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1、高考作文备考 论述类文章的写作,论述类文本真实论述自然或社会现象与规律，分 析因果关系，具有逻辑性、客观性特点。 实用类文本包括一般的应用文、通讯、调查报告 等，主要面对社会世界，关心的是社会世界中的观念、 秩序，表现我们对这个世界的态度、人与人之间的关 系。实用类文本语言的有效性体现在正确性方面。 文学类文本属于主观世界，即内心世界、精神世 界。文学是审美的，它以语言作为媒介和手段，借助 想象和虚构创造文学形象，来表现情怀和思想。对文 学叙述和描写来说，细节是它的生命。,二、作文阅卷的价值取向,关注自己的成长， 思考自己的生活， 反思自己的思想。,与命题意图相一致,用真实的 文体来表达,独坐
2、在老屋的房顶上，夜风流过我的身侧，深深 浅浅的玉笙吹奏散在风中。我凝望星空下的路，路尽 头的门，缓缓地打开，我看到了。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 屈原广袖当风，独步于离乱的旷野。江离的俊 秀，白芷的芳馨，填满他身后的脚印，深深浅浅。他 不向世俗妥协，固执地追寻着，求索着挽狂澜于既倒 的智慧。同流合污的岔路，纸醉金迷的大门，畅通无 阻他却视而不见，他的正直，遍布荆棘却义无反顾。 推开尽头那扇沉重的大门，他用生来诠释理想的终极 意义。浪浪的离骚伴着浪浪的汨罗，和着漫漫的 笙歌，飘飘荡荡在千年的时光里。他的坚定，他的决 绝，令后世多少英雄追随，多少豪杰折腰？他那可歌 可泣的一生，千年吹彻
3、。,玉笙吹彻,高雅的文人情怀,屈原理想的门与艰难的路,玉笙吹彻,“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”轻轻吟唱 着歌谣，我抱膝而坐，与灵魂对话：像屈原一样，为 梦想，上下求索，永不言弃。 “偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”大观园 里，繁华囚禁了多少青春年华？推不倒的高墙，翻不 过的篱落，只那几竿子竹子方显得几分清净来。黛玉 独坐纱窗，看“花谢花飞飞满天”，听“秋风秋雨秋 夜凉”。泪落了又落，才情在一豆烛火中化为灰烬， 余红犹热。她目下无尘，如谪仙般不食人间烟火，装 愚弄拙的大路，假意逢迎的大门，畅通无阻她却视而 不见；她的正直，步履维艰却义无反顾。她有才情，,像屈原一样,便要流露地酣畅淋漓，即便
4、化为青烟也要有余烬证明。 她有话要说，即便得罪人也要问心无愧，功名利禄是 粪土，家族纷争是云烟。她活在自己的世界里，无惑 无畏。推开尽头的那扇门，她用自己最美好的年华将 一切埋葬。黛玉的美是超然的，追求自己想要的，柔 弱却坚韧。她的坚定，她的勇敢，她的不为世俗所趋 的情操令多少读者掩卷唏嘘，心碎不已却敬慕之情油 然而生？她那风华绝代的生命，和着悠悠的玉笙吹彻 在永恒的传奇里。,玉笙吹彻,黛玉的追求与陨落。荡气回肠,玉笙吹彻,“一从陶令平章后，千古高风说到今”。我仰头 看天，口角噙香对月吟，像黛玉一样，不为世俗道理 所低头。 柳永温婉，不为名利所拘，奉旨填词一生萧然却 也云淡风轻，他走自己的路，
5、开自己的门，此生，无 悔。 东坡豪放，于逆境也一蓑雨笠单行，坦然洒脱， 他走自己的路，开自己的门，脚步晰然，深深浅浅。 仓央嘉措用莲花商量来世，再用一生的时间奔向 对方，他走自己的路，开自己的门，伤痕累累却也笑 傲众生。 我独坐在时光的十字路口，看古今孤傲，盼前程 锋芒，清浅的玉笙响彻我的十八岁，路的尽头，可爱 的大学之门敞开了，我看见了。 真的看见了，并且，奋起前行。,详略兼用,反复,点题,仓央嘉措生于1683年，15岁坐床成为六世 达赖喇嘛，24岁去世，成为政治斗争的牺牲品。 他孤独而短暂的一生充满了各种谜团，几百年 来,人们想象着他的离经叛道、放荡不羁，推 测着他死亡的各种版本。流传最广
6、的，还是他 写的那些被称作情歌的诗。此外，他还出现在 西藏旅游手册、流行歌曲以及出版商的畅销书 选题里，成为一个“遥远神秘的意境符号”， 甚至品位的象征。,你见，或者不见/我就在那里/不悲/不喜,玉笙吹彻 1.点题：看到路尽头的门在打开。 2.展开：屈原的门和路。 3.点题：像屈原一样，为梦想，上下求索。 4.展开：林黛玉的门和路。（文学作品） 5.点题：像黛玉一样，不为世俗道理所低头。 6.展开：柳永，苏轼，仓央嘉措，走自己的 路，开自己的门。（略写） 7.提升：路尽头，大学门开，要奋勇前行。,为什么不写自己的生活与思考？,远离现实生活，不写自己思考，后果很严重,文辞优美、空灵，内容空泛、
