由远到近、 由近到远、由高到低、由低到高等） 四、要善于联想，运用修辞，使景物形象化。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着
4、些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。（朱自清荷塘月色） 看吧,山上的矮松越发地青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。（老舍济南的冬天）,方法借鉴： （环境、位置、条件） 十（定语十对象） 十（对象的状态十修辞手法）,描写训练一： 用三言两语，自选一图，描摹以下海南特有景物。（环境、位置、条件） 十（定语十对象）十（对象的状态十修辞手法）,槟榔树,鸡蛋花,紫荆花,铁树,在学校教学楼后的小花园中有一棵鸡蛋花树，花数朵聚生于枝顶，花冠筒状，外面乳白色，中心鲜黄色，呈螺旋状散开，恍如蛋白把蛋花包裹起来，美丽极了。,片段示例：,描写训练二： 对象：海边的椰
5、树 主题：温馨和谐 角度：绘形、着色、静动态、不同天气等。 方法：（环境、位置、条件） 十（定语十对象） 十（对象的状态十修辞手法）,描写训练二： 对象：海边的椰树 主题：温馨和谐 角度：绘形、着色、静动态、不同天气等。 方法：（环境、位置、条件） 十（定语十对象）十（对象的状态十修辞手法）,写作示范： 十二月，北方早已落叶纷飞，万木萧条。而海南依旧艳阳高照，绿意盎然。蔚蓝的天空，白云朵朵；无边的大海，渔帆点点。在洁白似雪的沙滩上，生长着一片片的椰林，远远望去，如同一道道绿色的屏障。 椰树是海南特有的树种。她的枝干高大坚硬，决无旁枝，如不屈的战士守卫美丽的海岛。顶端的叶子象孔雀尾似的散开，仿佛
6、一把把碧绿的遮天大伞。伞下常常结满了排球般大小的果实。那长长的树叶仿佛长长的羽毛，又如巨型的扇子，在阳光的照射下闪着绿荧荧的光，美丽极了。微风拂过，枝叶轻轻地摇摆，恰似一个个灵巧可爱的少女翩翩起舞。那沙沙的响声和哗哗的海涛声相应和着，仿佛在合奏着动人的乐曲。,小结： 法国著名雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。”生活在如画的海南，不仅要善于发 现美，更应学会描绘美。既要抓住景物的特征融情入景， 又要注意顺序善于联想。如此才能使读者有如闻其声，如 见其物，如临其境之感。,课外练笔： 宋朝诗人李清照曾写道“故乡何处是，忘了除非醉”，故乡是 我们最熟悉的地方。故乡的山，故乡的水、故乡的云、故乡的月、 故乡的美食、故乡的亲人几度山花开，几度潮水平，故乡总 是那么让人魂牵梦绕。 请以“悠悠故乡情”为话题写一篇记叙文。角度自定，题目自拟， 不少于800字。,