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1、第 1 页 2018 学校图书室工作计划 特征码 mRElvjoMoPzFMjFusUix 篇一 一、基本情况 我校共有 24 个班，在校生 1156 人，共有图书 36800 册， 生均图书 31.8 册，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今 年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，积 极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进 作用。 二、工作目标 1、抓好藏书建设。 藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标 的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中 的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的 教育形式，这些图书将逐步剔除更新，
2、此外，书库中还将适当 增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全 部用电脑录入与电脑管理。 2、拓宽服务渠道。 （1）服务于教学工作。 教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专 第 2 页 题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥 更大的作用。 （2）服务于学生。 开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促 进图书流通。3 提高管理水平。 积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平， 开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。 三、具体的措施 1对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。 2对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学
3、校图 书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。 3学生图书室全天开放。 （其中中午 12：00-12：50， 下午 5：30-6：30 为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其 余下课时间为各班学生自由借阅时间。 ） 4学生人均每学期借书不少于 5 册。 5教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一 律不得出借。 6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。 7图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。 8图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生 提供所需材料。 9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆 第 3 页 的验收。 篇二 为深入实施素质教育，稳步推
4、进基础教育课程改革，提高 我校学生的人文素养和道德修养， ，提高我校教育教学质量，结 合我校实际，制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读 书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文 化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科 技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和 诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感 悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中 获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络， 搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于 100 万字。 二、活动内容
5、 （一）“好书大家读活动“。 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书 目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读 书活动，如：好书推介、课前 3-5 分钟“说“名著活动（介绍内 容、讲情节、讲心得等均可） 、经典回味、美文共享、心得交流、 诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制 第 4 页 度，形成特色。 （二）“书香班级“、“阅读之星“的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名 言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明 白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的 图书柜，鼓励
6、学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图 书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2开展阅读活动。 设立“校园读书月“。学校每学期要设一个“校园读书月 “，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会“。学校要组织各班每周或间周开一次“ 班级读书会“，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学 校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、 读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等 各类读书活动。 （三）“好书伴我成长“征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神 愉悦，叙述自己对所读内
7、容的理解，读书的体会收获以及读书 第 5 页 对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、 宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好 书。 （四）“书香校园“创建活动。 1.教师读书 （1）学期初教师制定个人读书计划。 （2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀“的图书“流 动“起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志， 认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教 师提供一个开放的“图书馆“。 （4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教 育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。 2.学生读
8、书 （1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建 设（学生推荐好书供全班学生共同阅读） ，学校图书室全天对学 生开放，使学生有书可读。 （2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购 买一本好书（参见推荐小学生阅读书目 ） ，每位学生至少读 10 个成语故事，10 个神话故事，10 个寓言故事，10 个童话故 事，10 个历史故事，写 10 篇读书笔记，将指导读书落实到每 位教师。 第 6 页 （3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响 亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。 本学期，拟订在 11 月下旬开展“我读书我成长我快乐“我*喜爱 的一本书“演
9、讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。 平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、 赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等） ，给学生提 供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书交换 日“，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣； 本学期全校范围内开展“故事大王“评比活动，学期结束表彰“读 书小明星“。 （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读 书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动， 向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。 4.家庭读书活动 在家庭开展“亲子共读“活动，充分发挥社会、家长的作用， 使
10、其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间“，和孩子共 同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经 常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家 长在孩子过生日时以书为礼品。 （五）“书本跳蚤市场“活动 第 7 页 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班 内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议 以书籍的交换为主） ，组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。 各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级 或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或 班级指定的地点（如果参加的人数
11、较多，可选在操场上） ，其余 同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换， 主办方要做好书籍的交换登记。 （六）“我的读书格言“征集活动。 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的 读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言“的评 选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向 全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。 三、活动步骤 1.启动阶段（每年 9 月） （1）根据小学生读书活动实施意见 ，从本校实际出发， 坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相 结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年 度读书活动方案 （2
12、）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名 人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益 处。 第 8 页 （3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时， 依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。 （4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣 读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书 的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目， 引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 （5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出 倡议，积极宣传“创建书香校园“活动，倡导学生读好书，好读 书。 2.实施阶段（每年 10 月
13、-第二年 5 月） 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 （1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证 学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均 不少于 30 分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和 固定，并排入课程表。 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计 划； 每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学 生读书活动的指导； 坚持“一诵三读“活动。“一诵“即每课前三分钟的古诗文、 名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读“（即早读、午 读、晚读） ，“早读“时间为学生到校后到预备前，“午读“时间为 第 9 页 下午预备前，“晚读“时间为
14、放学后写完作业的课余时间。各项 读书活动均与“阳光团队“评比相结合，各班要选好小助手，组 织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办 法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 （2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的 制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极 读书，培养学生良好的读书习惯。 倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任 组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到 人手一册。 每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、 归还等工作。 建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间， 乃至各年级之间建立好书
15、交换站，定期举行好书换着看的活动。 （3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根 据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生 制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法， 培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字 证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读 内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词 第 10 页 句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。 ）同时要求教 师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担； 而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （
16、4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动 开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程 有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书 节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级 “和“阅读之星“等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实 处，达到预期的效果。 篇三 一、指导思想： 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创 新精神和独立见解人才的知识宝库。以中小学图书馆（室） 规程为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校 对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认 识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用， 提
17、高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、 规范化。 本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准 扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服 务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。 二、工作目标： 第 11 页 1、尽快将新购图书编目、整理上架。并安排好借书、还书 时间。 2、将开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读 习惯。充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务 功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学 化、规范化管理图书室工作。 三、具体工作： 1、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式给教师和 学生开展外借、阅览、宣传推荐工
18、作。本学期调整学生借还书 的周期，增 加借阅量，保证学期生均借书在 20 册以上，让学生能看上 书，看好书。同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览 图书的机会。2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、 报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的 征订工作。接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，及时分发 送给学校、教师、学生，使他们能在*时间接到自己订阅的报刊 杂志，及时得到新知识的补充和学习。 3、建立固定的宣传阵地-学校阅览室，及时更新报刊杂 志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书 活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“*爱读书 班级”的评比活动。 4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、 第 12 页 读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生 推荐有益于他们身心健康的书刊。 5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能 有收获。 6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志 资料，及时修补损坏的书籍。