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1、从2010年浙江省高考，谈区域地理复习,二.高二区域地理怎么上？ 上到怎样的深度？,一.新课程高考，区域地理 部分考什么？,要解决的问题,一.10年浙江省新课程高考，区域地理部分考什么？,图1为欧洲部分地区略图，图中四条线是重要的地理界线。完成12题。,1哪一条界线可能是1月0等温线？影响其分布的主要因素是 A甲；盛行风、洋流 B乙；纬度、地形 C丙；经度、地形 D丁；盛行风、纬度,2“这里地质活动活跃，石灰岩层受板块挤压而变质成大理石”，此叙述所指的地区，可能接近的界线是 A甲 B乙 C丙 D丁,主要通过判断等温线、等温线走向及影响因素，是对影响气候因素的考查,主要考查的是板块运动及变质作用
2、 。欧洲的巴尔干半岛是有大面积的喀斯特地貌分布，该地貌的基岩是石灰岩为主，因此再结合试题材料可以判断。,读图3，阴影部分为四个农业区。完成56题。,5甲、乙、丙、丁的主要经济作物依次是 A茶叶、咖啡、棉花、橡胶 B甘蔗、棉花、柑橘、葡萄 C棉花、黄麻、香蕉、可可 D花生、大豆、茶叶、棉花,6四地的农业地域类型均属于 A自给型农业 B混合型农业 C热带种植园农业 D集约型农业,考查农业地域类型,主要了解世界经济作物的主要分布，有点难度的话就是要关注主要经纬线：120E、30E、90W、0、235N、30N、45N以及海陆轮廓和河流形状。 甘蔗、橡胶、咖啡、黄麻、可可等为热带作物， 柑橘、茶叶等为
3、亚热带作物、大豆为温带作物。,36（30分）图10是世界某区域略图。读图，完成下列问题。,（1）简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。（6分）,有利条件：纬度低。海运便利、地形平坦开阔，人口稀少等。 不利因素：天气多变。,（2）图中两地湿地广布，请分别简述其成因。（10分）,地河流落差小，地势低平；水位季节变化大；沿河多沼泽。 地处于河口三角洲；水网密布；多滩涂。,（4）简析图中60经线东西两侧所示城市的自然地理区位特征和原因。（8分),东侧：沿海，航运便利； 西侧：安第斯山区，地势较高，气候较凉爽。,（3）据报道，近年来地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。你认为主要由哪些负面
4、影响？（6分）,热带雨林被大面积砍伐，全球温室气体浓度上升，气温变暖加剧。水土流失，河流泥沙增加等。,结论：借用某一区域，考高中地理知识和原理应用。 即：高考试题离不开区域，但不考区域。 区域作为试题的背景，提供问题素材和知识载体，作为思考对象，不是考察对象。 区域不作为问题本身，即不考区域的具体地理知识，而是考察现象背后所隐含的原理、规律。 考察学生对区域的认识能力、获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力.,从专家对教学资源处理的感悟： 不同的区域抓住其主要的、具有特征性的地理现象，而舍弃了繁杂的、纯粹记忆的地理“八股”知识；教学过程重在原理的分
5、析、能力的培养；追求从“点”到“面”而不是从“面”到“面”的复习思路。,启发一,美国 1、写出美国图所示的城市名称。 2、美国的领土包括50个州和一个特区。右图没有包括的两个州是位于北美洲西北部的_州和属于大洋州的_州。 3、美国人口70%以上居住在_ 。人口最密集的地区是_地区。 4、美国本土三面临海，东临_ ,西临_，南靠_。平原面积广，自然资源丰富，_、_天然气、铜、铁等矿藏的储量和产量都居世界前列。 5、美国是世界上的农业大国，也是世界上输出_最多的国家。主要农产品有_、_、玉米、棉花、烟草、乳肉等。美国农业生产具有_的特点。全国分布着各种符合当地自然条件和市场需求的农业带和农业区，主
6、要有_带、_带、_区、_ 带、_区等。如五大湖周围就是_区。 6、美国是世界上工业最发达的国家，工业生产总值居世界_位。主要工业有_、_、_、_、_、电子、化工等。美国还是世界高新技术产业基地。在_、_、_、化学等高技术方面处于世界领先地位。 7、美国的工业分布可以分为三大地区：东北部地区、_地区和_地区。 8、东北部地区是美国的制造业带，主要分布在_各城市中，本区工业发展的优越条件是_。本区有美国最大的城市_，首都_。 9、修斯敦是美国的_中心；旧金山附近的硅谷是美国的_中心，洛杉矶是_中心，也是西部最大的城市和港口。 10、目前联合国总部设在_ .,关于美国的区域地理素材 地理位置 地形分
