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1、夏,梁 衡,夏的成语,烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 汗流浃背 汗如雨下 禾苗干枯 鸟语蝉鸣 烈日当空 酷暑盛夏 酷热难耐,夏的诗句,1.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 初夏绝句【宋】陆游 2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 小池【宋】杨万里,请给下列红色的字注音：,芊芊 主宰 磅礴 轻飞曼舞 挑 匍匐 春华秋实,qin qin,zi,Png b,mn,tio,P f,hu,初读课文，整体把握，思考： 在作者笔下，夏天有什么特点？ （找准关键词或句） 作者对夏是一种什么样的情感？ （找出关键句）,朗读课文,（朗读时注意仪态
2、、情感、语音、语速等。）,思考： 文章从哪些方面写出夏天 热烈、金黄、紧张的特点？,解读课文,描绘夏天,文章从哪些方面写出夏天热烈、金黄、紧张的特点？（小组讨论）,自然景物 农作物 劳动场面,文中描绘了哪几幅夏日风景图？,山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。,轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。,麦浪翻滚着，那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。,举着喇叭筒的高粱、玉米,匍匐前进的瓜秧,田家少闲月 五月人倍忙,返回,画面中：,景 ,人 ,热 烈、金黄、紧 张,美,勤,歌颂了,
3、辛勤劳作的农民,夏天的色彩是,金黄的！,在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？,“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”,春之色为冷的绿，如碧波、如翠竹,秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶,4.,春秋的色彩与夏天的色彩相比较：,春之色：冷的绿 秋之色：热的赤,采用这对比手法的目的是什么呢？,作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤的劳动人民,精读文章，揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。,你可以试着这样说：,我最喜欢文中的，因为它 我最喜欢文中的，喜欢它的 我觉得文中的词用得好，好在,你可以从写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦,好像炉子上的一
4、锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,赏析：我喜欢这句，因为这句用了比喻的修辞，作者将春到夏的过程形象地比作一锅水的逐渐沸腾。,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,“金黄”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。” “凝成” 用“形成”代替行不行？为什么？,“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物。 就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。 从
5、语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。,淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,田间那挑着七八片绿叶的棉苗 那朝天举着喇叭的高粱、玉米 那在地上匍匐的瓜秧,赏析：因为这三句用了拟人的修辞，三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。 “挑”让读者感觉到了 嫩壮棉苗的力量。 “举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢。 “匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。,挑着七八片绿叶的棉苗,举着喇叭筒的高粱、玉米。,匍匐前进的瓜秧,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的麦苗， 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话
6、后，我感觉一个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手，不舍昼夜地向着神圣的奉献而奋勇“冲刺”。总之，这段出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。,你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。 “快割”和“快打”叠用，你会产生怎样的一种感觉？,“快割”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒
7、辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。,你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割,麦子上场了，又想着快打，快打,夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！,导学归纳,学完 写的夏，我感受到了作者运用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天的 、 、 的特点，表达了对夏天的 ，深情赞美了 。,梁衡,热烈,金黄,紧张,喜爱之情,辛勤劳作的农民,反馈训练,1、给下列蓝色字注音。 芊芊（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ） 迸发（ ） 苦涩（
8、） 磅礴（ ） 升腾（ ） 主宰（ ） 2、选词填空。 （1）热风浮动着， （A.飘 B.吹 C.飞）过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 （2）我却要大声 （A.称赞 B.赞美 C.赞扬）这个春与秋之间的黄金的夏季。 3、指出下列各句所运用的修辞手法。 （1）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（ ） （2）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 （ ）（ ） （3）大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 （ ）,C,A,B,比喻,拟人,比喻,对比,作家名片,梁衡，当代作家。山西霍县人
9、。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要作品有：新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（两卷），散文集名山大川人杰鬼雄。,一、听写生字,二、解词 芊芊 轻飞曼舞 春华秋实 承前启后 细滋慢润 磅礴,三、把词语补充完整,1、磅（ ）之势 灵（ ）之气 田家少闲月（ ） 千钧（ ） 细（ )慢润 四、找近义词 旺盛- 浮动- 洋溢- 升腾- - 赞美- 迸发- 反义词、沸腾- 紧张-,四、连一连,夏天的气氛 金黄的 夏天的色彩 热烈的 夏天的旋律 紧张的 轻飞曼舞 活力 金黄的 气息 成熟的 蜂蝶 旺盛的 大地,五、判断,1、轻飞曼舞一词中的“曼”表示柔美的意思
10、（ ） 2、田家少闲月，五月人倍忙，这句恰当引用了俗语，凝练的表达出夏天旋律的紧张（ ） 3、迸发一词“迸”，它的读音为“ bng” 4、“夏”的每段开头都点明了夏的特点。,六、课内阅读,夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被（ ）。你（ ）田间那些（ ）镰的农民，（ ）着腰，（ ）着汗，只是（ ）着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗（ ）肥、（ ）水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。,1、在括号里填上适当的词 2、这段文字围绕什么来写的？,