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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度高二班主任工作计划1 特征码 cxiloicghLiNzOMDUNsA 一.指导思想 以教学为中心，全面发展学生素质;以“对每个学生负责， 助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教 科研工作;努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理水 平。 二、教育教学 (一)教育工作 德育是教育的基础，是设计教育的平台。教育是一种唤醒， 将生命感、价值感“唤醒” 。教育造就的学生应该是行为规范、 心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是 能够为自己负责、为他人、社会、国家负责的现代公民。 工作重点： 1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理
2、就是服务，管理 就是引领” ，以人性化管理，促个性化发展。 第 2 页 2、形成合力，统一意志(一切为了学生，为了学生一切， 为了一切学生)，为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。 3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良 好的心态，以平常心面对学习和生活。 4、加强常规管理，严格控制严重违纪现象。 5、抓好学生的学习管理，加强早晚自习管理，营造良好的 学习氛围，提高学习效率和学习成绩。 (二)教学工作 工作重点： 1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规管理， 狠抓教学质量增长点，进一步提高教学质量。 2、加强集体备课，注重实效。 3、加强尖子生的培养。落实基础，加强能
3、力，统摄规律， 提升方法，提高学习成绩。 4、抓好教学常规管理，向重点班要质量，向普通班要数量。 具体要求： 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要 求全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平 时上，基础打在备课上，目标定在发展(高考)上。 ” 抓点(学习 尖子生)，又抓面(二本达线率的提高)，坚持不放弃一个学生。 (1) 转变教育观念 第 3 页 1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面发 展为目标，树立“以学为本”的思想，让教育适合学生。 2、教师是学生心理健康的维护者、学生学习的促进者和伙 伴，也是教给学生做人准则，送给学生求知钥匙，引导学生增 强能力的
4、导师。因此，要全面关心学生成长，德智体一起抓;关 心全体学生，优中差一起抓;提高学生素质，智力因素和非智力 因素一起抓;改进教学方法，教与学一起抓;注重多方面协调一 致，课内课外、校内校外一起抓。 3、懂得“个人的力量是渺小的，集体的力量无坚不摧。单 兵作战必败，团队冲锋致胜。 ”的道理，树立“一盘棋，打总体 战”的思想。 4、教师的失误生产的不是一个废品，而是影响一个人的一 生。树立“以学生的终身发展为本，以学生的终身幸福为本。 ” 的大教育观。 (2)加强集体备课和教研，注重实效。 备好课是上好课的前提，也是提高教学质量的关键。树立 “功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法
5、即教法。 ”的备课理念。教师备课不能只备怎样教、怎样讲，还 要备学生怎样学，而且要把如何组织学生的学习活动做为备课 的重点。 集体备课强调的是教师的合作、热情无私的交流精神和发 挥集体的智慧，是取高合众，以教师集体去面对学生集体。 “用 第 4 页 学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。 ”从而达到集思广益， 减少遗憾，共同提高的目的。 要求： 1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后 感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易 出错的地方、教学策略等，以提高教学设计的科学性。讨论时 要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的功效。 2、听课与评课是集体备课的延续和
6、补充。要求教师间互相 听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短” ，且至 少要提出三点不足或建议。 3、每周开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻教师的 要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研(备课)和评课 的有关表册，及时上交教导处。 (3)强化教学常规管理，狠抓教学质量增长点。 三、公平竞争，公正评价 公平竞争可以极大的调动教师的积极性和工作热情，公正 评价能够最大限度的挖掘教师的创造力。 1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业批改、 教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将 检查评估结果登记在册，作为教师 第 5 页 师年度考核的一个依据。 2、本学年
7、进行六次大型考试。严肃考风考纪，认真做好阅 卷、阅卷后的教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建 立考后质量分析评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后 全体科任教师的质量评价，三是对每一位老师的成绩进行横纵 比较，四是对同层次班级中的好中差生进行比对和评价。 3、继续完善师生每次考试的卓越奖励机制。 4、对班级的考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班 主任工作、政教考核、团委考核、教学成绩考核等十几项考核 捆绑在一起，最后做出综合评价。 5、在各项检查、评比的过程中，力求创造和谐、公正、公 平的教学环境和竞争氛围，力求最大限度地调动师生的积极性， 从而促进教师无私奉献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风 的形成和学生比、学、赶、帮、超学风的发展。 6、尽快兑现去年高一考试的各项奖金，确保做到言而有信， 奖金不能缩水;学期初要合理分配出各班本科指标、专科指标， 同时制定期末考试的奖励方案。