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1、专题题目：积极培育和践行社会主义核心价值观【教学目的与要求】 通过这两节课的教学使学生对社会主义核心价值观的相关概念以及我国封建社会和资本主义国家的核心价值观有个了解，同时让学生掌握我们党关于社会主义核心价值观的理论展脉络和培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。【教学重点】 1、我们党关于社会主义核心价值观的理论展脉络 2、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义【教学难点】 深刻领会培育和践行社会主义核心价值观的重要意义【教学方法】 讲授法、案例教学法 【教学时数】 4课时（1、2课时）【教学内容】 1、相关概念的界定 2、我国封建社会和资本主义国家的核心价值观 3、我们党关于社会主义核心价
2、值观的理论展脉络 4、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义【讲授新课】导入新课 提问：如果大家在平常有心留意的话，现在在大街小巷间的出现得最多的24字是哪24个字？回答：是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治 、爱国、敬业、诚信、友善。这是十八对社会主义核心价值观一个新的阐述，也就是我们通常说的24字社会主义核心价值观。这24字现在在南昌的各个社区街道，包括公交站台甚至是银行门口的电子屏上都可以看到。自从十八提出24字社会主义核心价值观后，在全国范围（学校、社会、党政部门、机关单位）内掀起了学习和践行社会主义核心价值观的热潮。播放视频：在2013年12月23日，中共中央办公厅专门印
3、发了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，指导我们去怎样在全社会践行社会主义核心价值观。意见中明确提出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。融入国民教育的全过程，通俗来讲就是男女老少都要去积极培育社会主义核心价值观，让大家去了解它、进而理解它，最后去践行它。那么作为一名青年大学生，未来国家建设的栋梁，当然也需要去积极培育和践行社会主义核心价值观。所以今天我们一起共同探讨这一专题：积极培育和践行社会主义核心价值观。一、相关概念的界定 （一）价值价值就是指某一种事物对人的有用性。在实践认识活动中它是指客体是否满足主体需要的关系，它表现为客体对主体的有用性或意义。价值来源于自然界
4、，并随着人类的进化而化，随着社会的发展而发展，价值的终极本原只能是运动着的物质世界和劳动着的人类社会。（二）价值观价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准。价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。价值观会指引一个人去从事某些行为，例如：“诚信”的价值观，会让人坦承面对困境及对别人说明事情的真相，提升别人对其的信任度。“纪律”的价值观，会让人依规定行事，产生执行力。“关怀”的价值观，会让人关心别人，了解别人的困境，让别人有同理心。不同的价值观会产生不同的行为模式，进而产生不同的社会文化。“自我”的价值观，会使人“自我
5、中心”。（3） 核心价值观 核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会基本价值导向的基本价值观念。核心价值观是国家政治和意识形态的内核，是文化和道义的制高点。它是国家的核心竞争力，国家之间的战略竞争首先是核心价值观的竞争。核心价值观包含四个方面的内容：它是判断善恶的标准；核心价值观是这个群体对事业和目标的认同，尤其是认同企业的追求和愿景，在这种认同的基础上形成对目标的追求；形成一种共同的境界。（四）社会主义核心价值观 社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。它是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价
6、值取向，也就是共同理想。如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。（5） 社会主义核心价值观体系 价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系统。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。核心价值观的内容包括：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观 。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精神支柱，社会主义荣辱观是道德基础。二、我国封建
