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1、语文A版 五年级 语文 上册 第四单元,长城在我心中,贺兰回小 李红英,我的遐想， 追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草， 大兴安岭茫茫的林海雪原； 追寻过鄂尔多斯的千里戈壁。 塔克拉玛干的万里沙海； 还追寻过那远古的黄河故道， 逶迤的长江堤岸 然而， 最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠， 横贯黄河南北的长城， 我魂牵梦绕的长城！,朗诵,祖国有960万平方公里，地大物博，这 首诗歌带我们到了哪些地方？,呼伦贝尔大草原 鄂尔多斯的戈壁 黄河故道,大兴安岭,塔克拉玛干的沙海,长江堤岸,长城,自读提纲,1.读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。 2.认真阅读课文，画出描写长城的句子。 3.有感情地朗读
2、课文，体会作者对长城的情感。 4.讨论：长城象征着什么？,我的词库,遐思 陡峭 稚气 羡慕 蕴藏 烽火 寻觅 群山万壑,写一写，记一记,贯穿 攀登 陡峭 勾画 戈壁 大兴安岭 魂牵梦绕、跌宕起伏,“我站立在宽阔的长城上，极目远望；在广阔 的天宇下，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展， 跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高 大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的 像沉思的巨人，默对苍穹。”,作者分别把长城比做什么？这样写有什么好处？,形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势,你们搜集了哪些有关长城的历史故事呢？说来听听。,闻名世界的中国伟大古建筑。春秋战国时，秦、赵、燕三国为防北边
3、匈奴、东胡等民族的骚扰，在各自北部建筑高大城墙，秦统一中国后，将它们连接、延长成为万里以上之长城。后来历代有所修整，至明代，为西起甘肃嘉峪关，东至河北山海关之规模。跨甘肃、陕西、宁夏、内蒙古、山西、北京、河北等省、直辖市、自治区。它一方面不断地向世界展示着中华民族的智慧和创造能力，另一方面也在展示人类的坚强意志和雄伟气概。,小结,你们觉得长城象征着什么呢？,“那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：去长城吧，站在长城上就会知道!了在懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国山河的一种庄严神圣的情感。” “是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国
4、的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。” “它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗！”,小结,经历了二千五百多年的岁月磨洗的中国长城，由于中国人民世世代代的修建，至今依然巍峨屹立在世界的东方。如此宏大，如此雄伟，如此气势磅礴，如此令人感动，唤起激情的象征性建筑物，在世界上没有第二座，在人类社会进入二十一世界信息全球化的浪潮席卷而来的今天，长城所展示的文化和象征意义日显昭彰。长城已不仅仅是中华民族的象征，而且也是人类文明的象征、地球和平的象征，全人类都将从这份宝贵的文化遗产中得到益处。,“啊！长城！伟大的长城！ 你永远在我心中！”,有感情地齐读,1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。,再见！,