7、飘逸，多情绪意象的流动。,关注现实世界的生活： 用恰当的内容和有效的形式，清晰地表达切合题意的思想。,小散文！,论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理 性文章，旨在影响读者的思想和行动。论述文可分成 三类。,评论文以分析、评价为主要方法，对待定对象进行评析。评论文需要一个对象，作者对其表达自己的 看法，就是论理，以理论事。评论文就是运用理论来 分析问题、解决问题的论述文。时事评论、国际评论、体育评论、书籍评论、影视评论、音乐评论等。,感论文以感想、论证为主要方法，发表个人见解 的是感论文。感论文往往是缘事而发、有感而论，掺 用散文笔法。杂文、杂感、杂论、随笔、漫笔等。,证论文，以阐释 、论
8、证为主要方法，正面论说 见解的是证论文。证论文就是立论文，往往是经过比较长时间的探讨和研究，用来创建理论和推广理论的。哲学论文、政治论文、经济论文、学术论文、学位论文、学科论文等。,论述文,论述类文章的写作,一、话题缘起（1,2,3） 二、备考建议 1. 谋篇布局：完成四个题 2. 审题立意：只迈三小步 3. 清晰思路：写好第一句 4. 修改作文：一篇（段）多用 5. 作文指导：不如多读书,门与路，永远相连。门是路的终点，也是 路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你 走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未 知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学 的路，从过去到未来，无数脚印在此交集
9、，有 的很深，有的很浅。 综合上述材料，结合你的所感所思，写一 篇不少于800字的作文。,2014年浙江卷高考作文题,让每一步走得优雅,点明题旨，揭示论点（是什么）,形象表明题旨的意义（为什么）,以经验为例阐述办法（怎么办）,阐释办法（怎么办）,阐释办法（怎么办）,总结基础上加以提升,（一）随笔式议论文,让每一步走得优雅 1.观点：梦想，归零，勤勉，走出优雅人生。 2.针对：三年努力，来到门前。 3.原因：进门便休，不思进取； 门是路的起点，引你走向世界。 4.办法：梦想，归零，勤勉。,完成了四个题而已,1.针对这个题，我的观点是？符合题意？极端 吗？ 2.这观点针对当今社会上哪些现象而提？
10、3.产生这类现象的原因或结果是什么？ 内部原因（主观原因、事物本身复杂性等） 外部原因（社会环境、历史文化影响等） 4.如何解决诸如此类的问题？ 解决现实问题，是议论文生存的意义。,答题，删问,关键,起点,深刻,结点,1. 谋篇布局：完成四个题,一扇门，可以开启一个新的世界，让千万条道路 展现在你脚下，或康庄大道、鲜花相伴，或羊肠小道、 荆棘遍地。 大学，是一扇向所有人敞开的门，而那门后的千 万路，究竟哪一条才通向每个人各自的“罗马”？ 一扇门，以勤奋为敲门砖，以奋斗为通行证。大 学，作为知识的汇聚地、梦想的象牙塔，是多少学子 心向往之的地方。可又有多少学子，进入大学便皆大 欢喜，不过是岁月蹉
11、跎、青春虚度、可惜可叹。录取 单并非开启大学之门的真正钥匙，勤奋与探索才使我 们真正迈入那知识的殿堂。,一扇门，千万路(比较规范的论述文),勤奋与探索,顺势出观点,现象：千万路，无所适从,结果：青春虚度,史上最特殊的“北大学子” 甘保生，是北大的一 名保安。虽然没有被正式录取，但他利用空余时间旁 听了大量的课程，并利用便捷的教学资源，努力充实 自己，修完了许多科目。最终，校方授予其“荣誉毕 业生”的称号，他成为了无数在校生的榜样。这是小 人物的奋斗史。而那些大人物同样以自己的汗水在大 学中孜孜不倦地学习汲取。近代力学体系的奠基人牛 顿在剑桥大学学习期间，一边用课余劳动来减学费， 一边沉心于科学
12、研究。大学，使他接触到了更先进的 理论，认识了巴罗等科学界的先人，最终，他提出了 二项式定理，作为毕业论文。,一扇门，千万路,“甘相伟”之误,路之一：小、大人物的奋斗,诚然，不论是曾经在北大努力学习的李克强总 理，还是平凡的你我，面对那一扇门，勤奋是永远的 信念，是永不停歇的脚步。 千万路，是那一扇门后的多种选择，有人留下了 深深的脚印与执著的背影，有人只留下徘徊的无奈。 大学让我们看到不同的世界，让我们更为清楚地明白 自己目标与追求。了解自己，才能走出自己的路。曾 闻八年前山西某地的状元沦为街头流浪汉，记者采访 他，他言自己不愿成为“普通人”，但也不知自己究竟 想干什么。这样没有定向、漫无目
