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1、给予是快乐的,24,齐读课题。 指名说“给予”是什么意思？,齐读课题。 指名说“给予”是什么意思？ :付出，给别人什么,我们都知道得到什么东西，往往是快乐的， 可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？ 你们想不想知道作者为什么会有这样 感受呢？,那就让我们认真读课文，读了一遍就举左手，带拼音的生字词多读几遍。,读读词语：,希望 台阶 橱窗 难忘 给予 (ji) 不由自主,给,个,个,个,个,后退,诞,轿,兜,炫,后退,后退,兜,写法提示： 上部先写中间，再写两侧。,诞,后退,写法提示： 左右结构，左窄右宽，右边“延”字先里后外。,炫,后退,写法提示： 左窄右宽，注意“火”字的笔顺。,轿,后退,写
2、法提示： 左窄右宽，“车”字部末笔“横”改为“提”。,24 给予是快乐的 1 保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室 里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 2 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。” 3 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望” 4 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却 让保罗十分惊讶： 5 “我希望我将来也能像你哥哥那样。” 6 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” 7 “当然
3、，我非常愿意。” 8 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 9 保罗笑了，这回他知道这小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿 车回家的。但是，这回保罗又错了。 10 小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？” 11 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了，他把小 弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车 里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！” 1
4、2 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘 的夜晚。 13 从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。,后退,这篇课文主要讲了一件什么事？,全文讲了一个什么样的故事？ 讲述了在( )前夜，保罗偶然结识 了一个生活贫困的( )，在短暂的相处 中，( )的言行强烈地震撼了( ) 心灵，使他深深体会到( )。,1、故事中出现了几个人物？ 2、哪两个是主要人物？ 3、说说谁给你留下了最深的印象？ 为什么？ 哪些内容让你感动？（学生自由说）,师：下面请大家快速默读课文， 找出文中最让你感动的地方， 在书上做这样的记号：一条横线， 一个叹号,1、保罗与小男孩的两次对
5、话 2、小男孩与自己弟弟的对话。,（1）第一次保罗错了。,保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这样 的哥哥。”,A 说说感动的原因。,A 说说感动的原因。 （保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望将来也能像你哥哥那样。”这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着获取而是想着给予。 板书：不是获取而是给予）,B 谁能把这一段话读好， 把自己内心的震撼、感动通过朗读 表现出来呢？ （自由练读；指名读； 评读；分角色读。）,（2）第二次保罗又错了。,他指着保罗的车，说：“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你 一辆这样
6、的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。”,A 说说感动的原因,保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。） 师板书：不是炫耀而是关爱。,B 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？ （指名读、挑战读）,拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？ 多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。,保罗的眼睛湿润了。他下了车，
7、把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。,看着车窗外的一切，车内又会是怎样的一番景象呢？ 同学们，如果你就是其中的一个小男孩、小弟弟或是保罗，你会说些什么，做些什么、想些什么呢？围成小组互相说一说。,他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 说说他们各自为什么难忘？,送车 坐车 想送车 保罗的哥哥 一 保罗 一 小男孩 一 小男孩的弟弟,那确实是一个难忘夜晚， 特殊的夜晚，在那里他们 一起共同体会着给予带来 的快乐。让我们再来找一 找他们快乐的原因吧！,保罗的哥哥因为( )而感到快乐， 保罗因为( )而感到快乐， 小男孩因为( )而感到快乐。,男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还
8、有（ ）。,那时因为（ ）。,希望,保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。 从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。,说话训练营：,1、那个圣诞之夜，保罗快乐极了！他（ ）。 2、那个圣诞之夜，男孩快乐极了！他（ ）。 3、那个圣诞之夜，男孩的弟弟快乐极了！他（ ）。,给予是快乐的!,（四）出示名言。 先试读再选择自己最喜欢的一句读给大家听） 给予永远比接受更快乐。 高尔基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 茨巴尔 只有努力去减少别人的苦难，你才会快乐。 芒 奇 人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。 弗罗姆 我们能尽情享
9、受的，只是施与的快乐。 穆 克,赠人玫瑰，手有余香！ 帮助别人，快乐自己！ “给永远比拿愉快。”高尔基 “一心为自己，一生安慰自己的人 什么也得不到。” 巴金,推荐书目： 1、给，永远比拿愉快蒋风 (中国） 2、感恩之心林润翰（中国） 3、乞丐【俄】屠格涅夫,同学们，你们理解得非常精彩。 那么你有过帮助别人而自己感 到快乐的经历吗？ 我也曾因为（ ） 而感到快乐！,师小结：给予是快乐的，同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心让我们再来读读这首诗，相信你的体会会更深。,板书设计： 小男孩 保罗 不是索取而是给予 吃惊 给予是快乐的 不是炫耀而是关爱 湿润,五、拓展阅读，感悟单元主题。 1、轻声朗读爱，永远比拿快乐， 说说短文讲了什么事？ 2、联系生活实际，谈谈你对“给， 永远比拿愉快”这句话的理解。 3、交流课外收集的有关“无私奉献， 爱心无价”的故事或格言名句。,