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1、第 1 页 语文组前半学期工作总结 特征码 iVcgCftwQtpqhAFvbRWu 半个学期以来，我们语文组边走边思考，对一些活动的思路和 方式进行了调整，并开展了一些具体活动： 1、对周三课堂展示及评课研讨活动在上学期的基础上进行了调 整，将隔周一次的师带徒活动调整为每月一次，增加了骨干建 设观摩课和名师观摩课。骨干教师开课点评也进行了调整，采 用听课教师提问，授课的骨干教师解惑的形式进行。这样的调 整的目的是开课的形式更丰富，有利于各个层次的教师锻炼和 学习。 2、按照计划，我组具体进行了如下活动： 三月份，学习本学科组计划，重组师带徒活动等，提出本学科 组新的活动要求。分别开展了骨干教
2、师万秀红观摩课，李羽， 余秀娟青年教师展示课，分组学习师带徒活动。 四月份，全组教师全力以赴做好市教研室在我校举行的省特教 送教下乡活动，包括包装磨课，制定活动方案时间安排，配合 教科室做好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致，因 此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只 要大家团结携手， 是可以做好事情的。其次，四月份还开展了 胡雪芬骨干教师观摩课， 李羽老师青年教师展示课，以及一月 第 2 页 一次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的展示课等。 3 、依据计划，灵活开展活动，随机调整。如遇与学校重大活 动冲突时，适时调整并及时通知组员。比如，又一次周三活动 更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集 中听课改为比较灵活的师带徒活动。 4 、每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。 此外，及时完成学校布置的各项工作，如芦花活动，月投稿等。 存在的问题：学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这一块 上个人、年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识， 拟采用年级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的 老师来说，师带徒形式应该说是很好的促进了年轻教师的成长。