7、社会和资本主义国家的核心价值观（一）我国封建社会的核心价值观三纲五常”的思想发展经历了两千多年的漫长历程。三纲指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常指仁、义、礼、智、信。仁就是宽厚，义就是正直，礼就是谦让，智就是才能，信就是诚实。1、 先秦时期萌芽阶段管子：“礼义廉耻，国之四维”。管子即管仲，春秋时期法家代表人物，是春秋时期齐国的国相，为表示对管仲的尊崇，称管仲为仲父。“礼义廉耻，国之四维，这句话是管仲给齐恒公建议的第一句话。这句话的意思简单的说，礼仪是一个社会的根本制度，廉耻是一个人的根本原则。 礼仪廉耻是维持国家的四个基本要素，如果这四个要素不能贯彻执行，则国家很容易灭亡。 孔子：“君君臣臣
8、父父子子”。孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家。君君臣臣父父子子是指君要行君道，臣要行臣道，父要行父道，子要行子道。孟子：“仁义礼智”。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。2、 西汉时期正式确立董仲舒：总结发展“三纲五常”，提出“君权神授”、大一统、“罢黜百家、独尊儒术”等思想，奠定儒学思想统治地位。董仲舒按照他的大道“贵阳而贱阴”的阳尊阴卑理论，对五伦观念作了进一步的发挥，提出了三纲原理和五常之道。在他看来，人坚持五常之道，就能维持社会的稳定和人际关系的和谐。董仲舒对儒学进行改造以后，儒学成为封建社会统治阶级的
9、哲学，“三纲五常”成为束缚人民的精神枷锁，愚忠愚孝滋生蔓延。3、唐宋时期发展成熟韩愈提出“天命论”鼓吹封建纲常。韩愈后人尊称他为“唐宋八大家”之首韩愈的主张唯心主义的。他认为，天有意志，能赏罚。贵贱祸福都取决于天的意志，人对天只能随顺敬畏，不可以人力改变天命。朱熹提出“存天理、灭人欲”，奉“三纲五常之理”为“天理” 简单的说，“存天理”就是向善，“灭人欲” 就是去恶。通俗的理解朱熹的“存天理、灭人欲”就是要防范个人欲望的过度膨胀，追寻维护社会、道德、政风和民风的和谐与美好。朱熹“存天理、灭人欲”在理论上的缺陷，是把天理与人欲对立起来。4、 明清时期根深蒂固把“礼”转化为政治生活的典章制度和人们
10、行动的具体规范。王阳明“为善去恶”、“致良知”，在伦理价值上尊奉前人。提问：我们应该如何对待我国封建社会的核心价值观回答：全面辩证地认识我们的历史传统和文化积淀，取其精华，去其糟粕。（二）资本主义国家的核心价值观1、美国：自由、民主、人权1776年美国的独立宣言充分体现了他这一核心思想，第二部分花了相当的篇幅来阐述自然权利学说和主权在民思想。二战后，哈耶克提出新自由主义思想，反对计划经济，反对社会主义，主张充分发挥市场的作用来调控经济，反对政府的干预。世纪之交，“文明冲突论”。美国著名学者塞缪尔亨廷提出，认为冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰
11、文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。美帝国主义往往用华丽的词藻来掩饰自己对世界“救世主似的”帝国控。2、 法国：自由、平等、博爱 “自由、平等、博爱”的口号即源于法国大革命,源于人权宣言、共和国宪法等一系列经典文献。法国政府非常重视民族文化的独立性，重视文化创意产业的发展，鼓励艺术创作。3、 英国：自由、宽容、开放、公正、公平、团结、重视家庭等英国人是比较严谨的。在婚姻问题上他们很传统，从一而终，诚信这些都是必须遵守的。虽然各自都会有隐私空间，私人朋友，但决不会背叛对方。因为英
12、国人大多都是信基督教的，这些都是必须做到的。在结婚前也许会有过几次恋爱经历，但绝不会在结婚后轻易地出轨。4、 新加坡：价值观建设的典范 新加波是价值观建设的典范。新加坡，亚洲四小龙（香港、首尔、台北），除了飞速发展的经济外，它国民素质以及青少年的思想道德水平是另世界各国人汗颜的。其核心价值观的内容为：国家至上、社会为先，家庭为根、社会为本，关怀扶持、尊重个人，求同存异、协商共识，种族和谐、宗教宽容 总结：资本主义国家核心价值观中个人是价值的起点、核心和目的，个人主义是其思想基础，它们一方面宣扬自由、平等、博爱，另一方面也存在着功利主义色彩。资本主义以个人主义为中心的核心价值观有其正面的意义，同
