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1、1.3 有理数的加减法 （第3课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,有理数减法法则的理解和运用,1.理解有理数减法的意义； 2.有理数减法法则的理解和运用,本课学习有理数的减法法则.,学习目标:,学习重点:,复习：有理数加法法则,（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加,有理数加法法则：,（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0,（3）一个数同0相加，仍得这个数.,复习,上节课我们学习了哪些加法运算律？, 加法结合律：,思考,北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,思考,3(3),
2、？,6,（1）怎样理解,？,（2）想一想：,观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减3相当于加哪个数？,思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？,思考,3,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？,将上式中的3换成0，1，5，用上面的方法考虑：,观察探究,减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明,观察探究,从中又能有新的发现吗？,试一试,你能试着归纳减法法则吗？,你能用字母把减法法则表示出来吗？,减去一个数，等于加上这个数的相反数,归纳法则,有理数减法法则：,巩固新知,例 计算:,(2),(3),(4),(1),；,.,；,；,例 计算:,巩固新知,解：原
3、式(3)5 2,解：原式 0(7) 7,(2),(1),；,；,例 计算:,巩固新知,解：原式7.24.8 12,解：原式 ,(3),(4),；,.,思考,在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab，现在，当a小于b时，你会做ab吗?,一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？,课本 第23页 练习,课堂练习,1.计算： （1） 69; （2） (4)(7); （3）(5)(8)； （4） 0 (5)； （5）(2.5)5.9 ； （6） 1.9 (0.6).,2.计算： （1）比2C 低 8C 的温度； （2）比 3C 低 6C 的温度.,1. 有理数的减法法则是什么？ 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？,归纳小结,教科书习题.第 3题，第4题,布置作业,下节课我们继续学习！再见,