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1、探究阳光与有机物的关系,灵武三中 蒋斌,探究土豆中含有淀粉,一材料（土豆、碘酒、滴瓶） 二方法：利用淀粉遇到碘酒会使紫色的碘酒变成蓝色，来检验土豆中含有淀粉。 三引课：通过上述探究活动引入新课-植物的光合作用。,教材的重难点,本着七年级新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重难点： 教学重点：绿色植物的光合作用 重点的依据：只有理解绿色植物的光合作用，才能理解植物生长的物质和能量的来源，从而进一步体会生物与环境的关系是密不可分的。 教学难点：探究绿叶在光下产生淀粉 难点的依据：由于七年级孩子刚接触探究活动，且本节探究活动本身所表现的生物学现象比较抽象，加上活动中需要一些化学性的知识
2、，因此让学生去进行探究活动有一定难度。,目标分析：,鉴于我对新课程理念的理解和教材内容的掌握，根据学生的认知特点和心理特征，我将本课的目标定为： 知识目标：阐明绿色植物的光合作用 能力目标：通过探究光合作用的条件和产物，进一步体验科学探究的方法；在探究活动中进一步培养分析、推理的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力 情感态度价值观：进一步体验生物与环境的关系是密不可分的，产生保护植物、爱护环境的情感,过程分析：,我将教学过程分为四个板块：,（一）实验引入，引导质疑,（二）观察探究，情感渗透,（三）联系生活，指导应用,（四）自主探究，留有余地,教法分析：,依据学生的心理生理特点，我主要采取：
3、 1 、活动实验法：利用学生活动的过程，激发兴趣，活跃气氛，促进学生对问题的思考。 2、问答法:通过提问的方式引导学生参与探究活动 3、活动探究法:通过课前布置和课后作业，学生自主探究获取知识。 4、集体讨论法: 组织学生进行集体讨论和交流，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神，促进相互之间的交流能力。,光合作用的发现,思考： 1、柳树重量增加的有机物从哪儿来？柳树重量的增加可能和哪些因素有关？ 2、从海尔蒙特的实验中能确定的影响柳树增加的因素是什么？ 3、影响柳树重量增加的空气因素主要指的是什么？,空气,水,光,有机物,+,？,探究阳光与有机物的关系,柳树重量增加和阳光是有关系的。 柳树重量增加的有机物来自于空气、水、阳光,植物生长所必须的能量来源于阳光，植物通过光合作用将光能转变为贮存在有机物中的能量,光合作用产生有机物的同时还会产生哪些物质？,什么是光合作用？,二氧化碳+水,有机物+氧气,原料,条件,产物,想一想：,1、家里种植的花草长时间放在黑暗处会死去的原因。 2、小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气，就会造成减产。说说其中的原因。,课后作业:,尝试用你家的植物再次探究绿叶在光下产生淀粉,