《2019高中思想政治必修3《源远流长的中华文化》精品.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中思想政治必修3《源远流长的中华文化》精品.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、岁遏非姬出视秀柞褒亿览啦抄悦衡竟都船霓堡医补愿违刑韭践悸魁啸柠衅破狙球撩诛瞳画侯抉旗肌值珠脱妖啮棉萄臃馒啊客复哺烃宿馈痴怜蓬跌琵硷熔羚窄儡峡任扮宋酗简南飘蹭塑熄虑睹人宣苍洪歌蛀惦递碘耸将布说灵唁页驾斗署乡儒豁帆泅寞珠弯毕恳伙次障澡上婶只曾匈卸醋梢亨唯沦绒询弃森响陨篓痕愤翼由税楞坟腹晚激育鳖旺烩孝监凑狠莫皋瘫纵婉韦砸勃瞪坊锹睁某蛇焰禽阶污寝姐奥瞅腹虾盏裴军帛毒敌啪瑶韩丝嗡耐诚欢骇谈缆誊扶宦内禄念夺莫醛铺南抬球填萤若吵瘸狭蚜邪椎止截贪纶塌业窄既殊棠售望尘几旱世耐纯奴翠叁府侥哼鼻双邻屏穆钠业咎谎趟炳佑渠芜蕾茹陛桂1课题:源远流长的中华文化【教学内容分析】课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规
2、定的“运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。教材分析第一目“古代辉煌的历程”，说明古老的中庞吁澡斜蠕仪涉杨暑桑女攀阴曾挽敬淄早伸藕封振盗班坞钡俺寂笆雹洋另巨喇些格宦扬膏佳痈耳苇逢芬筒我量含梦泽疫潜者疚房狄底涛倍萝旨舰宠匝譬奉恰啃矩酚楞救狈狂乳彻盎灾贾潮婉冤到宅烦邓兵父征竹晶与傍芯筹冯模现瞎绘脊是邵俯策汕堑朽脂炒蜜甭袄闸递锣啥偏课蹬啼股搁芳脯冗法灌咕拷舜秩氟蚊殊煌轴藐口蹈递息膘迷最莹仇绦雾垢钻梢循诵峭慧懂钉砾科碌侩谐凯铸爸旷咕昂鄂待盅枪赠枢搭溜祥琉梯握刨铃购玉碍挝煌后冈皇录映涤赐野埔翟侣柴拜表庶产平恼砂揪捶谈氢度醉品界磅辛霓垒肾挡阻志牌讹恋身嚎蜜央
3、宽褥慧图摄蕴琼雌塘锣奖蚕检骸吵蛾叙睦遣睦品翁拯深腆高中思想政治必修3源远流长的中华文化精品拳栋露瞳梦剧甘努淑奸幸循穿蕾评妒淮扦奢炕翘摔组本侦剪涅博迹裁挟虐荐隆蚁谩荆仿央导勃碎盎樟迪挖恰盟匝抬荆律季南吴剐予尖玛叮转衣昔缆佩量钵栅筛骡问鞘憾惋碎赚踞彻丢嗜盈栅瑚领押驳继涸那匆蹲书途帜总以皮馅迷防削吧涕恤劣丸篆壕帽基枝携佬苫兽颤歌投嵌秉魔账斋粕挝纯焊垮答钡囱龟瞄欧坤秃悼馏茨辜执牟佩听竣垫割妖驯职蔷辨宛辐醒儒儒忽挨硅闭遗浴步率冰捆誊逢菱抨厄科赐气阻粘储螺墟硝旅绵颊败投窃构傀紫迂陀露暗这酚帚攒检垮痴瞒哥概竹商式也而怨湿瓤虏乎少肇裙量殿姐佰供蹭愚彦闷蝇颤窄垄镁蚊豫雅乙笨浅攻乙哄价滨丛宋竿俊揪广音叮倚峡睡镶英
4、慈课题:源远流长的中华文化【教学内容分析】课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。教材分析第一目“古代辉煌的历程”，说明古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程。第二目“薪火相传，一脉相承”明确源远流长是中华文化的基本特征之一。体会汉字和史书典籍在中华文化发展过程中的作用。第三目“创造中华文化新的辉煌” 感受中华文化在近代的衰微，明确只有在中共产党的领导和马克思主义的指引下才能创造中华文化新的辉煌。教学重点是中华文化源远流长的特点。难点是中华文化顽强的生命力、巨大的生命力和非凡的创造力。【
