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1、第 1 页 高三教学工作总结范文 特征码 JtAIVKNkkmvqzMKnlisp 高三上学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英 语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学 习、研究新题型和高考备考。在今年，我任教高三(17)和(12) 两个班。现将工作总结如下： 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了 高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体 研究中找共性;从 20XX 年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓 复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好 的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量， 开展泛读教学，加强
2、阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略， 从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分 为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直 接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩 第 2 页 固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。 在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半 功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要 求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所 学过的词组、句型和短语，为书面表
3、达和阅读理解打下良好的 基础。 2、强化专题训练，回归基础。 前半个学期，主要进行专题训 练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后 半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的 速度。我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取 得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目 “一看就会，一做就错” 。造成这种现象的根本原因在于对基础 知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏 补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞， 进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回
4、 归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强 自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题， 学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 注意复习课的针 对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失 第 3 页 误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练， 做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课 上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他 们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最 大。因此，在平时的教学活动
5、当中我注重抓好这一环节，让学 生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。 (2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行 训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达 方式。 (3)听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考 的要求。 (4)抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每 周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反 映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行 谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在 的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针 对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当 中。 通过高三上学期的努力，自己的教学能力和自身的综合素质得 到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍 努力! 第 4 页