13、时也存在很多负面的影响，给社会带来很多问题，例如美国枪杀案屡屡发生的问题。因此对待西方资本主义国家的价值观我们也是一样的也要辩证的对待，好的我们要吸收借鉴，坏的要扬弃。三、我们党关于社会主义核心价值观的理论展脉络 （一）坚持中国特色社会主义共同理想1、新中国成立以来共同理想指作为社会共同意识的理想。建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是我们党在现阶段的奋斗目标和行动纲领，也是我国各族人民在社会主义初级阶段的共同理想。新中国成立时期，共同理想成为发展民族关系、团结不同党派、凝聚人心力量的重要口号。2、 改革开放以来党更加强调要在全体人民中牢固树立中国特
14、色社会主义共同理想。1986年 十二届六中全会，第一次明确提出现阶段我国各族人民的共同理想；1996年 十四届六中全会 ，“在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想”确立为今后十五年精神文明建设的主要目标；2012年 党的十八大后，习近平总书记提出中国梦的重大战略思想，为共同理想增添了时代内涵、确立了时代表达。（二）继承、弘扬、培育民族精神和时代精神中国共产党是民族精神和时代精神的继承者、弘扬者、培育者。我党先后培育了井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、北京奥运精神等。江泽民总书记将井冈山精神作了全面的概述: 坚定信念,艰苦奋斗 实事求是,敢闯新路 依靠群众,
15、勇于胜利长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。（三）高度重视社会主义道德建设民主革命时期：大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干。1949年：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物20世纪80年代：五讲四美三热爱。五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”1982年：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义1996年：为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则。2001年9月：党中央印发
16、公民道德建设实施纲要2006年八荣八耻（四）构建社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是在2006年10月在党的十六届六中全会通过的中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定首次提出的，在决定明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务，这也是我国首次提出关于建设社会主义核心价值的说法。2007年底党的十七大，首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中（第二个首次）。十七大报告指出：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。这次就把社会主义核心价值体系的建设放在了一个更重要的位置，指出了社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，要切实
17、把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。这里就不仅谈到了要建设社会主义核心价值观，而且也提到了要怎样去健身社会主义核心价值体系。2009年9月15日至18日在北京举党的十七届四中全会提出了要把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系，这就是要把社会主义核心价值体系的建设融入到党的建设当中去，去加强广大党员队伍的建设，使党员在学习和践行社会主义核心价值观方面发挥着先锋模范的作用。从这里可以看出关于社会主义核心价值观的建设越来越深入具体，目标也更加的明确。2011年的十七届六中全会审议通过了
