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1、第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物,探究一： 学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,探究二：何为生物圈？,大气圈的底部：大气层下层的对流层 水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈的表面：地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括：,探究三： 物种多样性,植 物,动 物,微生物,看仔细了。通过观察下面的图片，你能感知到什么？,(答:物种的多样性),探究四：遗传的多样性,探究五：生态系统的多样性,陆地生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,探究六： 学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？,答：
2、生物多样性包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。,随堂练习,1.下列各项中,不属于生物圈范围的 是( ) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层 2.生物的多样性不包括( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性,A,D,3.地球上最大的生态系统是 4.判断: (1)长江是一个生态系统. ( ) (2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物 和它们的生存环境. ( ) (3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的. ( ),生物圈,X,. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,
3、答：不是。因为它们没有生命。,答：必须是“活”的，是有生命的。,探究一：生物的概念,探究二：生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。,答：生物具有应激性。,思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够繁殖。）,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够生长。）,探究二：,讨论生命具体表现在哪些方面？,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,随堂练习,澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。,资料分析,下面的资料说明生物体具有什么生命现象？,答：生物能对刺激作出反应。,