13、的的人生，实在可 悲。即使他曾迈入那扇大门，他也是最后迷失在那千 万条路间。,一扇门，千万路,并未有轻微转折,了解自己，才能走出自己的路,路之二：走适合自己的路（反）,反观比尔盖茨、乔布斯，他们曾从世界名校哈佛、 普林斯顿退学，追求自己的梦想。看似他们厌恶大学 教育，名校产生了失败的教育。但我觉得，这恰恰是 一个大学的成功之处，它提供了一个更高的平台，让 学生瞭望未来，找到了属于自己的那一条路。千万条 路，一定有适合自己的一条，不必人云亦云，随波逐 流，那样只会迷失自我。只要认定方向，风雨兼程又 何妨？ 一扇门，需要勤奋开启。 千万路，要用智慧选择。 一扇门后的千万路，愿你我可以开启智慧，走出
14、 自己的坚定步伐！,一扇门，千万路,开门（勤奋）选路（智慧）前行（坚定）,走适合自己的路（正）,辩证看问题,一扇门 千万路,提出问题确立观点（现象结果）,探索、实践获成功（办法-留）,智慧选路求大发展（办法-走）,总结基础上来提升,（二）规范的论述文,勤奋开门，智慧选路 是什么为什么怎么办总结提升,据有充实而有用的材料,孩子，你放心地往前走 一、我们的生活缺乏安全感。 二、当然，社会整体有序、稳定。 三、生活缺乏安全感的原因。 1.有法制，但执行力不强。 2.有宣传，弘扬正气不力。 3.有忧虑，公众意识淡薄。 四、增强安全感的办法：政府、舆论、个人 多管齐下。（措施） 那样，我们就可以很有底气
15、地说：孩 子，你放心地往前走！,观点现象原因（结果）办法：论述文四题,辩证,原因,办法,观点，现象,审视自己写过的议论文,论述类文章的写作,一、话题缘起（1,2,3） 二、备考建议 1. 谋篇布局：完成四个题 2. 审题立意：只迈三小步 3. 清晰思路：写好第一句 4. 修改作文：一篇（段）多用 5. 作文指导：不如多读书,门与路，永远相连。门是路的终点，也是 路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你 走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未 知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学 的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有 的很深，有的很浅。 综合上述材料，结合你的所感所思，写一 篇不
16、少于800字的作文。,2014年浙江卷高考作文题审题,归纳：大学的“门”和“路”，走好路,归纳：“门”和“路”，门是起点、终点？,大学只是人生中一道重要的“门”，要走好路。,现象结果（归因）,2. 审题立意第一步：归纳中心,现象：门是起点，也是终点 门可挡住你的脚步，可让你走向世界 大学的门既连接已知，又通往未知 大学的路，深深浅浅，有许多脚印交集 结果：通行 原因：学习、探索、创造 中心：大学是人生中重要一“门”，要走好路 话题：（大学）“门”与“路”。,归纳：意在切合题意,话题：意在防止偏题,关键词：门、路、大学,归因出中心,归因审题法,26.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 中国
17、作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会 转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长， 而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王 国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不 少于800字的文章。 选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱 离材料内容及含义的范围作文；明确文体，但不 得写成诗歌。不得抄袭、套作。,童心童真,早泯原因,早泯结果,中心：保持童心？,审题列举,归因审题法,现象： 结果： 原因： 中心： 话题：,审题三字诀： 快，准，狠,用一句话概括要我“写什么”,用一个词话概括话题，控制偏题,人类的年龄在延长，心灵在提