18、中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定。决定提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。这个论断深刻地阐述了社会主义核心价值体系在当代中国文化建设，乃至整个中国特色社会主义建设中的历史地位，同时也揭示了社会主义核心价值体系的科学内涵。2012年11月8日至14日党的十八大围绕践行和培育社会主义核心价值观问题提出了三个倡导，由此就形成了我们今天所看到的24字社会主义核心价值观。这三个倡导分别是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。2013年11月9日到11月12
19、中共十八届三中全会审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。 十八大提出的24字社会主义核心价值观是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后24字社会主义核心价值观，反映了现阶段全国人民的“最大公约数”，用最贴近老百姓的话来表述社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。 （五）十八大以来党和政府对社会主义核心价值观建设的高度重视自十八提出24字社会主义核心价值观以来，培育和践行社会主义核心价值观受到了党和国家前所未有的重
20、视。除了前面我们提到专门印发了意见来指导社会主义核心价值观的培育，同时在还通过各种媒介和手段来宣传社会主义核心价值观。比如说在2014年2月12日的人民日报就头版刊登24字“社会主义核心价值观”的内容。中共中央政治局2014年2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。这次学习是由习近平亲自主持并发表讲话。这次学习主要探讨的问题是如何将培育和弘扬社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化，用中华民族的优秀传统文化来促进社会主义核心价值观的建设。2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的讲话，督促青年学生
21、去积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在2014年5月30日在视察北京市海淀区民族小学时的讲话中又指出了要从小积极培育和践行社会主义核心价值观。从这里我们足以看出党和政府对培育和践行社会主义核心价值的高度重视 ，那么为什么党和国家会如此重视社会主义核心价值观的建设，换句话说培育和践行社会主义核心价值观大的力气去推行社重要意义有哪些呢，这就是我们接下来要探讨的问题。四、培育和践行社会主义核心价值观重要意义(1） 提高国家文化软实力的要求提问:我们知道一个国家的综合国力包括软实力和硬实力，硬实力就是指的是一个国家的军事能力、经济能力、政治能力等这些看的见得物质力量，而软实力有包括那些呢？
22、回答：软实力主要包括文化，政治制度、意识形态所表现出来的影响力和感召力。 软实力是一国通过吸引和说服别国服从你的目标从而使你得到自己想要的东西的能力。具体来说，它是指一国的文化、意识形态、政治制度的国际影响力与感召力，那么其中文化软实力是国家软实力的核心因素。文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。但是，就我们目前老说，我国的文化软实力与我国的经济地位非常的不相符，我国的文化软实力还有待于进一步增强。这是由中国文化软实力研究中心等机构联合发布的文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（），这份报告就指出
23、了我国文化产业在世界文化市场上的份额不足4%。该报告称在世界文化市场上美国独占鳌头，占了整个文化市场43%的份额；欧盟紧随其后，占34%；人口最多、历史悠久的亚太地区仅占19%。这19%中，日本占10%，澳大利亚占5%，剩下的4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。所以中国在文化产业在世界文化产业上的份额还不足4%。这不足4%的市场份额与我们这样拥有五千的文明历史，九百六十万平方公里的土地，13亿的人口大国来说是非常的不相符的，也是令我们中国感到非常尴尬的。这足以说明了我国的文化软实力还确实有待于进一步增强，那么如何增强，这就要发挥社会主义核心价值观的重要作用。习近平在中央政治局第十三次集体