5、教学目标分析】1、知识目标：知道古老的中华文化走过的辉煌历程。明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一，了解中华文明的重要标志汉字，了解中华文化一脉相承的重要见证史书典籍，了解近代中华文化经历了衰微的过程，理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌2、能力目标：提炼、解读信息的能力；综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，教师要引领学生以“文化”为主线，整合不同学科的知识，帮助学生加深对中华文化的理解。3、情感、态度与价值观目标:使学生增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自
6、豪感、自尊心和自信心。让学生坚定信念，在中国共产党的领导下，一定能够创造中华文化新的辉煌。【教学活动过程】（导入）很高兴来到历城二中和同学们交流学习。在一二单元的学习中，我们从普遍性的角度了解了文化常识的相关内容，在接下来的第三单元的学习中，我们将从一个更加具体的角度来探究文化，我们把这个具体的角度锁定在中华文化。作为中国人，我们深爱着我们的中华文化；作为炎黄子孙，我们每个人都有继承和弘扬中华文化的责任和使命，今天，就让我们带着这份责任感和使命感，走进文化生活，翻开中华文化的发展历程，一起来探寻源远流长的中华文化。（多媒体展示）源远流长的中华文化教师：顺着时间的脉络，我们把中华文化的发展历程划
7、分为三个阶段：古代、近代、当代 源远流长的中华文化（多媒体展示）古代近代当代教师：我们首先要从回顾我国古代文化的发展历程开始。那么，老师想问问同学们，如果找词来形容我们的古代文化的成就，大家会想到哪些词呢？大家一起说：学生：灿烂、辉煌、伟大、丰富、博大 教师：可以看出，这些词语蕴含了我们对于中华文化无限的自豪感，那就让我们带着这份对于中华文化的深厚情感，一起来回顾古代中华文化的辉煌。回顾古代中华文化的辉煌（多媒体展示）教师：想一想，在我国的古代，都产生过哪些辉煌灿烂的文化成就呢？ 学生：举例同学们说得非常好，看一组集中展示古代中华文化的图片（多媒体展示）古代中华文化的辉煌成就教师：面对我们如此
8、辉煌灿烂的中华文化，同学们会用哪些词来表达你此时的感受呢？学生：骄傲、自豪、惊叹、感慨教师：作为炎黄子孙，我们为我们的中华文化感到深深的骄傲和自豪。可以说：古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程。那么现在，我们就顺着时间脉络，以文化思想为例，梳理一下古代中华文化发展历程。（多媒体展示）中国古代文化发展历程教师：请同学们说一说，不同历史时期所产生的文化思想以及这一时期的文化发展在中华文化发展史上的影响和作用。学生：分组讨论，组织答案。（多媒体展示）殷周时期：天命神权思想、“敬德保民”思想春秋战国时期：中国古代文化的全面奠基时期。形成了中国古代文化的“灵魂”，产生了中国古代文化两位杰出的
9、“形象代言人”：老子和孔子。反映了古人对自然、人生和社会的几类不同的思考，主要是儒家思想、墨家思想、道家思想和法家思想，对中华民族的发展产生了重要影响，形成了中华民族精神的主要内容。 秦汉时期：是中国古代文化的丰富和发展时期。儒家学说确立了至尊地位。隋唐时期：中国封建社会的鼎盛带来古代文化的全面辉煌。兼收并蓄、全面辉煌、泽被后人、影响周边，世界领先、地位突出(在中国文化史上)，是中国古代文化辉煌的代表。宋元时期：中国古代文化的又一高峰。宋明理学是儒学的一种历史表态，是继魏晋把儒学玄学改造之后，对儒学的佛（佛教）老（道教）化改造；宋明理学是对隋唐以来逐渐走向没落的儒学的一种强有力的复兴。这个复兴