18、前硬化 世界正在失去伟大的孩提王国,世界将会真正沉沦,（客观、主观）,童心不可灭，要保持童真 莫让孩子的心灵硬化,“童真”或“童心”。,台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女 儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为 “最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、 守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快 要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为 英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了 广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇 文章。你可以讲
19、述故事，抒发情感，也可以发表议 论。,审题列举,其实不如,话题：普通人？英雄？两者兼而有之？,选取一种看法,奔跑 与 鼓掌,归因审题法,现象：世界上有平凡的人（鼓掌者） 世界上有伟大的人（奔跑者） 结果：伟人，或平凡人 原因：（客观、主观） 中心：或赞同鼓掌，或赞同奔跑， 或两者兼而有之 话题：奔跑？鼓掌？,螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙 哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一 直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半 天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责 道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的 影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你 却
20、横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄 袭。,审题列举,接受（提出）建议要依据实际,话题：如何看待建议,螃蟹迷路，听从青蛙指路；指路和听从的，貌似没有问题,没有到达河边,青蛙指路没有根据螃蟹的行路方式 螃蟹听从意见没有考虑自身的实际,接受（提出）建议要依据实际,如何看待建议,归因分析,老刘网购被骗54.4万。其实他在被骗7万元时， 已发觉这是个骗局，但他继续汇款，意在把数额弄 大，让公安介入，最终骗子被抓。网友调侃老刘“有 钱就是这么任性”。 “任性”由此成了流行语，
21、如“长得帅就是任 性”“成绩好就是任性”“年轻就是任性”“有权就 是任性” 任性：放任自己的性子，不加约束。（现代汉 语词典） 综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少 于800字的文章。,审题列举,任 性（由着性子而为）,？,有一定资本,任性有度，理性处事,任性,2014 1.敲开大学的门，走好大学的路。 2.朝着理想大学门，坚定往前走。 3.踏着前人的足迹，走好大学路。 4.大学，只是人生的重要一“门”。 5.不因一时功成而懈，门后尚有门。 6.人生之路，就在于开启一扇扇门。 7.选好大学之门，走好人生之路。 8.大学只是门，而非成功的捷径。 9.不因一时失利而馁，另门尚待开。 10.不
22、进大学门，也能走好人生路。,审题立意第二步：多向思考（立意的深刻之途）,1-3 演绎,4-9 拓展,1-9 正向,10 逆向,2013 1.我的“童心”早泯的痛苦和挣扎。 2.关于童心早泯的所见所闻所感。 3.我对童心早泯现象的成因分析。 4.我（们）应对童心早泯的办法。 5.批评促成童心早泯的社会现象。 6.我们的童心应适应时代的发展。 7.我们要放弃不适合实际的童心。 8.我们应该平静地面对童心早泯。 9.其实，我们的童心并未消亡。,1-3 演绎,4-5 拓展,6-9 逆向,多向思考：立意的深刻之途,题意不仅具有现实性，而且还有开放 性，考生只要有思考，既可以批判这个现 象，也可以用肯定的
23、态度面对这个现象； 可以平静地理性面对，也可以带着愤世嫉 俗的情感去批评；可以贴着自己的内心 写，也可以把笔戳向社会。 （胡廑 真实：关于作文的教与写）,多向思考（正向，逆向）,来到世上的门很小，小得得挤出来；死 后的门倒是很大，不过是熔炉之门。门与门 之间，剩下的是路。这条路真的费思量，可 是你没来得及思量明白，路已走出很远，额 头添了皱纹，皮肤多了粗糙，这条路原来是 条时间之路。时间就像一辆马车在磨擦系数 为零的路上奔驰，而我就是那赶车人，永远 处于失控状态，除非翻车或车辆解体。,看破红尘的样子,1.宁为玉碎，不为瓦全。 留得青山在，不怕没柴烧！ 2.兔子不吃窝边草。 3.知无不言，言无不
