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2、取信息,字词积累,地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,深情朗读,1、读准字音，把握声音的抑扬顿挫，处理好音节的轻重缓急。 2、全文宜以高昂，豪放的情感基调来朗读。 3、随着作者的情怀进入主人公的意境。,温馨提醒： 我们可以从文章的内容，表达方式等方面谈谈自己的收获。,走进文本 了解闻一多,1、我发现了 2、我从 感受到了 横线上可以是一个词语，一个句子，一个段落，感受到的可以是一种情怀，一种品格。 例：我发现
3、作为学者闻一多取得了以下成就，完成三部著作：唐诗杂论、楚辞校补、古典新义 例：我从他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，感受到他是一个潜心钻研的学者。,1、本文中的第7、第8、第9自然段运用了哪种表达方式，分别有何作用。 2、作为学者的闻一多做了哪些？目的是什么？（引用原文） 3、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？ 4、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,同在竞技场，各自显身手,归纳闻一多先生的形象,言行一致的人，是一个潜心钻研的学者，是一个大无畏的革命者。,他是一个,假如我是_ ， 当 的时候 我也会,触摸爱国情怀 一吐为快！, 1、深情朗读闻一多先生的说和做。 2、阅读闻一多最后一次演讲。 3、积累“说”或“做”的成语、警句。,课后作业 ：,谢谢大家,