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1、第 1 页 2018 幼儿园健康教育工作计划 特征码 vQUdpeddAFipDXJWtFhz 篇一 一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是 健康教育的基础。本学期，根据幼儿园教育纲要 ，结合本园 实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻 炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意 识. 二、目标： 我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼 儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护 自己。 1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正 确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作 息制度；有个人卫生、
2、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整 洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽； 主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知 第 2 页 道名称；愿意接受疾病预防与治疗。 4 保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常 识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学 习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。 6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习 一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则； 感受体育活动的愉快。 三、具体措
3、施： （一）树立正确的指导思想 1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个 “愉快“、“主动“、“大胆“、“自信“、“乐于交往“、“不怕困难“ 的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极 性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环 境中尽早建立起各种良好的健康行为。 （二）设计多样化的健康教育形式与途径 1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集 体教育、小组活动与个别交谈相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教 育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、 合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积
4、极支 第 3 页 持、帮助家长提高教育能力。 3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源， 应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的 创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心 理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、 鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往 能力。 （三）实施适宜的教育方法。 1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的 游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥 有健康的心理。如：开展“我是小值日生“的活动，让幼
5、儿主动 作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开 展“我是交通警察“的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教 育，避免了幼儿安全事故的发生。 （四） 、具体活动安排如下： 1、上好健康教育课：严格执行中小学健康教育指导纲要 的要求， 全面按照“五有要求“（有教材、有计划、有教案、有教师、 年终有考核）上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。 第 4 页 不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶 段幼儿的特点，实施以下内容： 适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会 交朋友、衣家亲、关心爷爷奶奶等 2、开展健康知识宣传活动： 充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、
6、健康教育简报等形 式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家 的健康及防病意识。组织全园教师学习幼儿园卫生保健常规 传染病防治法 、 食品安全法等相关法律法规，规范幼儿 园卫生、健康教育工作； 充分利用各种节日如“3.3“爱耳日，“5#20“营养日活动、 “9#20“爱牙日活动、“12#1“艾滋病防治宣传日等进行专题宣传 活动。 3、规范户外活动及体育锻炼管理 体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方 法，我们将严格遵守幼儿园教育纲要要求，保证幼儿每天 有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结 合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时 间内按规
7、定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。 户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要 有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体 育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据国发体质测定标准 第 5 页 手册（幼儿部分） 对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成 长档案。 篇二 一、工作思路与方向 由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育 的认识还存在一定的偏差。如何消除同学们对心理健康教育的 不正确认识，加强对心理健康的了解;如何让的同学认识心理健 康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点 和优先解决的问题。 1、正确认识心理健康教育 一提起心理健康教育，人们
8、的脑海中就浮现出*、神经病、 心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。其实 心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心 理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。因此， 使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教 育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本 学年的工作重点。 2、正确解决大学生常见心理问题 难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的 挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。 心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为 力，更有甚者觉得生存没有意义这些恐惧、焦虑、烦躁随 第 6 页 时有可能打
9、破同学们的心理平衡。这就要求我们要注意掌握心 理学知识、预防和解决心理健康问题;重视参与校园文化建设活 动、创造良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的 心理状态。 3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来 对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只 有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏 和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年 我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心 理健康教育深入人心。 二、工作方法和措施 如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心 每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。为此， 作为心里
10、健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的工作 1、通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养 本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对自己一 生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻 的认识。我将通过定期组织开展心理健康教育的学习活动，使 全班同学也学习到情绪管理等心理健康知识。同时，我将继续 学习心理健康教育与各学科的学习相结合的方法，组织班级个 别辅导和心理交流活动。把对学习心理健康知识的热情感染给 每一个同学。 第 7 页 2、认真组织参加院校的心理健康活动课 根据院校的安排，拟订心理健康活动课，通过专职心理健 康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。 3、定期开
11、设心理健康讲座 有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确认 识和处理大学生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。 4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣传 结合叙事疗法和大学生心理特点，通过多媒体等同学们感 兴趣以及容易接受的方式进行心理健康宣传，努力使形式多样、 节奏紧凑、效果明显。 5、建议同学进行专业心理咨询 鼓励和支持、必要时组织同学们到学校的心理咨询室进行 心理咨询。学校的心理咨询室环境好，设备齐全，有专业的心 理咨询师，是同学们进行心理咨询的选则。希望学校努力创造 条件，使心理咨询活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的 学生可以得到及时的心理疏导。 6、多形式开展心理健康教育活动 充分利用网络上的同学 qq 群、学生个人电脑、学生寝室等 一切可以利用的环境，多形式、多渠道地开展心理健康教育活 动。同时，要多注意身边的同学，及时发现、反映和解决同学 可能出现的心理健康问题。 三、工作的最终目标 第 8 页 通过心理健康教育系列活动，使全班同学都能够真诚地对 待身边的每一个人，微笑地面对自己的人生，积极的心态去做 每一件事，乐观地看待自己的未来。 对有心理健康问题的同学，不抛弃，不放弃。