24、尽。 4.人不可貌相，海水不可斗量。 5.瘦死的骆驼比马大。,近水楼台先得月!,交浅勿言深，沉默是金!,拔了毛的凤凰不如鸡！,人靠衣裳马靠鞍！,“细节决定成败”还是“大局决定成败”,孩子因成绩不好， 被家长骂笨鸟，孩子不 服气地说，世上笨鸟有三种，一种是先飞的， 一种是嫌累不飞的，家长问：那第三种呢？,最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。,发生在自己身上和自己周围的现都 视而不见，没有一点点“疑”，当然也就不 会对大一些的问题有自己的看法。没有了 “看法”，文章怎么会有“观点”，怎么会有 表达的欲望？（王栋生）,理性思考的第一步， 写好文的关键一步。,质疑,对事、对理、对文、
25、对题,1.真是这样的吗？（初疑） 2.这样做好吗？有没有更好的？（深疑） 3.除了这个，还有别的原因、办法吗？（释疑）,把自己当做读者,审题立意第三步：选择合适的（悦人悦己）,1.切题。（材料中心、立意一致） 2.新意。（有些亮点，愉悦读者） 3.能写。（适合自己，有效表达）,三“适”一“针对”：,适题，适他，适我；,针对现实生活。,2012 1.勇敢奔跑，自我、社会、时代的需要。 2.奔跑的精英形成于天赋、努力、环境。 3.世界需要奔跑者和鼓掌者的和谐。 4.路上奔跑的人需要鼓掌者的助威。 5.奔跑的同时，也要为别的奔跑者鼓掌。 6.跑不动了，就做一个快乐的鼓掌者吧。 7.鼓掌者，也要为自己
26、的目标努力奔跑。 8.做不了英雄，也要永不停息地奔跑。 9.奔跑难，做个好的鼓掌者也不容易。 10.还是做一个不问世事的隐士比较好。,人生与社会,1-3 演绎,4-9 拓展,10 偏题,夏丏尊、朱自清很早就意识到真实写作尤 其是“假想读者”对学习写作的重要性，把它 作为写作教学的突破口。 夏丏尊：“古今能文的人，他们对文章法 诀各有各的说法，一个说这样，一个说那样， 但是千言万语，都不外乎以读者为对象。”认 为“写作的根本法则就是为读者而作”。 朱自清：“写作练习是为了应用，其实就 是为了应用于这种种假想的读者。写作练习可 以没有教师，可不能没有假想的读者。”,假想的读者,审题立意三件事 1.
27、要审题准确，归纳中心是便道（归纳） 2.要立意深刻，思考多向不可少（多向） 3.要立意见效，就要三适一针对（选择）,审题、立意是论述文写作的开始,1.立意：根据题目意思，确立行文的观点。 2.论述文，可以根据立意完成四题即可。 3.文学类，则也是以理性分析作为起点的，只 是用文学手法加以表现而已。 4.关于某一题审题、立意的指导，通常呈复杂 化形态。,简单有时候 就是深刻,论述类文章的写作,一、话题缘起（1,2,3） 二、备考建议 1. 谋篇布局：完成四个题 2. 审题立意：只迈三小步 3. 清晰思路：写好第一句 4. 修改作文：一篇（段）多用 5. 作文指导：不如多读书,今年第2期的南风窗杂
28、志，刊登了一幅照片。 其中一个要求放开“异地高考”的妇女，手里举着一张 大纸，上写着：“知识没有力量，沪籍才有重量。” 乍一看，很吃惊。现代社会，智者为荣，怎么能 说“知识没有力量”？细一想，很悲哀。尤其是在高考 这个问题上，知识确实没有户籍有力量。同样一个考 生，同样一个分数，在这里可以上清华、北大，到了 那里却只能上二本、三本。在户籍面前，知识被打得 一败涂地。一点力量都没有，一点脾气都没有。 当然，知识是有过力量的。没有知识，就没有汽 车、火车，没有飞机、轮船，没有高楼、大厦，没有 手机、电脑。具体到每一个人，有了知识，就可以考 上理想的大学，找到称心的工作。有了知识，就可以 发明创造、
29、可以过上幸福如意的生活。,知识为何没有力量 汪金友,现象,周密？,但经常遇到的生活难题和社会现象，却致 使一些人对“知识就是力量”的立论产生了怀 疑，甚至感觉“知识根本没有力量”。 其一是在权力面前没有力量。到底知识有 力量，还是权力有力量？如果知识能够约束住 权力，肯定是知识有力量。而一旦权力出了笼 子，那就一定比知识更有力量。现实中多次知 识和权力的碰撞，都是权力获胜。一个大学毕 业生告诉我，他们班里学习成绩最差的两个 人，却找到了全部同学中最理想的工作，一个 在行政，一个在事业。原因就是他们的爹，具 有这方面的权力和能量。,知识为何没有力量 汪金友,其二是在金钱面前没有力量。市场经济时代