24、学习的时候曾明确指出“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。核心价值观是文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”我们倡导培育和践行社会主义核心价值观就是为了彰显社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，进而推动国家文化软力的提升。此外，培育和践行社会主义核心价值观与增强文化软实力是辩证统一的关系，二者相互联系、相互影响。培育社会主义核心价值观的主要目标就是增强文化软实力、建设文化强国；增强文化软实力又必须以培育社会主义核心价值观为思想引领，因为习主席说了核心价值观才是文化软实力的灵魂，因此综上所述，积极培育和
25、践行社会主义核心价值观，是提高国家文化软实力的需要，也提高我国文化软实力的重要途径之一。（2） 抵御西方资本主义价值观的需要积极培育和践行社会主义核心价值观也是抵御西方资本主义价值观的需要。这一点是我们从苏联解体的这一历史经验得到的重要启示。苏联解体原因有很多，但最其中一个主要原因西方资本价值观的日渐渗透，放弃了马克思主义思想的指导，抛弃了社会主义制度。当时苏联的最高领导人，苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出所谓的“取消意识形态垄断”，实现意识形态的多元化，实现所谓的人道的、民主的社会主义，其实质就是主动放弃了马克思主义的指导，结果是导致国家更加陷入混乱之中，最终导致苏联的解体。苏联解体给我们的一条
26、重要启示就是：一定要掌握意识形态的领导权和主导权，抵御西方资本主义价值观的入侵。我们看一下美国是怎样制定战略对苏联进行价值观入侵的。为了对付苏联，瓦解苏联，在二战后的20世纪50-60年代的冷战时期，美国国会议员杜勒斯，同时也是美国中央情报局的局长提出了和平演变的战略。所谓的和平演变，就是以以贷款、贸易、科技，思想渗透、煽动民族情绪等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。艾伦杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：我们如何对付苏联 艾伦杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：我们如何对付苏联 人的脑子，人的意识，是
27、会变的。只要把脑子弄乱，我们就能不知不觉改变人们的价值观念，并迫使他们相信一种经过偷换的价值观念。 用什么办法来做？我们一定要在俄罗斯内部找到同意我们思想意识的人，找到我们的同盟军。 比方说，我们将从文学和艺术中逐渐抹去他们的社会存在，我们将训练那些艺术家，打消他们想表现或者研究那些发生在人民群众深层的过程的兴趣。 我们将使用一切办法去支持和抬举一批所谓的艺术家，让他们往苏联人的意识中灌输性崇拜、暴力崇拜、暴虐狂崇拜、背叛行为崇拜，总之是对一切不道德行为的崇拜。在国家管理中，我们要制造混乱和无所适从 我们要把布尔什维克主义的根挖出来，把精神道德的基础庸俗化并加以清除。 我们将以这种方法一代接一
28、代地动摇和破坏列宁主义的狂热。我们要从青少年抓起，要把主要的赌注押在青年身上，要让它的精神道德变质、发霉、腐烂。我们要把他们变成无耻之徒、庸人和世界主义者。我们一定要做到。 美国是这样说的，也确实这样做的，而且在一定程度上来说，它是做到了。虽然我国的当今的现状与苏联过去有很大的不同，社会主义国家和资本主义国家的关系比过去有了很大的改善，关系逐渐缓和，和平演变的说法如今也不提了，但是我们不可否认的是，在今天，我们中国同样也是面临着西方资本主义国家文化和价值观的强势输出，面对着美国的文化霸权主义。美国不仅要在政治经济军事上要实现他的霸权地位，同样在文化意识形态领域也一直在追求其霸权地位，意图实现其
29、意识形态领域的领导地位。美国长期以来就已经习惯了将“民主”、“自由”价值观作为与军事、经济相辅相成的称霸手段。像美国前总统克林顿曾把向全世界推行美国政治价值观作为其施政的三大战略目标之一；美国前总统布什表示要在推行“民主”上加大投入，对中东地区进行“民主”改造，他所谓的民主就是美国人所认为的民主，也就是美国人的价值观。奥巴马也提出确保美国国家安全，在全球扩大美国的利益和输出美式价值观。美国就是试图通过文化和外交政策，对外输出美国价值观，如果美国代表了其他人想仿效的价值观，那么美国领导世界就会付出更小的代价，因此把美式价值观作为扩大国际影响的手段。那我们中国如何抵御住美国价值观的强势输出，以避免
30、重蹈苏联的覆辙呢？这就需要我们向世界树立起我们中国的旗帜，树立社会主义核心价值观，保证用社会主义核心价值观来引领中国文化的发展方向，用社会主义核心价值观来凝聚全国人民的意志和力量。（3） 发展社会主义市场经济的需要市场经济是把双刃剑，一方面它促进了我国经济的飞速发展，但是另一方面他也带来了很多的问题，比如说造成一些人世界观、人生观、价值观的扭曲，越来越偏离集体主义，相反出现了享乐主义、个人主义、拜金主义之风。三观的偏离反过来对市场经济的健康发展产生了很大的影响，现在毒奶粉事件、地沟油事件等等常常充斥着媒体，使人们胆战心惊。这是从网上传的一个比较流行的段子：早晨起床掀开黑心绵做的被子，用致癌牙膏
