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1、斑羚飞渡,沈石溪,下冶二中,学习目标 1、用自己喜欢的方式快速阅读课文，画出并自学弄不准字音的或不理解的字词，了解故事梗概，理清文章脉络。 2、复述第一对斑羚试跳成功的经过，学会准确清楚地描述事件的全过程，再现斑羚飞渡的悲壮画面，感受老斑羚的献身精神。 3、树立“珍爱生命，关爱动物”的思想观念。,沈石溪，原名沈一鸣。当代儿童文学作家，被誉为中国动物小说大王。所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。,沈石溪获奖的主要作品有：斑羚飞渡最后一头战象第七条猎狗狼王梦红奶羊一只猎雕的遭遇等等。他的每一本书后面都有他的成长经历和获奖记录。,斑羚也叫青羊、山羊，是羚羊的一种，因
2、为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。它是我国二级保护动物非常珍贵。斑羚身性温顺，非常讨人喜欢。,学案：请大家带着刚才提出的这些问题，用自己喜欢的方式快速地阅读课文，边读边画出弄不准字音的或不理解的字词。读完后自学作有标记的生字词（课堂检测，主要是字词），并思考讨论下面的问题，完成相关探究。 （边读课文边圈画批注自主探究小组交流，15分钟以内完成） 1、思考：斑羚为什么飞？怎么飞的？飞的结果怎样？并用一句话概括课文的主要内容。 2、作者是怎样描述这七八十只斑羚飞渡的？请仔细读第9自然段，然后用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程。（提示：飞渡的动作是重点，先找出文中的动作描写和关键点再复述，如果能用
3、上文中的那两个比喻句会更好。） 3、小组讨论。 （1）在这群斑羚的身上，有哪些值得我们学习的精神品质？我们人类在面临绝境时有没有和老斑羚类似的例子？ （2）在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色？你认为，人类应该怎么做才能摆正自己在自然界的位置呢？,动作描写 ：半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖.,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,钩
4、,蹿跃,猛蹬,升高,起跳,落,坠落,最美女教师张丽莉车轮下救学生,汶川地震谭千秋张开双臂救下四个学生,课堂检测,1、给下列词语中加红颜色的字注音。 狩（ ）猎 逞（ ）能 苍穹（ ） 恍（ ）惚（ ） 悲怆（ ） 娴（ ）熟 湛（ ）蓝 磐（ ）石,xin,chng,zhn,shu,qing,hung,h,chung,pn,2、根据意思说词语。 形容处境艰难,无退身之步。（ ） 显示自己能干(含贬义)。（ ） 拟声词，形容羊叫的声音凄楚、哀惋。（ ） 精神不集中,神志不清。（ ） 比较起来，略微好一点。（ ） 经仔细整理或安排的，有条理、不混乱。（ ）,进退维谷,逞能,哀咩,恍惚,略胜一筹,秩序井然,本文重点描写了第一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，详略得当，重点突出，而且对飞渡前，飞渡后都有交代，做到了点面结合。我们应学习这种写作方法。 这个故事让我们感受到了老斑羚临危不惧、勇于牺牲、舍生取义的精神和顽强的种群生存意识，同时也深深地感受到了作为人类的那份不足，那份愧疚。因而我们更应该善待这些大自然赐予我们的朋友，与它们和谐相处，共生共荣。,课堂小结：,1、朗读全文，按照飞渡前（故事的开端）飞渡时（故事的发展高潮）飞渡后（故事的结局）把课文分成三部分。 2、积累文中的生字词。,课外作业：,