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1、第 1 页 20XX20XX 学年小学培养青年教师计划1 特征码 WzrZWPbGTQJiPPtMKKmM 一、 指导思想： 为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充 分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内 容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间 内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支 师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。 二、培养对象 35 周岁以下（含 35 周岁）的在职青年教师；正式进入明招小 学教学工作不满三年的教师。 三、 任务及目标： （一） 、政治素质要求： 1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师
2、高尚人格。 2青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、 师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。 3青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活 动，并力争取得好成绩。 4党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交 第 2 页 朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。 （二） 、专业素质要求： （1） 班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安 排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌 握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能 组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工 作。 第二阶段
3、：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律 指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内 教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题， 所带的班集体秩序稳定。 （2） 教学工作： 第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学 大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知 教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整 体知识结构、重点、难点等） ，初步掌握教学语言、板书设计， 能写出合格教案，做一般的公开课。 第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本 学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂 常规，较自然地使用教学
4、语言、设计和运用合格板书，能较好 地进行教材、单元（章节）分析，会“说课” （即阐述一堂课教 第 3 页 学任务的实施方案及教材内容的分析处理等） ，能较顺利地举行 公开课。 四、培养途径和方法： 1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划” 。 2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理 论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标 培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理 素质提高等内容。 3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本 教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期 至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：
5、每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限， 重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的 考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。 6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班 主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的 助理，见习班主任工作。 7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次 青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武 活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动 请缨，向学校提出申请，开设公开课。 第 4 页 8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教 学感受、倾诉
6、教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就 某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和 展示自己才华的机会。 9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利 用白洋学区的教学教研活动资源。 10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织 的培训、 “继续教育”等活动。 11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、 生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩； 指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意 见交流，总结经验，完善培养措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、 评课记录；（2）汇报课、考核课、业
7、务竞赛的内容；（3）各 项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录； （5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的 发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参加培 训的有关情况和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年 第 5 页 年考核一次，考核起止时间为 7 月 1 日至次年的 6 月 30 日。具 体分值如下： （1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书 的得 10 分。 （2）普通话等级：达标得 5 分。 （3）电脑等级考试：达中级以上得 10 分。 （4）论文： 教育教学论文汇编或发表：校级每篇得 10 分、县级每篇 15 分、 市级每篇 20 分、国家级的每篇得 30 分。 （5）课件评比： 县级：一等奖 10 分、二等奖 6 分、三等奖 4 分； 市级：一等奖 15 分、二等奖 12 分、三等奖 10 分。 （6）优质课评比： 县级：一等奖 20 分、二等 15 分、三等奖 10 分； 市级：一等奖 30 分、二等奖 25 分、三等奖 20 分。