7、布 气候分布及形成原因（地形对气候的影响） 资源分布 农业带分布及成因 重要工业中心分布及工业和人口的迁移,区域地理教学要培养学生读图、析图能力。,即：初步培养高二学生从图中获取和分析有效信息的能力。,(1)教会学生读图先看图例，然后看图并分析图中相关地理事物的分布规律。,(2)能根据图中的地理事物分布作相关推理。,初步培养是指：,启发二,下图所示为世界某国局部示意图，据图回答12题。 1图示地区北部地势特点大致（ ） A西高东低 B中间低四周高 C东高西低 D北高南低 2该国以葡萄美酒著名,大范围种植葡萄的地点在（ ） A地 B地 C地 D地,读图能力培养举例,区域地理教学要注重区域特征的教
8、学。,即：区域的自然地理特征（包括地形、气候、河流等）和人文特征（包括人口、城市、工业、农业等）,启发三,二.新课程高二区域地理怎么上？上到怎样的深度？,嘉兴一中 陈作允,怎么教学,建构区域知识体系,1.理论依据,新课程教材编写是在建构主义理论指导下编写的，建构主义是新课程的最大理念。所以区域地理教学可以借鉴这种理念指导教学。,（1）首先从以下三方面入手把握各个区域的地理特征。,自然地理特征（包括：地形、气候、水文、植被等特征）,位置和范围,人文地理特征（包括：工业、农业、人口、城市、交通等特征）,2.具体操作,（2）其次用地理环境整体性和差异性的观点解释各地理要素之间的联系和区别，将“位置自
9、然地理人文地理”串成线织成网，,嘉兴一中 陈作允,1、气候特征的描述,2、地形地势特征的描述,3、区域自然地理特征的描述,4、水文特征的描述,（3）强调规范答题，建立答题模式， 重视知识迁移。,5、等值线分布特征的描述,半岛东西两侧降水量有何不同，原因是什么？,西侧多，东侧少。 西侧位于来自海洋的西南季风的迎风坡，多地形雨。,说明图5甲国A、D两城市，分别在一月和七月出现的降水差异及其原因,A城七月降水多，一月降水少，因为位于西南季风的迎风坡； D城一月降水多，七月降水少，因为位于东北季风的迎风坡。,（1）该国地形、地势的基本特点是。 （2）从地理位置看，该国属于 气候，这种气候的特点是？ （
10、3）该国人口稠密，在地形、气候条件下，大部分地区形成的农业地域类型为 。 （4）说明该国气候、地形对发展该类型农业的不利影响。,（1）以平原为主，地势低平，北高南低 。 （2）热带季风 ；全年气温高，降水量大； 分雨（湿）季和干（旱）季 （3）水稻种植业 （4）雨季降水集中（暴雨），地面低平排水不畅，形成洪涝灾害；如果雨季来得迟、去得早（或降水偏少）， 形成旱灾。,左图为某国简图。读图并结合所学知识，回答下面问题。,(4)改变学习方式，培养科学探究的习惯,中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存资源禀赋（土地资源、水资源
11、、气候资源等）、农业投入水平、资源转化效率等有关。发展支持系统与区域发展水平（区域产业结构等）、区域发展成本等有关。图11是1995-2007年中国可持续发展能力变化趋势图，表6是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。,37（26分）根据材料，完成下列问题。,37（26分）根据材料，完成下列问题。,（1）说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的？（4分） （2）中国生存支持系统的变化有何特点？试从农业角度简析其原因。（6分） （3）中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。（6分） （4）中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和
12、工业结构角度给予说明。（10分）,(4)改变学习方式，培养科学探究的习惯,通过新知识和新理论来测试学生自学能力和运用知识能力，注重引导学生重视地理技能与地理思维能力的提高。 试卷中对考生地理能力考查力度的提高，将对中学地理教学的转型提出新的要求。通过题目所提供相关材料的阅读基础上、特别是新知识新理论学习理解的基础上，根据“19952007年中国可持续发展能力变化趋势图”阅读基础上，根据试题要求提取出有效信息，运用新知识新理论来分析解答实际问题。 这个试题对能力要求很高，可以反映一个考生自学能力，强调了地理学科的应用性和实际性；加强对地理学基础的考查，同时学会运用地理原理、规律分析解决问题的能力.,教学建议：,多一些学生活动，少一些教师讲解 多一些学法指导，少一些知识要求 多一些归类提炼，少一些拓展加深 多一些思维训练，少一些答案纠正 多一些规范要求，少一些无效练习,祝大家 心情舒畅 工作愉快 事业成功 2010.10.12,