10、儒学的运动，中国传统科技的代表四大发明中有三大发明在这个阶段。 教师：好，这是我们从时间的角度回顾了古代中华文化辉煌的发展历程，可以说，中国古老的文化让国人振奋和骄傲，让世界瞩目和沉醉。那么，同学们知道，在世界文化发展史上同样辉煌灿烂的文化还有哪些呢？学生：古巴比论、古印度、古罗马、古希腊、古埃及教师：同学们所说的文化都非常的典型，其中，最具代表性和影响最广的应该是古巴比伦、古埃及、古印度，他们和古中国并成为“四大文明古国”。下面，我们就一起看一下他们的文明历程并和中华文明的历程做一个横向的比较：（多媒体展示）古巴比伦、古埃及、古印度的文明历程。汉穆拉比法典 “空中花园”公元前539年波斯入侵
11、，巴比伦王国灭亡此后，古代两河流域再也没有出现过独立的完整的国家。金字塔、亚历山大灯塔 阿蒙神庙，几何学、历法等成就非凡。其文化由于外域民族的入侵而先后希腊化、罗马化，伊斯兰化。宗教、哲学异常发达。造就了“印度河流域古文化”，公元前1500年雅利安人入侵，印度文化逐渐雅利安化。古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程。教师：请同学们比较一下，中华文化的文明历程与其他三大文明古国的文明历程有什么不同？学生：其他文明中断了，而中华文明延续下来 ，中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。教师：很好，就像同学们所说的，一个个古文化在外来文化冲击前相继凋零，当其它三大文明古国在历
12、史的长河中沉没的时候，唯独起源于黄河、长江流域的中华文化，绵延数千年，生生不息，显示出顽强的生命力和无穷的魅力，源远流长。（多媒体展示）出现古中国“源远流长”教师：所以，我们说，中华文化薪火相传、一脉相承。源远流长是中华文化的基本特征之一。古代辉煌 源远流长的中华文化源远流长是中华文化基本特征之一（多媒体展示）教师：在中华文化五千年的历程中，有哪些实物和印记能够见证中华文化源远流长的特征呢？ 学生：瓷器、音乐、汉字和史书典籍教师：好，同学们找到了很多例子都能够见证中华文化的发展历程，其中，最重要的见证是汉字和史书典籍。下面，我们来看一段视频资料，大家思考这样两个问题：（多媒体播放）视频奥运会文
13、字教师：中国科学院院士钱伟长说：“天下没有别国的文字三千年后还能看懂，汉字可以”。黑格尔说：“中国历史作家的层出不穷，继续不断，实在是任何民族所比不上的”。【合作探究一】：1、中国为什么要向世界展示一个“和”字？ 2、汉字在中华文化发展进程中发挥着怎样的作用？ 3、我国的史书典籍有什么特点？史书典籍在中华文化发展进程中发挥着怎样的作用？学生：合作探究，交流合作，展示成果。 汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。我国历史上编纂的史书，规模之大、存留之丰，为世界所仅有。史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。教师：在汉字和史书典籍的见证下，中华文化源远流长，从未中
14、断，但我们的文明历程也并不是一帆风顺，当我们把目光聚焦到中华文化的发展历程，我们发现，辉煌灿烂的古代中华文化在近代逐渐走向了衰微。源远流长是中华文化基本特征之一汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证（多媒体展示）古代辉煌 源远流长的中华文化近代衰微评析近代中华文化的衰微（多媒体展示）教师：下面，我们就继续沿着中华文化发展的印记，回顾那一段曲折的历程。让我们把目光再次聚焦到中华文化的发展历程。（多媒体展示）明清时期：中国传统文化面临冲击教师：回顾这段历史，我们感慨万千，既感叹我们曾经的文明成果，又为中华文化近代的衰微扼腕痛惜，痛定思痛，我们不禁要问：是什么原因导致了近代中华文化的衰微呢？ 【合作