30、衡量 知识的一个重要标准，就是经济效益。人们更在意的 是，一本书能卖多少钱，一场戏能挣多少钱，一个创 意能换回多少钱，一项成果能创造多少钱。金钱赎买 了知识，知识离不开金钱。因为大家都需要小车、楼 房和富足体面的生活，所以很多的知识，便不得不为 “五斗米”折腰。 其三是在黑心面前没有力量。这个世界上，还有 很多在背地里算计别人的人。因为他们没有知识，所 以最害怕也最讨厌公平竞争。唯一的办法，就是“巧 取”或者“豪夺”。有的在商品里注水，有的在背地里 交易，还有的在暗中给你使绊子。你跟他们理论，他 们就会摆出一副架势，我是流氓我怕谁！,知识为何没有力量 汪金友,其实，当初的培根，虽然嘴上叫喊“知
31、识就是力 量”，实际却干了很多与之背道而驰的勾当。为了到 更高的官位，他不是依靠知识和政绩获得信任，而是 一方面出卖朋友，一方面极尽阿谀奉承之能。詹姆士 继承王位之后，培根立即呈上一封致敬信。信中说： “陛下的臣民中没有比我更渴望牺牲自己、粉身碎骨 为陛下效劳的人了。”爬上高位之后，他又声称自己 是“五十年來英国最公正的法官”，暗中却大肆受贿。 由此可见，就连培根自己，也不相信知识就是力 量。他这样说的目的，只是为了把自己装扮成知识的 化身，借以麻痹上级和他人。当别人都在努力以知识 改变命运的时候，他却暗地里投机钻营，获得了炙手 可热的权力和地位。,知识为何没有力量 汪金友,知识的力量，来自于
32、社会的价值体系和管 理体系。进步、公平、法治、和谐的时候，知 识就有力量。权力至上、金钱至上，或者利益 失衡的时候，知识就没有力量。但作为绝大多 数的有知者来说，还是相信知识会有力量。因 为我们相信科学、相信进步，相信只有创造， 才是人生的荣耀和真谛。 （杂文选刊2013年第4期上半月版）,知识为何没有力量 汪金友,知识为何没有力量,揭示现象，表明看法（是什么）,辩证分析，避免漏洞（补充）,总述，概括下文（为什么）,分述，分析原因（为什么）,总结、提出办法（怎么办）,写好第一句：给读者以明晰提示,不是为证明而证明，它必须具有针对性和积极的意义。,论述类文章：解决现实问题,人说青春就是华丽的奔跑
33、，跌倒站起来， 再跑。这何尝不是我们青少年该有的激情与勇 气呢！面对如今社会中越来越多的人报考公务 员的现象，我感触颇多。诚然，这是他们所乐 意接受的一种方式，但其中所表现出的一种当 今中国年轻人的生活态度我却不敢苟同。他们 甘于为人鼓掌，在稳定的工作岗位上忙忙碌碌 却不知自己为了什么。有人称之为“羊性”， 不说“羊性”不好，只是若无点“狼性”，那 我们的青春与一潭死水有何差别。 （浙江某考生为我鼓掌）,他们,甘于为人鼓掌，在稳定的工作岗位上忙忙碌碌 却不知自己为了什么。有人称之为 “羊性” ， 不说 “羊性” 不好，只是若无点 “狼性” ，那 我们的青春与一潭死水有何差别。,写好第一句：与阐
34、述相一致,中华民族自古以来就是一个睡眠不足的 民族。 “鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”，“唧唧复 唧唧，木兰当户织”。是谁家的女儿起得这 么早，雄鸡的第一声鸣叫还未叫醒太阳，纤 弱的女儿们便已早起。 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 烛火明明灭灭，是谁家的男儿睡得那么迟。 头悬梁，锥刺股，而真正悬在头上的是“忠 义孝悌、功名利禄”这把利剑。 （休息，工作的另一种状态）,引用构成互文，说明“睡眠不足”并非夸张,写好第一句：与阐述相一致,让风儿吹散“雾霾”,一、中国社会存在着伤害甚至残害少年儿童的现象。 缺乏安全感的社会，后果很严重：信任危机， 道德滑坡，价值评价混乱，文明程度降低。（因果） 二、建
35、设一个有安全感的生活环境。（措施） 1.有健全的法制，还要有严格的执行。 2.舆论抨击阴暗，还要多弘扬那正气。 3.快节奏的生活，还需要人间的关爱。 三、当然（自然，不过，然而），只等好环境的到 来是不够的，我们自己也要给别人以安全感。 （辩证） 四、多管齐下，才能消除生活中的“雾霾”。,写好第一句的实惠做法：列好提纲,1.门的那边还是路 2.依旧在路上 3.留下我的脚印 4.莫等流年花开错 5.我的路 我的门 6.一扇门 千万路 7.携一颗朝圣心上路 8.不妨长作行路人 9.又是新的一页 10.态度决定高度 11.何年相遇,写好第一句：从拟标题开始,扣题 简练 醒目（形象）,1.为我鼓掌 2