31、刷完牙，和配过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红鸡蛋，在票贩子手里买张车票，准时赶到地下烟厂上班，九点三十分偷偷用山寨手机看股票，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的避孕药喂的荒山，再加一碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，加两片粪水浸泡的臭豆腐，好有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，准两个添加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。哎这日子过得真是那个爽！!这就是一个中国人的一天。当然这段话他主要是用一个比较夸张的手法放映了当下我们市场经济运行过程中所出现的问题，也就是我们通常所说的
32、诚信缺失、道德示范等。那么这些在市场经济所应该怎么解决呢，同样也需要社会主义核心价值观的引导。我们知道在24字社会主义核心价值观中有两个关键词一个是法治，一个是诚信。法治就是用法律的手段来规范市场主体的行为，使他们走上尊法守法用法依法的道路上来，诚信就是依靠道德的力量，用道德舆论，包括媒体曝光，社会舆论谴责等方式来规范市场主体的行为，使他们走上诚信经营的道路。把法的力量和道德的力量相结合，双管齐下，从而实现市场经济的健康发展。（4） 构建社会主义和谐社会的需要我们知道和谐社会的基本特征就是公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。通过我们党和国家这些年建设社会主义和谐社会的努力
33、，我国社会一方面实现了前所未有的和谐，比如说人民生活水平得到提高，社会保障制度也越来越完善，法治也逐渐健全，但是另一方面现实中我们总能看到一些不和谐的因素：第一是权力精英失范（陕西表哥杨达才），我国当下最热门的一话题之一就是反腐，这些权利精英的腐败行为给对我们社会产生了非常不好的影响；第二是信仰缺失（迷信），现在还有很多人不信科学，信鬼神，我们在南昌的街道就能看到这样一些所谓算命，占卜一些封建迷信的现象；第三是环境污染，这副图片反映的是2013年北京天安广场10月1日升完国旗之后的景象，11万人一起参加了升起仪式之后留下了近50吨的垃圾，本来参加在国庆节参加升旗仪式应该是值得赞赏的事情，这反映
34、了大家的爱国之情，但是另一方面，随手留下这么多的垃圾，也反映了大家环境保护意识的淡薄；第四个就是社会冷漠，2013年春晚的小品老人跌倒了扶于不扶的问题，还有在公交车给不给老人让座的问题，这些都是社会冷漠的一种表现。那么这些现象的存在，给我们社会造成了不和谐因素。此外如今社会上还出现了一种不以荣为荣，不以耻为耻的的奇怪的社会风气。这是人民日报刊登的一篇评论员文章：热爱祖国被视为“假做作”；服务群众被视为“爱逞能”；崇尚科学被视为“书呆子”；辛勤劳动被视为“没本事”；团结互助被视为“冒傻气”；诚实守信被视为“老古板”；遵纪守法被视为“不开窍”；艰苦奋斗被视为“老保守”；危害祖国成了“斗士”；背离人
35、民成了“本事”；愚昧无知成了“时尚”；好逸恶劳成了“潇洒”；成了“能耐”；见利忘义成了“聪明”；违法乱纪成了“勇敢”；骄奢淫逸成了“荣耀”。这些归根到底都是价值观的分歧，人们把本来我们认为有价值的东西看作是没有价值，而把没有价值的东西看作是有价值的。那么如何消除这种奇怪的社会风气，消除这些不和谐的因素，同样需要社会主义核心价值观的引导，我们要用文明的价值观来引领社会风尚，用自由的价值观来促进人的全面发展，用公正的价值观来弘扬社会正气，用法治的价值观来调节利益冲突，用友善的价值观来调用和人际关系，用和谐、民主的价值观来引领社会思潮，用平等公正的价值观来调适社会心态，总之社会主义核心价值观在构建和谐社会中发挥着重要作用，因此我们也要积极培育和践行社会主义核心价值观。五、课堂小结 和学生一起回顾本节课所学的内容。六、延伸阅读篇目推荐 1、关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，中共中央办公厅印发，新华网2013年12月23日 2、充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义，郭建宁，人民日报2013年12月30日七、思考题 1、核心价值观与核心价值体系有何区别与联系？八、教学反思13