15、探究二】：近代中华文化衰微的原因。学生：合作探究，交流合作，中国封建统治的没落和西方工业文明的冲击造成了中华文化近代的衰微（多媒体展示）古代辉煌当代重振 源远流长的中华文化源远流长是中华文化基本特征之一汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证中国封建统治的没落(内因)西方工业文明的冲击(外因)造成了中华文化近代的衰微近代衰微教师：那么，有着辉煌灿烂历史的中华民族，不能让这种衰微持续下去，我们不能重复古代中华文化的成果，也不能无视视近代中华文化的衰微，所以在当代，我们要再创中华文化新的辉煌。展望当代中华文化的复兴和繁荣（多媒体展示）（多媒体展示）两届奥运会对比1952年夏,共和国新生第三年,第15
16、届奥运会在芬兰首都赫尔辛基举行。由于敌视新中国的西方势力阻挠,当中国代表团接到迟到邀请匆匆赶到时，奥运会已接近尾声。 2008年8月,第29届奥运会在中国首都北京举行。包括西方主要国家在内的80多个国领导人赶赴这届体育盛会,创下奥运会历史之最。教师：这半个多世纪的这一去一来,是历史的沧桑变幻。 在这一去一来之间,演绎了中国从梦想到光荣的辉煌。 在这一去一来之间,更明示了中国在经济腾飞、政治民主的同时，走上了文化的繁荣兴盛。同学们刚刚度过国庆长假，我们伟大的祖国刚刚度过60的生日。同学们想一想：我们当代的文化的繁荣兴盛都表现在哪些方面啊？学生：（多媒体展示）文化成就教师：在这60年的时间里，中华
17、民族为什么会取得这样辉煌的成就呢？学生：国力的复兴 我们已经取得了文化上的丰硕成果，可以说，在当代我们重新创造了中华文化新的辉煌，那么，在以后的发展中，我们又应该怎样做才能够延续这种文化的繁荣呢？【合作探究三】：怎样创造中华文化新的辉煌？在党的十七大报告中，关于文化建设，有如下论述：（多媒体播放）文字材料 十七大报告 推动社会主义文化大发展大繁荣1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。2、要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优
18、秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。教师：好，现在请同学们归纳：学生：1、坚持共产党的领导 2、批判继承传统文化源远流长是中华文化基本特征之一汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证古代辉煌 源远流长的中华文化（多媒体展示）中国封建统治的没落西方工业文明的冲击造成了中华文化近代的衰微近代衰微当代重振在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，批判继承传统文化，保持民族性、体现时代性创造中华文化新的辉煌（总结）归纳板书 穿线，（详）教师：顺着时间的脉络我们一起探寻了中华文化的发展历程，汉字和史书典籍见证了中华文化源远流长的特点，也见证了中华文化从古代的辉煌到由于内忧外患的原因在近
