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1、新课标下的语文课堂转型,魏 星 2012年8月1日,大家好,矛,：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。,矛,矛,矛,盾,盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器,盾,盾,各种各样的矛：,各种各样的盾：,25 矛和盾的集合,自读要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读的字词、句子多读几遍。 2、边读边想，课文讲了一件什么事？,矛,盾,攻,炮,坦,集,战,持,龟,架,兵,神,退,蜗,般,持（ ） 炮（ ） 坦（ ） 般（ ） 挂（ ） 跑（ ） 担（ ） 船（ ） 攻（ ） 神（ ） 退（ ） 功（ ） 伸（ ） 腿（ ）,比一比,矛盾 集合 招架 紧张 固然 进攻 炮口 战场 坦克
2、 履带,我会读,我会读：,左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威,庞然大物,左抵右挡 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ） （ ）张（ ）望 （ ）腔（ ）调,左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ） （ ）张（ ）望 （ ）腔（ ）调,顾,盼,邻,舍,东,西,南,北,左抵右挡,大显神威 乱成一团 合二为一 庞然大物 左抵右挡 难以招架,我会用,1.中国乒乓球的国手们在奥运会上（ ）。对方队员面对强有力的进攻，虽然（ ），但最终（ ），败下阵来。 2.当猎狗这个（ ）出现在受伤的小鸟面前时，小鸟吓坏了。,大显神威,左抵右挡,难以招架,庞然大物,思考： 课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲了发
3、明家将（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程；发明的坦克在战场上大显神威；说明了（ ）的道理。,盾,进攻,自卫,矛,坦克,主要内容：,坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！,铁屋子,盾太小了！,可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好的进攻呀!,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮
4、子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,11,1111111111,履带,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,“先再然后最后”,1,2,3,4,矛和盾,铁屋子,坦克,在铁屋子上开个小洞，伸出矛,装上轮子,安上履带,想,想,想,想,想,发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞
5、，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？,？,坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。,!,大显神威,1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！,谁善于把别人的长处 集于一身，谁就会是胜利 者。,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者！,相关成语：,尺有所长 寸有所短 取长补短 相得益彰,+,=,+,=,+,=,+,+,=,=,(
6、)+( )=( ),这节课，我收获了.,取长补短显神威 强强联手走天下,尺有所长 寸有所短 取长补短 相得益彰,送给你,我要做,1摘抄你认为课文中用得好的词语。 2搜集一些发明家的故事,开一个故事会。 3自己设计一项作业并完成。,矛,进攻,盾,自卫,发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想： ，但是光安全还不行，要进攻必须装上 ，再安上 ，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的 和盾的 合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的 。,+,=,遇到问题,想到怎样解决,盾太小， 难以招架,把盾变大， 做个铁屋子,矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？,？,1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫,乱成一团，一下子退了十公里！,我想对发明家说：,”,“,