36、.舍我其谁 3.总要一个人领跑 4.为鼓掌者鼓掌 5.观众与众观 6.浓酒不如淡茶 7.愿作隋堤柳，轻絮满人间 8.光与影的和谐 9.会鼓掌的路人甲 10.每只蝉都是一个夏天,写好第一句：从拟标题开始,1.让孩子做回孩子 2.别让成长带走童真 3.不妨长作少年人（苏轼惠州一绝） 4.孩子都去哪了 5.不可泯灭的赤子之心 6.对不起，把你从梦中叫醒 7.且听旧时风吟 8.身畔是俗世，童心是天国 9.一个天真的女孩 10.卧剥莲蓬何处觅 （辛弃疾清平乐村居）,写好第一句：从拟标题开始,扣题 简练 醒目（形象）,如果空气中凝滞了掌声的热烈， 英雄会感到孤独；如果尘世没有了 英雄身影的傲岸，掌声会很落
37、寞。 （英雄与掌声58）,写好第一句：把头做一下,互衬：英雄和普通人 同样重要！,跑道上尘土飞扬，跑道边掌声不 断。鼓掌的人为激励而鼓掌，奔跑的 人因激励而奔跑。少了任何一方，想 必这赛场只以凄凉收场。 （做个鼓掌的人58）,引出：普通人的重要,写好第一句：把头做一下,论述类文章的写作,一、话题缘起（1,2,3） 二、备考建议 1. 谋篇布局：完成四个题 2. 审题立意：只迈三小步 3. 清晰思路：写好第一句 4. 修改作文：一篇（段）多用 5. 作文指导：不如多读书,备文应试的可行性飞翔 1.作文是反映生活，表达对生活思考 的。作文题不同，可写的生活未必不同， 呈交叉性。 2.备文操练，是一
38、次更换主题（观点） 的作文修改训练。 3.即使备文失败，多次的修改，将提 升学生考场作文需要的各种能力。,它就是那个我苦苦追寻的东西。我只是迷 恋科学。我只是喜欢在没事干的时候看看世界 地图，殊不知，一看就是一两个小时；我只是 喜欢有空的时候看看科学纪录片，了解海底世 界，了解我们居住的地球，了解头顶的天空， 殊不知，一看就是一整天；我只是喜欢在晴朗 夜空观赏星星的光穿越几百万光年划破夜空留 下的足迹，然后通过天文望远镜欣赏美丽的土 星光环。我只是迷恋科学。,路告诉我，门就在那里,只是,只是,只是,只是,只是,门和路，童心，奔跑，幸福观，文化反哺，我的时间,努力，期待，憧憬,修改的目的究竟是什
39、么？你把混乱不清的地方理得井井有条，（思路最重要）你把遗漏之处补得天衣无缝，你把平淡的内容改出味道了，你把灰暗的地方擦亮了这，就是修改。,启示：修改是件愉快的事！,备文3法 选文（梳理写过的作文） 适应性修改 精雕细琢：文体，材料， 结构（包装）， （遣词造句）。,语言,修改语言见文采五法,1.化平淡为神奇 2.化直白为曲折 3.化抽象为形象 4.化失衡为和谐 5.改、仿名句、段 （2014.5.8语文周报（浙江版）总第118期 修改语言见文采五法）,论述类文章的写作,一、话题缘起（1,2,3） 二、备考建议 1. 谋篇布局：完成四个题 2. 审题立意：只做三件事 3. 清晰思路：写好第一句
40、4. 修改作文：一篇可多用 5. 作文指导：不如读点书,对于备高的同学，陈越有两点建议：一是多阅 读，二是充分利用优秀作文。 “要炼就一杆毫端蕴秀之笔，大量的阅读积 累是不可或缺的。名家的和草根的都要读些。” “全国各地尤其本省的优秀作文，都是一笔财富。 许多同学对高考作文都只抱一种欣赏态度。在老师的 启发下，我把几篇自己喜欢的满分作文记到文摘本上 并认真地点评。点评既可以练笔，又帮助自己发现什 么样的内容是考场作文中的亮点。这个习惯，可能没 有什么立竿见影的效果，但是每一分努力都会在考场 中得到体现。”,有一次，他遇上了一只浑身雪白的吉娃娃，它 清脆的叫声，像春天的铃铛一般，敲响孩子内心深
41、处的房门。他松开了妈妈的手，奔向那只活蹦乱跳 的狗，脚步是那样快乐。吉娃娃跳到他身上，舔着 他的手，叫声依然那样清脆，孩子的妈妈冲过来， 一把将他抱起，狠狠地瞪了叫得正凶的狗，立刻走 得远远的。她告诉孩子，狗不能随便玩，搞不好会 咬你，会带很可怕的病给你。 孩子回头一看，果然，那只狗正瞪大了眼睛， 像怪兽一样大叫，它的叫声刺耳尖利， 非常可怕。 于是孩子再也不靠近狗了。,生活思考表达,男孩与狗,某一天，他遇上了一个戴着粉色发卡的女孩， 她的头发又长又黑，扎起的辫子俏皮地跳动着。她 甜甜的笑容像温暖的春风，悄悄吹进了他的心房。 他在想，女孩子的手是不是特别柔软，就像妈妈一 样的柔软？于是，他松开
42、妈妈的手，奔向迎面而来 的女孩，他轻轻牵起她的手，小心翼翼地看着她。 女孩眨巴着水汪汪的大眼睛，咧开嘴笑了。孩子的 妈妈冲过来，一把将他拉开，狠狠地瞪了他一眼， 她告诉孩子，女孩子的手不能乱牵，他还这么小， 这些事都是不允许的！ 孩子回头看了一眼，果然，女孩头也不回地跑 开了，她的辫子甩动着，充满了敌意。 于是孩子再也不靠近女孩子了。,生活思考表达,男孩女孩,此后的某个礼拜天的黄昏 ，公园里传来了救 命的呼喊，正在散步的母子俩迅速冲到河边，他们 从桥上往下看，一个落水的女子正拼命挣扎着。男 孩丝毫没有害怕，他想像童话故事里的王子一样， 冲下去救起她。妈妈正在和周围的人一起围着看， 她面色凝重地
