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1、第 1 页 高三年级组长年度工作总结 3000 字 特征码 NtZPNNvdEECMLcZUcuCA 金风送爽，丹桂飘香。XX 届高三，在校长的亲自领导下， 经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。应届 生一本达线 5 人，其中 1 名超过 600 分；应届二本达线 31 人； 应届三本达线 20。二本以上达标率为 148%，达标率与超标人数 皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台 上实现的新的跨越。兹就 XX 届高三年级组工作总结如下。 一、XX 届高三的具体做法 1、成立组织机构，加强管理与指导 进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长， 学校各部门负责人
2、及班主任为成员。形成了由“校长-毕业班工 作领导组-班主任“、“校长-教导处-年级组-教师“两条线的管理 模式，具体落实高三工作，对 XX 届高三师生工作、学习、生活 提供服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开 了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的 新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校长或有经 验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而 使 XX 届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、 奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前 第 2 页 提。 2、增加研究交流，提高教学的效率 在县教育局的领导下，学校成立了七个高
3、考科研组，分别 是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺 组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑 到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高 三优秀教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。 科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读高中新课程 标准与考试大纲 ，准确把握高考的方向；（2）收集和整 理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；(3)对高三 的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的 安排；(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。 为了提高全体高三教师的水平，我们采用请进来，走出去 的方法。在县教育局教研室的帮助下，请全
4、县知名教师、专家 领导对我校高三教师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、 庐江、和县等地参加了 XX 届高考教学研讨会。学校还组织班主 任收看了名为高考的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化 提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三 备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科 综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学 设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长， 第 3 页 有利于高三整体课堂教学效率的提高。 适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后 的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和 新教育理念完成，选择
5、适合学生的教学方法，因为最适合的就 是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量， 加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不 中用的美形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。 加强教学检查与反馈。对高三教师计划、教案和作业进 行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听 课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座 谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究 解决问题的措施。 加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类 指导，分层辅导和个别辅导相结合。采用了紧逼盯人的措施， 每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心
6、 理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给学生以更多的自 主学习时间与请教老师的机会。增设了加强班，保证了对学习 先进生与后进生教学的针对性。 实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严肃考 纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成 长情况。召开老师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的 得与失，提出下一步应该采取的措施。每周日下午进行综合课 第 4 页 的周周考，精选试卷，及时批改，及时评讲。 4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化 对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。自律性强 的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，接受封闭式管理； 学生独立生话能力差的，住校园内教师家
7、，由教师担任代理家 长责任；自律性差的管理难度大的家长陪读。学校全天候值班 巡视处理偶发事件，学校定期或不定期由行政人员和班主任对 学生的住宿进行检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不 良因素。 充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学 校的教育合力。学校于第二学期之初召开家长会，通报学生在 校的学习生活情况，商讨学生以后学习生活的办法，指导家长 如果正确地教育孩子。还特别邀请了巢湖职业技术学院的单文 娟主任对高三全体学生作了考前的心理指导。 稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校对 高三年级组与各个班级举行了授旗仪式，校长作了热情洋溢的 动员讲话。学校开辟了“我强故我在“的
8、学子风采榜，让优秀的 高三学子展示自我，既增加了学生的信心，也引领着其他的学 生奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会， 增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。 二、XX 届高三工作反思 三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦，也难免 第 5 页 有些许的遗憾。我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面； 1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的精心化过 程管理。 2、学校的“大高三“战略，三年一贯、分工到人、职责明确 的制度。 3、全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计 个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能 力。 4、学校领导与时俱进的创新意识与
9、因时而变的方法措施。 同时，XX 届高三工作也给我们几点启示： 1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高 三。高三不是声光特技的演练地，而是没有销烟的真战场。要 让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。为了学校的命运， 高三教师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三， 便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕 业班老师业务能力的培养，启动对不负责任老师的惩戒；另方 面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老 师的智慧，共享每届高三老师特别是上一届老师的经验与教训。 保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三 时，自己上一届的收获成了明日黄
10、花。 2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任 第 6 页 要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。如果说选择教师就是 选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为 学校，要增加一线教师，包括班主任的待遇。当物质成为考量 个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线教师、 特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。 3、对高三老师实行“增减法“，减是减负，减负是为了增压， 让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面 的投入，从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智。老师之 间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低 效，是不明智；同学科老师要资源共享
11、，能力共享，最大限度 地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。 4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每 一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供给他肥沃的土 壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成 某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。 5、在平行分班的情况下，各班学生学科成绩不均衡，具体 到某个学生也有学科成绩悬殊的情况。如何保证高考复习的针 对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设 是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。 6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的研究， 包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后 的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时 第 7 页 指导等。 20XX 届高三一页已经翻过，20XX 届高三的册页正在打开， 等待着我们着书写。我们有着务实创新、经验丰富的领导集体， 有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕 行的全校教职员工。我们有理由相信，20XX 届的高三一定能刷 新*中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽 神话。 让我们祝福 20XX 届高三，祝福光荣的*中学！