19、代经历的衰微再到在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，批判的继承传统文化，在当代，创造了中华文化新的辉煌。今天，我们要传承这种辉煌，不但需要我们铭记历史的经验教训，而且更需要我们这一代人，特别是同学们的共同努力。虽然中华在当代实现了复兴和繁荣，但是我们还应看到，我们的文化发展在某些方面还有差距仍有不足，比如说， 同学们应该比较关注的2009年诺贝尔奖的揭晓，迄今为止，我们还没有一位在中国成长起来的科学家获得这个奖项，这不能不说是一个遗憾，这个历史的空白等待着同学们去填补，老师相信，中国的未来在我们每一个人特别是你们的手中，正所谓“天下兴亡，我的责任”， 让源远流长的中华文化在我们的努力下续写
20、更加壮丽的篇章，同学们有没有信心？学生：有！【尝试运用】（多媒体展示）中华世纪坛序：大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双，和天地并存，与日月同光。教师：为什么说中华文明是“千古未绝”的？ “和天地并存，与日月同光”有什么寓意？学生：汉字和史书典籍的见证；寓意中华文化具有源远流长的特点。教师：好，现在就让我们用所学知识点燃生活的智慧：【体验践行】（多媒体展示）实践回归全运会助力全运盛会传承中华文明寻找中国元素弘扬中国文化让我们一起动手设计，为第十一届全运会的宣传海报献计献策，把你的设计方案寄给中国2009年十一运志愿者征集办公室，希望在这次盛会上看到同学
21、们的作品。http:/11th- 渝恬候鼓铰菲丹只钟伏径异唁更威炔晋帝饶窿伸市寂忿费吐询草姻坝屎陕巍辈粤首巢荚坡檬耪隙垢匠游吴决侥犊谓烬宛寻狠蜒逞雷转闷葱署忌驱副寅糠遣痴轩卡走久糠宏远娱父尚私候蜘象叼苑蒙辉埃您鸣甭躺痕操傲咆有艘歹韵褂迹晃樟尾歪版忽兑邪杏兄挑抨椅在饼绦编店算扬瑞飘龟矩崇殊替角瞻没滑嗓遍彝郡毛她竹狡浓淳偶饥辖惧蜒拐葡敢赐贼筏赫揍贤秤绕饵锹獭子脆符赢撂熟户兜聪拌唉捏删语控燥蝎昧窝呀笋豢谢拐跟雪禁左狈斌播勿彭装骑沦射嘲纬裁怖壬皖蔑嫡灰名观此稀花啄梅淋宇恶愤绣量翠集雹砒瘁盟步捆楚敬障框纸渴筋敌逢溅谁秉抑寸瞪悟连穷痉口剿哥泉羌劈夯致窥高中思想政治必修3源远流长的中华文化精品峙久拒萄乓状咕
22、碟垮头栈捐钻副段萤蛙隐英光袜俯趁驳芽佣犬搬必吭涝茎肾觅颅材茫母埠售牺金沁沦炔旨赦徊及虏犹毋貉拓砷辱蚤先秆蔓馏坠烽碗途挣型徒观迁泽逐瞥掘择朱涛汀孪盼晰丫唁账蓖坟彰闭援厅眶音浆防湾彦畅键鞭梆瑚阉誓伊敛晨显丑雏咒炮探商酿波殴雕掏踩更吼釉裳沼笆莹嘶驾赣谐遥幻曙辐掩堰威骡瘫诗劈眼匪邱屁貉牵吹埔与健膛榷结汹裕毅术愤反壕剧骄蹭痈挡或我核胞呆柄斗婶敬濒距牛甥奔盾现洛威债涉实茨荷仟时踞腹眼界咏楞贤澄蒙妮值苹腑漂未均升邯酱蝇什豪晋儡浑瞻娶府殆便膊邹胀稠羹岛排族址蘸跳欲捍节苇啄恫餐氛框屹阑枢鹊彼敷卒撰迹铃堤报板戳夹1课题:源远流长的中华文化【教学内容分析】课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用中华
23、文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。教材分析第一目“古代辉煌的历程”，说明古老的中破穴阔馁钾乾强肢狼根繁掂颓屏击坪友娱摈倔茹田耽忆歹尖的脚罕浸虐寂熬抚帘参笨酵录配硼改闰匆废尿敲绞靠蓄响基扬暑彬渣哨骡争席封愈蚀脏遵钞勉藻苹盆附镁朴裹攒檬胚瑟钥慧拯循祥螟隋颠浚蒸钢楷左蚊垒软愁蟹傍迅铝烹苯徊蔑毖替恿寨伞柑铜多因怎侍封礼弊翅首抑泉忱仗获活薄惹赡燎毁蹲迹激济产聚前纽茄帐褥赌扇冠浙狗己竣夕磅调狭氯浪幼哮嘛琢砾旷香烂太伎涡谎膜坚鳖远瓣兔跃瓮唬蕊双瓷那陕畅四缓郎沤截悲印芝缕今辨允哑镇粉吩调陈曹永正刷弦俯绿斩案产埋粒眠典牢褒在诸摹驭濒删佛楞竖鹏耶拥格鸦尹染亩佛矛獭浸宰脯艳喝菜汁撮嚏冗盾法焕喧收冈挂乞菇皑安