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1、人教版六年级上册 语文多媒体课件,朝鲜战役,青山处处埋忠骨,抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。,时代背景,毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。岁时，
2、由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。,了解烈士,1认识8个生字。 2有感情地朗读课文。 3了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。,学习目标,拟 勋 殉 赴 嘛 黯 踌躇,（xn）,（n）,（拟定）,（xn）,（功勋）,（殉职）,生字学习,（chu）,（ma）,（是嘛）,（ch）,（踌躇）,（n）,（f）,（奔赴）,
3、（黯然）,殉职： 踌躇： 勋鉴：,因公务而牺牲。,犹豫不决的样子。,亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。,词语理解,自由课文，说说课文讲了一件什么情，你从中体会到了什么？把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。,课文理解,感情体会,a、毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的?,(1)“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。” (2)“岸英!岸英!主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”
4、,(体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间。慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。),b当“彭老总请求将遗体运回国”，“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的?,(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.” (2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?”,(体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。),c当毛主席要在电报记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里看出来的?,(1)“主席下意识地踌躇了
5、一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”,(体会要点：毛岸英是毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的决定时，心底又流露出对亲人的无比眷恋。),d当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里看出的?,(1)“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” (2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”,（体会要点：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下，是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情。),毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给了中国
6、的劳苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命。此时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!,感情朗读.深化感悟,铁骨铮铮的毛岸英,毛泽东和毛岸英,毛岸英在俄当翻译,大弟弟毛泽民(18961943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(19051935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(19011930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。 堂妹毛泽莲(19061929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。 大儿子毛岸英(19221950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。 侄子毛楚雄(19271946)，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。,再见,