《【工作总结】高级教师任职资格履职工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】高级教师任职资格履职工作总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 高级教师任职资格履职工作总结1 特征码 XrOmeQBNwouIRIVUbRuz xxx，女，19 年月出生。现任 xx 市 xx 中学初语文教师。19 年 7 月毕业于学系，本科学历，学位。现任中学语文一级教师， 年月取得这一资格，任职满 5 年，符合有关规定，现申报中学 语文高级教师。 任中学语文一级老师 5 年以来，我一直担任初中语文教学工作 以及班主任工作，其中初（-）年，初（-）年，还担任班主任 年，初年级组长年。5 年以来，我始终坚持全面贯彻党的教育 方针，努力推进素质教育，不断更新教育理念，认真研究教学 规律，勇于创新教材教法，在初中语文教学方面取得了显著成 绩。我多
2、次荣获国家、市教学一等奖，多次被评为优秀教师、 优秀班主任、中考语文教学成绩多次获市第一名；另外，我还 坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间 断。其中 、 分别荣获获。我认真履行一级教师职责，毫 无保留地热心指导年青教师，认真做好传、帮、带工作，促进 了本校语文教学整体水平的提高。具体总结如下： 一、政治素质与师德师风 本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛 泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，深 第 2 页 入学习实践科学发展观，始终和党中央保持高度一致，严格以 优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着 过硬的政治素质。在师德方
3、面，我始终认为“学高为师，身正 为范” ， “师德”是教师立身之本。我遵纪守法，文明执教，乐 于奉献，具有较高的师德水平。 作为班主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面 推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段、 不断探索有效的管理，不断强化尊重学生，服务学生的意识， 遵循学生身心发展的特点和教育规律，不体罚和变相学生，不 加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课” ，与年 级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，为共同提高年级的 教育教学质量作出了应有的贡献。 二、教学教研工作实绩 1、努力改造课堂形式。我着力培养学生的大语文观念，把生活 引入课堂，变换生动活泼
4、的教学方式，如用辩论的形式来分析 理解课文，用音乐去诠释文章的意境，用课本剧的形式来表现 生动的场景，将现实生活中的生动活泼的事例引进课堂进行结 合教学。我注意学用结合，通过发动学生开展自主创作活动， 全面调动学生的学习积极性，如小话剧剧的创作表演、对对联 比赛、诗歌朗诵等，大大提高了学生的语文学习兴趣和运用祖 国语言的能力。 2、合理处理教材内容。我认为深入研究教材，大胆处理，才能 第 3 页 跳出照本宣科的课堂，赢得学生的喜爱。在我的努力之下，学 生学习语文的兴趣普遍得到提高，我因此得到学生的肯定，几 乎每年都被评为最受学生欢迎的老师之一。 3、全面强化基础知识。我认为初中阶段仍然属于打基
5、础的阶段， 必须高度重视基础知识的积累和基本技能的培养。我要求学生 做到“每天一句” 、 “每天一记” 、 “每天一翻（成语词典） ”、 “每 天一摘（课外阅读） ”。通过长期积累，我所任教的班级语文平 均成绩都能处于年级前茅，年、年、年中考中，我所带班级的 语文成绩均勇夺全市第一名。 4、探索现代教学手段。为适应新时期的教学要求，我积极运用 多媒体手段辅助教学，如用音乐营造气氛，用影片片段使课文 形象生动化，还利用网上阅读课，一边收集资料，一边讨论问 题，实现了课文内容的拓展。20XX 年，我代表本科组参加初中 语文教学比武，荣获一等奖，我为上示范课次，获得了专家和 同行们的一致好评。 5、
6、深入开展教学研究。在多年的语文教学实践中，我摸索总结 出了一套比较系统的语文教学方法，我将它简要地概括为“以 强调大语文学习为背景，以发挥学生主体性为根本途径，以师 生互动式教学为基本方法” 。我将这套方法运用到日常教学之中 后，取得了不错的成绩，收到了良好的效果，我教的学生对语 文学习的兴趣强烈，实际运用语言的能力出色，中考语文成绩 同比具有明显优势。为了更好地把自己的体会转化为教学成果， 第 4 页 我积极承担各级各类教学比武和公开课、示范课任务，每年都 承担一次以上公开课，尤其是承担了我校“主体式教学”的校 内公开课以及 20XX 年示范课，深受好评。我积极参加各级教研 活动，认真撰写教
7、研论文。我撰写的论文获得等奖；论文 在初中语文学科经验交流会上宣读，并获学科优秀论文等 奖。 三、德育工作方面 20XX 年，我分别担任初（）班、初（）班班主任，在与学 生相处过程中，我以真诚的爱心打动学生的心，赢得了学生的 尊重和喜爱。我还利用形式活泼的班会课达到教育目的。如 、 等班会课既保护学生的自尊心，又发挥集体舆论监督功能， 灵活地改变学生不良观念、培养学生的互助友爱的集体主义精 神，自主管理能力以及沟通能力，其中班会活动方案被作 为优秀班会教案向全校推荐。在我和全班师生的共同的努力下， 我所带的班经常被评为“文明班级”和“文 文明标兵班” 。 20XX20XX 年，我担任了初级的年
8、级组长。我除了落实常规 工作外，还完善管理方式，成立年级委员会，由学生自我管理， 第 5 页 改善了原来的晚修纪律、宿舍内务等，并且与各班主任、科任 老师共同努力，转化了不少后进生。我广泛交心谈心活动，深 入了解学生心理动向，有针对性地开展思想政治工作，预防风 险，化解矛盾。我在年级内部开展了形式多样的竞赛活动，大 力表彰先进，督促后进，促进了本年级各班级工作的整体进步， 在我担任年级组长的年间，本年级多次被评为年级。 四、指导青年教师方面 在认真履行一级教师职责，热心指导青年教师。在科组活动中， 我积极关心年青教师，和他们一起研究教学中出现的疑难问题， 交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，
9、设计课堂提问形式， 交流在课堂上如何对待学生错误回答问题的方法，以及正确应 对课堂突发事件的策略等，使新毕业的老师能较好的完成教学 任务，课堂教学效果良好。我精心帮助年青教师总结教学工作 得失，毫无保留地向他们传授教育教学工作经验，帮助他们全 面提高教书育人的能力和水平。任职 5 年来，我共培养青年教 师名，其中，等青年教师在我的指导下迅速成长，在取得了较 好的成绩。 任职 5 年来，尽管取得了不少成绩，但语文教学的发展没有尽 头，特别是在网络环境下，语文教学遇到了全新的挑战。作为 一名以语文教学为终生职业和追求的教师，我认为这既是挑战， 也是更大的机遇。语文对培养学生思维能力，提高学生综合素 质，完善人格、情感和智力有着不可替代的作用，她是我终生 第 6 页 热爱的科目，能够从事语文教学是我一生最大的幸福，我将更 加努力，化挑战为机遇，更深入地研究新教材，更大胆地改革 语文课堂教学模式，更广泛地阅读文学以及教研论著，更深入 地研究学生学习心理及成长规律，更积极地探索在网络环境下 的语文教学规律，全面提升自己的语文教育教学水平，更好地 履行自己教书育人的神圣使命。