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1、弹力 弹簧测力计,3.重点、难点,（1）明确弹力的定义 （2）弹簧测力计的原理 （3）弹簧测力计的测力过程及使用方 法,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?,想一想,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,一、弹力,1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.,2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,第一节 弹力 弹簧测力计,物体的弹性有一定的限度
2、，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,一、弹力,1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.,2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,(弹性有一定限度),第一节 弹力 弹簧测力计,手压弹簧、手有什么感觉？,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的,进入新课,1）形变与弹力,演示一： 演示二：,提问：物体发生什么变化？,从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。,让学生分别举出身边碰到的弹力,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,一、
3、弹力,1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.,2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,(弹性有一定限度),3.弹力:,物体由于弹性形变而产生的力.,4.弹力产生的条件:,相互接触,发生弹性形变,(形变越大,弹力越大),5.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力,第一节 弹力 弹簧测力计,1、弹性：,物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状的性质,2、塑性：,物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质,4、弹性限度：,发生弹性形变的最大形变量,3、弹性形变：,撤去外力后能够恢复原状的形变,走进生活,联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利
4、用弹性工作的？,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力,例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,2、作用在物体上的外力越大，物体的形
5、变就越大。,根据物体形变的大小可以测定力的大小,结论,拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,4、在国际单位制中，力的 单位是牛顿，简称牛， 符号N,拿起两个鸡蛋的力大约是1N,二、弹簧测力计,1.测量力的大小的工具是:测力计,2.弹簧测力计,观察弹簧测力计,2、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计的使用,活动,进入新课,2）形变大小与外力的关系,向学生介绍测量力的工具,实验室用来测量力的工具-弹簧测力计。,(1) 弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,二、弹簧测力计,1
6、.测量力的大小的工具是:测力计,2.弹簧测力计工作原理,(1)在弹性限度弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长 在弹性限度内弹簧的伸长和它所受到的拉力成正比。,弹簧测力计,提环,刻度板,(2)弹簧测力计的构造,进入新课,3）弹簧测力计的使用,让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母N含义等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参照书本P52-53页弹簧测力计正确的使用方法),动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,(4) 弹簧测力计的使用,1N? 5N? 10N?,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,1N? 5
7、N? 10N?,说一说,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2)被测力的大小不能超出量程。,(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,弹簧测力计的使用方法,弹簧测力计的使用方法,(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。,二、弹簧测力计,1.测量力的大小的工具是:测力计,2.弹簧测力计 (1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.,(2).使用: 使用前看清
8、量程 分度值 指针是否指”0”. 使用时不要超过量程; 拉动弹簧时避免与外壳接触; 读数时,视线要与刻度盘表面垂直.,在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力 成正比。,（1）一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。,动手练一练,（2）,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,例题3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计
9、的读数为 N.,例题4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.,5,C,小结一下：,一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,1、各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹
10、簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数是（ ）,练习：,A. 8N B. 4N C. 0 D. 8N或0,实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。 请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。 并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：,2、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据,1,2,3,4,5,在弹簧的弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长,关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。,反馈练习,A,使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度 的下方就开始测量，则所测得的力的大 小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,反馈练习,C,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。,D,反馈练习,再见！,