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1、白鹭,郭沫若,畅谈白鹭,雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 杜牧,白鹭肖像图,碧溪钓鱼图,白鹭惊飞图,一树梨花图,走近作者,郭沫若（18921978）：原名开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多，牧羊哀话是他的第一篇小说，另著有诗集女神，历史剧屈原、蔡文姬等， 1978年病逝于北京。现有郭沫若全集留世。,1 感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 2.品读文章，感受白鹭的美，选择某个角度赏读、评析，谈谈自己的独
2、特感受和见解。,学习目标：,课文朗诵欣赏,走进白鹭,走 进白 鹭,吟哦讽诵而后得之,1、听课文配乐朗读白鹭 听读要求： 确定本文的感情基调 注意字音，把握语气,走 进白 鹭,2、每人选择自己喜欢的一两段自由地朗读，要表现出作者对白鹭的喜爱之情。同桌之间还可以相互交流、切磋，看看谁的处理更恰当。,走 进白 鹭,3、配乐朗读： 读者：节奏要舒缓，语气要柔和，要流露出 赞许之情。 听者：评价朗读并思考作者观察了白鹭后，对白鹭的美有怎样独到的认识，对生活有怎样独特的感悟。在文中勾画出相应的语句。,感悟品味欣赏,课文为我们勾勒出多幅优美的画面，请同学们展开你丰富的想象用充满诗意的语言去描绘白鹭的美，用“
3、白鹭的美在于”的句式谈谈你的感悟。,（1）作者对白鹭的评论有哪些？ （2）你从文中还了解到了哪些知识？ （3）你认为文章从散文的多样性落笔 有什么用意？ （4）在评论郭沫若的作品时为什么要列 举其他作家的艺术风格，有什么作用？ （5）怎样看待评论时对原文的引用？,阅读交流：阅读关于白鹭思考：,阅读要有独特的感受,阅读中要调动自己的生活积累，形成自己的独特感受。作者是如何写出白鹭的美的？请你用“白鹭的美在与”的句式，谈谈你对这篇文章的独特感受。 （可以从文章的思想内容、艺术手法、文章结构、语言表达等方面发表自己的独特认识。）,课文小结： 蓬勃的小草，人们几乎是视而不见，但是它们绿遍天涯；墙角的花，谁能在意，但它们美化了一角天地。黄昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但是它们却是一道绝美的意蕴深沉的人生风景。我们得善于发现美，追求美，更要创造美。,作 业,选择一个角度，以我看之美写出自己在阅读白鹭中发现的独特的美感受。（200字左右）,