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1、高考复习 古 诗 鉴 赏（一）,作者：徐文磊,考察内容： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容。 出题方式：选择错误或不恰当的项,诗歌具有以下重要特征：,1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象； 2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。 3、语言凝练，形象，含蓄。,古人概括的特点： 1、情随事迁，辞以情发 2、所言者月，所寓者心,我们可以先从以下几方面进行分析： 1、形象： 即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物 2、语言： 重点：理解有感情色彩的词句、有象征意义的词、用典等,形象分析 （注意诗中选取
2、事物） 语言分析 （感情色彩词） （象征意义语句、典故）,对苏轼卜算子黄州定慧院寓居作一词分析不恰当的一项是： 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。/惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝,独、缥缈、恨、寂寞、冷,意象： 感情语言：象征语言：,意境：孤独、凄凉但又坚定心念,拣尽寒枝不肯栖,例题：,A、开头两句交代时间，渲染了孤寂的气氛。 B、三四句以孤鸿自比，表达了作者的孤独和寂寞。 C、下阙写孤鸿不肯栖于寒枝，宁愿栖于寂寞寒冷的沙洲，表达了作者不计个人得失的乐观豁达的情怀。 D、这首词反映了作者谪居黄州时的孤独与寂寞，表达了他孤
3、高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。,答案：C,早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暧独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。,梅花 陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。,漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。,夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 从军北征 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万，一时回首月中看。,练习,漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾
4、跳鱼拔剌鸣。 1、诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成统一的意境。下列诗中与这种写法相同的一首是 A白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B门径俯清溪，茅搪古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,梅花 陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。,早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暧独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。,1、对这两首诗的解说，不恰当的一项是： A、齐诗首联
5、以略带夸张的“万木冻欲折”来反衬梅花“孤根”独暖的性格，又照应了诗题之“早”字。陈诗首联以“瘦”、“光”两字显已开梅花的清姿俊态。 B、两首诗颔联分别写到“一枝”、“一朵”又先于众梅，更显它的不同寻常。 C、齐诗颈联以工对的诗句写出梅花的姿色和风韵，陈诗颈联以平易的语言写出梅花的精神。 D、齐诗尾联语义双关，“望春台”既指京城，又有“望春”的含义。陈诗尾联写梅花的命运，诗人劝玉笛不要吹“落梅”之曲，因司春之神东君正为梅花安排命运呢。,2、对这首诗赏析不正确的一项是： A、齐诗前三联由远及近，先虚后实；陈诗前三联由近及远，先实后虚。 B、两首诗都擅长对梅花作典型化的艺术处理，标题“早梅”和“梅花
6、”都非泛指，而是特指众梅花中开得最早的这“一枝”和“这一朵”。 C、两诗语言都清丽平淡，毫无浓艳之气、雕琢之痕，不重写形而重传神。 D、两首诗都意蕴丰富，回味深长；齐诗祷祝梅明春先发，也含蓄地表达了自己作为怀才不遇者的期望及自信；陈诗借东君的“主张”留下艺术空白，让读者自己去驰骋想象。,阅读由唐代李益所写的两首七绝，从内容和表现手法上进行比较，指点出分析有误的一项：,甲夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 乙从军北征 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万，一时回首月中看。,A、甲乙两诗的内容和表现手法相同，都是因景及情，即因听乐而抒发物
7、定环境中将士们的情思。 B、甲诗前两句写景，后两句写情，乙诗首句写景，其余三句写情。 C、甲诗开篇用一联工整的对偶句写地点、景物、气候，着意刻画，倍渲染，而不嫌其多；乙诗虽也同样写了些内容，却用一句包罗，不觉其少。 D、甲诗通过“一夜”句，把将士们久戍思归的哀怨心情和盘托出，乙诗则以行军的艰苦和凄厉的笛声为反衬，淋漓尽致地写出了将士们去防守边疆的豪迈气概和乐观情绪。,高考复习 诗 词 鉴 赏（二）,表现手法： 修辞、衬托、情景关系、对仗等 意境： 即作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关）可从感情格调上分析（情显，情隐、直白、婉曲）（情胜、
8、景胜）,这节课我们看另几种分析方法：,表现手法分析 （修辞、衬托、情景关系、对仗等）意境分析 （风格） （情胜、景胜） （情显，情隐、直白、婉曲）,鹿 柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。,意象,空山、人语、深林,意境：幽静,表现手法：以动衬静,例题：,A、首句写静，二句写动，空山人语，愈见空山之寂。 B、前两句写空山的热闹。一个“响”字使山林鼎沸，境界全出。 C、第三四句描写深林返照，以光亮反衬幽暗。 D、作者把握住空山人语响和深林入返照的一刹那，写出有声的静寂，有光的幽暗，充分显示了作者既是诗人，又是画家兼音乐家的才能。,答案：B,如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残
9、酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。,A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B、“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别指代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C、这首词从一般的叙述，转入到一问一答，然后是设问和感叹，层层拓展、深入。 D、作者采用直抒胸臆和手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。,练习,表情婉曲,约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静夜友人来访时的感受。 B、第三句点题。以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听
10、到阵阵的雨声、蛙声。 C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受，含蓄而有韵味。,反衬,望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一沙螺。 题君山 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。,景胜,A、刘诗选取了月夜遥望的角度，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B、雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C、两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉
11、下的山比成银盘里的青螺，一首将倒映在湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D、两首诗都将洞庭湖的山水景物写得高旷超俗，使人读后油然而生范仲淹岳阳楼记中那种“心旷神怡，宠辱皆忘”的感觉。,寒食寄京师诸弟韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。,A、首句实写客中寒食景色，尾句遥念故园寒食景色，一起一收紧扣诗题。 B、“独”字是“空”字的延伸，又是“想”字的伏笔，“想”由“独”生发，又统辖下句，二字对全诗有穿针引线的作用。 C、第三句居全诗主位，借景抒情，运笔曲折而含蓄。 D、尾句景中见情，透露了作者的归思，表达了对诸弟和故园的思念。,表情直白,总结：这几种分析方法可以称为： 1、形象分析法 2、语言分析法 3、表现手法分析法 4、意境分析法 在此基础上我们才可以进行最后一步，即“鉴赏评价” 注意：和以前所讲方法结合 知人论世法 联想想象法,