43、告诉孩子，遇到这样事，叔叔们会处 理的，你千万别去干，这不关你的事。现在是，以 后也是。 这一次，孩子没有松开妈妈的手，也没有回 头，他转身和妈妈下了桥，走进这座漂亮的公园。 软绵绵的草地，一望无际的天空。,生活思考表达,男孩众人落水女,孩子的公园,漂亮的孩子，漂亮的公园 男孩不再近狗 男孩不再近女孩 一群人不救落水女 公园还是这个公园,读文，做点分析,量变而质变 由点而到面 由小而到大,公园是个什么东西？,标题（意蕴）,描写隐含题意的意象（切题） 场景一 场景二 场景三 强调开篇的意象，意犹未尽（升华）,构成意义由小到大、由浅入深的场景群。,文学类文本,思想就像内裤，要有，但不能逢人就证明你
44、有。,借鉴：读文归“格”,蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一，它 们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过 这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲 学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不 息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。 第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的 去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍 物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。 第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬 天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始贮备冬天的食物，这 样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。,蚂蚁的哲学,读文，做点分析,蚂蚁的哲学（续）,第三重：满怀期待。整个冬
45、天都憧憬着夏天。 严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严冬就要过去了，温 暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖 阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋 骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等 待下一个艳阳天的召唤。 第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天 做多少准备？答案是：全力以赴地工作。 小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课 啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、 满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。 王豪编译：蚂蚁的哲学。环球时报，2006,7，31,作者讨论了进入大学之门后如何行路的问题。 先以北大保安甘保生（甘相伟之误）自学成为北 大荣誉毕业生，牛顿剑桥发奋学、研终有所成为例说 明无论何人“勤奋与探索才能真正迈入知识殿堂”的 道理，进而用“诚然”一段将个例所来的推论上升为 一般的道理。说了门内奋斗，接着进一步说入门选路 的问题，以高考状元沦落街头，比尔盖茨、乔布斯 大学退学却有所成，说明大学学习并非成功的唯一途 径，正确选择才是关键。在此基础上，得出了每个人 都要智慧选择适合自己前行的路，并勤奋开启理想之 门。说理在对比中步步推进，例为理而生、而用，闪 烁着思想之光。（一扇门，千万路评点）,做些评点,思路评点法,写好论述文可读的书刊,1. 读者，杂文选刊，早读晚练等 2. 报刊文摘，文摘等 3. 现代杂文的思想批判（余党绪、石海红编）,