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1、第 1 页 2018 年中班秋季周计划表 特征码 DxpUIBWDCcghHOVonmvl 【篇一】 一、安全保健工作： 1.细致落实校园设施设备隐患排查、食品安全卫生管控等 措施，保障开学工作顺利进行。 2.加强门卫查验登记、值班巡视护导、上学放学交接等工 作，确保幼儿平安入园离园。 3.严格落实幼儿接送制度，按要求正确做好接送卡使用工 作。 4.加强消防检查，落实校方安全责任，确保校园安全。 5.签订“一岗双责”安全工作责任书。 二、教研工作： 1、稳定幼儿情绪，严格执行幼儿一日活动作息安排，强化 常规训练。 2、认真制订各类计划，要求各计划内容实在、方法创新、 第 2 页 操作性强，有目
2、标、有方法措施、有具体安排，不要空洞或和 以前没有区别，年级内不得雷同。周五放学前上交。 3、各年级组针对幼儿的年龄特点和动作发展特点，规范、 完善晨间律动的编排，利用游戏时间进行排练。 4、各班正常教学秩序，按计划实施主题课程，规范“六认 真”工作。备课、游戏要有预备量，并坚持每天及时进行反思， 主题墙、家长园地等逐步上墙。 5、做好学籍平台孩子信息的录入工作。 6、周三中午 1 点全体教师集中二楼会议室开会，保育员进 班。 三、教科工作： 1、各教师积极撰写“XX 市优秀教育论文” ，具体要求见通 知，下周三按要求上交电子稿。 2、各年级、各班构思班级微型课题计划。 3、周佳老师制作 9
3、月月报。 四、教技工作 1.完成智慧云平台新生分班，插班生信息录入工作。 2.做好各类电器设备维修，请各班周二在群里上报电器设 备需维修情况。 3.各班按要求每周五之前认真上传备课、周计划至教育云 平台，不能错过时限。同时，在智慧平台及时上传个人获奖情 况和幼儿一日活动照片。 第 3 页 4.指导新生家长下载并安装 XXXXAPP。 五、家长工作： 1.各班确定家委会成员 23 名，具体信息周五报园长室。 2.发动家长积极参加护学岗志愿队。 六、其他工作 1、园长室完成各类报表上报工作。 【篇二】 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别 人，不争、不抢玩具，爱护
4、玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快 乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各 种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决 活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控 制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及 活动材料。 5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调 能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目 标如下： 第 4 页 （一）图书室和语言区 1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主
5、 要内容，并能够表演。 。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说 普通话。 （二）积木区 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏， 不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现 不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自 觉收拾游戏材料。 （三）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。 2、愿意与人交往，发展交往能力。 3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。 3、通过此活动来提高幼儿
6、的动手能力，让幼儿自由发挥， 让幼儿感受到自己有双灵巧的手。 【篇三】 第 5 页 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有 了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如： 系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简 单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主 要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐 群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴 趣浓厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛
7、， 喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协 调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意 识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自 己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间 短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实 际情况给予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安 第 6 页 静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼 儿不多。 3、其它个别情况： （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。 同
8、时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐 步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子 的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们 进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自 己穿*服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱， 包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极 鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进 他们生活自理能力的提高。 （二）家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经 得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立 起了良好的沟通平台。家长们也常常主动
9、与老师交流，了解孩 子的在园情况，听取老师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通， 我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于 孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长 的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出 第 7 页 较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 1、动作技能： （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向， 上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探索多种运动器材的方法。 （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工
10、活动。 2、生活卫生习惯： （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯， 学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。 （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大 小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿*服和鞋袜，将脱下的衣服 整理好并学会自己整理床铺。 （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰， 不乱写、乱画。 3、自我保护： （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治 疗。 第 8 页 （2）既学会“学习保护自己不受伤害“也要注意不伤害别人。 （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险 知道呼喊求救。 （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安
11、全，懂 得简单交通规则，注意安全。 （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术） 1、科学 （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变 化的简单规律，并从中体验到愉快。 （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行 连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。 （学习简单的气象 记录） （3）感知声音和颜色的变化。 2、语言 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言 交流对自己的意义。 （2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。 （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别 人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿 认识页码。 （4）引导幼儿
12、知道能从图书、电视、广播、口头交流等途 第 9 页 径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 3、艺术 （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用 重复图像把画面画满。 （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形 式大胆表现自己的感受与现象。 （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使 手眼一致。 （三）社会性发展 1、社会性认知 （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具， 知道遵守交通规则。 （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八“五一“、“ 六一“让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 （3）认识周围生活中简单符号和标号。 2、社会
13、性情感 （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做 许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的 想法和感受。 （2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 第 10 页 （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园 基本规则。 （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自 己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱 惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、具体措施： （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求， 教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学 质量。 （二）热爱和关心幼
14、儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细 致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和 随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 （三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿 一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。 四、家长工作： （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主 动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级 的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教 科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。 （二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境， 第 11 页 挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共 育的目的与一致性。 （四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好 的了解幼儿的情况。