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1、第 1 页 20XX20XX 年度下学期教学工作计划1 特征码 DCDoMBgUVNlQeKTPhsTS 一、指导思想 认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面成长和教师的 可持续发展，转变教师观念，促教学方式的变革，加强教学过 程管理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高 教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教 育教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教育教学 质量全县领先。 二、工作目标 1、教学质量全县领先。 2、加强对课堂教学有效性的研究，深化课堂教学改革。促进 教师发展、学生发展、学校发展。 3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。 4、强化
2、教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促 进教育教学质量的提高。 三、工作措施 （一）规范管理，提高教学管理精细化水平 1、严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的 随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是科学、 第 2 页 思品、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学 生生活生命安全意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面 发展。 2、加强学校规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。 在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度， 重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要 求；加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂 听
3、课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作 是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，须加强各级 管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁 负责” 、 “谁的课堂谁负责” 。 3、进一步落实校本教研工作。协助教科室抓好青年教师竞赛 课，要求青年教师认真学习新课程标准，学习教改前沿理念， 提高自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个 教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现 学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并 在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教 学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为 校本教
4、研活动开展营造一个良好的氛围，对青年教师的竞赛课 畅所欲言，最好能打开情面，求真务实，在研讨过程中产生思 维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、 展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。 第 3 页 4、突出学生行为规范养成教育。语文学科重点抓好学生课前 认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅 读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、 错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规 范英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用 家长签字和教师检查形式培养学生的听读习惯。 （二）以有效教学为主题，改进教学质量提升
5、方式。 1、开展有效教学，落实三个重点环节。 进一步深化学科教学改革，倡导教师以学科文化习得为、在 课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学 科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导，采 取有效措施，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能 力，有效训练出成绩” 。本期教学管理重点主要落实“三个重点 环节”：、突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出 现的问题，采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展 集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研， 对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师 对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法
6、的先择等 做到心中有数后再个性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象， 使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上，积 极探索变“教案为教学设计”的研究，教师备课中主要突出教 第 4 页 师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计 理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备 课及交流研讨情况，反馈意见。、突出有效课堂研究。开展 教学研讨活动，除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外，更 为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困 惑开展研讨，向有经验的老教师学习，以更为有效地利用教师 中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开 展的学科研讨活动积极
7、选派教师参加，学习外校有益的研究做 法，以提高本校教师的研究水平。、突出有效训练研究。加 强对学生作业与测试有效性的研究，根据市县要求，对学生作 业与测试的批改、反馈和评价。要求统考年级每单元作一次检 测，非统计年级每两单元一次检测，并将检测情况及时统计上 交教导处，成绩要统计到班。对各科单元测试卷、期中、期终 复习卷建立审核制度，未经教务处审核，复印室不予复印。以 切实提高练习 习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。 2、优化“六认真”管理，提高教学质量。 各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，在 第 5 页 年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读 比赛、演讲
8、比赛、英语口语比赛、口算比赛等，通过比赛发现 苗子，加强培养。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正 常化。为确保课程计划的实施，教务处将定期、不定期进行教 学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂， 是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进行 反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。 （三） 、抓好毕业班工作 定期召开毕业班学生家长会、教师会。毕业班各学科每单元 检测要求试题统一，学生单人单桌，重要考试交叉监考、统一 阅卷，并认真进行质量分析。加强毕业班听课指导，发现问题， 寻求措施，及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息 的收集加强针对性研讨。 四、学月工作安排：
9、 三月份 1、制定学校教学计划，审查各学科教学计划。 2、召开教研组长、年级组长及语文课题组实验老师会议。 3、参加市小学语文、县小学科学优质课评选。 4、小学数学优秀论文评选。 5、参加县教学能手和电化教学能手评选。 6、制定课堂教学系列年学校活动方案。 7、教师校本培训自学笔记检查。 第 6 页 四月份 1、数学、语文同课异构课堂教学展示。 2、电教论文及实验教学论文评选。 3、小学音乐、美术优质课评选。 4、小学英语老师基本功比赛。 5、电化教学优质课评选。 6、小学优秀体育课例评选。 7、校刊七色阳光征稿。 8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。 9、参加县小学音乐教师（键盘）展示交流活动。 10、期中诊断性检测。 五月份 1、四五六年级英语口语比赛。 2、语文“四个一”活动比赛。 3、艺体组、常识组教师课堂教学展示活动。 4、教学开放周活动。 5、三四五年级习作检测。 6、收集基干“日记写作能力提高的途径研究”的教学设计、教 学案例、论文。 7 教师校本培训自学笔记检查。 六月份 1、 “作业设计与批改”经验交流会。 第 7 页 2、六年级阶段性检测。 3、学生音乐课内歌曲演唱比赛。 4、一年级口算能力和二三四年级数学智力检测。 5、教学常规检查。 6、教师校本培训自学笔记检查。 7、期末复习检测及总结。